GUÍA Nº 6: “Matemática y Lenguaje” NOMBRE : CURSO : Prekinder

GUÍA Nº 6: “Matemática y Lenguaje”
NOMBRE : _____________________________________
CURSO
: Prekinder
OBJETIVO: “Expresarse en forma oral en conversaciones”
“Iniciarse en experiencias de observación”
“Identificar consonantes, vocales y sonidos de estas”
“Identificar número y cantidad, patrones, tamaños y resolver problemas
simples”
RECOMENDACIONES GENERALES
1.
El niño debe trabajar en un lugar bien iluminado, limpio y ordenado.
2.
Procure que el niño mantenga una correcta postura al trabajar y evite
cualquier elemento que lo pueda distraer de su trabajo.
3.
Provea al niño de los materiales necesarios para trabajar (lápiz grafito,
goma de borrar, sacapuntas, lápices de colores, etc.)
4.
Las guías deben ser realizadas con lápiz grafito para permitir al niño
borrar sin problemas cuando se equivoque.
5. Lea atentamente las instrucciones frente al niño y luego pregúntele:
¿Qué debes hacer?, ¿Cómo lo vas a hacer?
6. Supervise constantemente el trabajo del niño y motívelo a seguir
trabajando correctamente.
7. Al terminar la actividad pregunte al niño ¿Qué aprendiste en esta
actividad? ¿Cómo crees que trabajaste?
¿Cómo lo hago? ¿Por dónde empiezo?
Materiales que necesito: Lápices.
Actividad Práctica: Invite a su hijo/a a recordar
las consonantes, vocales, sílabas y sigan las
instrucciones.
ACTIVIDAD 1: Une cada silaba con el dibujo que comienza con ese sonido.
ACTIVIDAD 2: Lee las sílabas y une las que corresponden.
ACTIVIDAD 3: Encuentra las sílabas ma, me mi, mo, mu en las siguientes
palabras y enciérralas en un círculo.
ACTIVIDAD 4: Relaciona la letra “p” con cada vocal para formar las silabas.
ACTIVIDAD 5: Observa. En cada riel hay un elemento que no tiene la misma
cantidad de sílabas que los demás, descúbrelo y márcalo con una X. Pinta los
demás dibujos.
¿Cómo lo hago? ¿Por dónde empiezo?
Materiales que necesito: Lápices.
Actividad Práctica: Recordemos juntos lo que has
aprendido en matemáticas. ¡¡¡Vamos anímate!!!
ACTIVIDAD 6: Dibuja los elementos que faltan en cada riel según el tamaño
correspondiente para completar una secuencia de menor a mayor con tres
objetos.
Actividad 7: Pinta del mismo color los osos que sean del mismo tamaño.
Actividad 8: Une con una línea relacionando el número con la cantidad que te
indican las manos.
ACTIVIDAD 9: Cuenta las velas y encierra al niño o niña que cumple mayor
edad, pinta al niño de menor edad.
ACTIVIDAD 10: Observa el siguiente gráfico y escribe cuántos niños tienen el
mismo color de pelo.
ACTIVIDAD 11: Componer y descomponer el número tres. Cuenta y escribe los
números que faltan.
ACTIVIDAD 12: Componer y descomponer el número cuatro. Cuenta y escribe
los números que faltan.