CONTENIDOS de 1º año EP - Año 2013 (para ingreso a 2º año EP 2014) MATEMÁTICA Sistema de numeración: Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 100 ó 150. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”). Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculos-. Explorar estrategias de cálculo aproximado de sumas y restas. Seleccionar estrategias de cálculo de suma y resta, de acuerdo con la situación y los números involucrados. Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos – dibujos, marcas, números, sumas, restas- LENGUA Leer un texto breve y completar oraciones. Leer un texto y contestar preguntas. Redactar oraciones observando un dibujo. www.ijmecitybell.edu.ar CONTENIDOS de 2º año EP - Año 2013 (para ingreso a 3º año EP 2014) MATEMÁTICA Sistema de numeración, Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 1.000 ó 1.500. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos”, “dieces” y “cienes”). Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos y reconociendo los cálculos que permiten resolverlos. Resolver problemas que involucren algunos sentidos de la multiplicación. Comparar problemas de suma y de multiplicación y analizar diferentes cálculos para un mismo problema. Resolver problemas de reparto y partición, por medio de diversos procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculosMultiplicar en situaciones que presenten los datos en contextos variados, analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las preguntas y cantidad de soluciones del problema LENGUA Lectura comprensiva. Responder a preguntas formuladas por escrito. Escritura de textos breves creados por ellos. Uso correcto de mayúsculas y minúsculas. www.ijmecitybell.edu.ar CONTENIDOS de 3º año EP - Año 2013 (para ingreso a 4º año EP 2014) MATEMÁTICA NÚMEROS Y OPERACIONES Reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral y representación escrita. Reconocimiento y uso de las operaciones de adición y sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas. Resolución de cálculos de +, -, x y / adecuando las estrategias (personales, algoritmos tradicionales, cálculo aproximado, redondeo, uso de la calculadora) a la situación y a los números involucrados. Memorización de sumas hasta el 9 + 9, suma de iguales, suma de decenas y centenas. Reconocimiento de relaciones en la tabla Pitagórica. Uso de la tabla pitagórica para averiguar resultados de repartos. LENGUA Lectura comprensiva. El abecedario. Ordenar alfabéticamente. Uso de mayúsculas y minúsculas. La oración. Párrafo. Signos de puntuación. (punto, coma, interrogación y exclamación, raya de diálogo). Producción respetando: coherencia de texto, tiempo verbal, adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúscula. www.ijmecitybell.edu.ar CONTENIDOS de 4º año EP - Año 2013 (para ingreso a 5º año EP 2014) MATEMÁTICA Número y Sistemas de Numeración Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones. Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros. Operaciones: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos que los resuelven. Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta, utilizando descomposiciones de los números y cálculos conocidos. Resolver problemas que exigen usar la división para situaciones de repartos y particiones. Elaborar y utilizar un repertorio de cálculos disponibles de multiplicación a partir de relaciones entre productos de la tabla pitagórica. Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en juego el repertorio memorizado y propiedades de las operaciones y del sistema de numeración. Números Racionales: Resolver problemas en los que se presentan fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½ y 2 y ¼ asociadas a litros y kilos Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede expresarse usando fracciones Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones. Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte, etc., a partir de su vinculación con el entero. Usar la recta numérica para estudiar relaciones entre fracciones y con los enteros. Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con números naturales, apelando al cálculo mental, a las relaciones entre fracciones y a la equivalencia entre fracciones. www.ijmecitybell.edu.ar Explorar el uso social de las expresiones decimales en los contextos del dinero y la medida. Comparar cantidades expresadas con decimales en contextos de dinero y medida Geometría: Usar el compás para dibujar figuras que contienen circunferencias. Resolver problemas que implican identificar la circunferencia como el conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como el conjunto de puntos que están a igual o menor distancia de un centro. Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados LENGUA Lectura comprensiva. Responder preguntas referidas a un texto. Producción de textos, respetando coherencia, tiempo verbal, adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúsculas. Narración: Introducción, nudo, desenlace. Secuencias. Comparación. Texto informativo: Ideas principales. Puntuación: punto seguido y aparte. Coma en enumeraciones. Uso de raya de diálogo y dos puntos. Uso del diccionario. Clasificación de palabras según su acentuación: Agudas, graves, esdrújulas. CONTENIDOS de 5º año EP - Año 2013 (para ingreso a 6º año EP 2014) MATEMÁTICA Número y sistema de numeración: Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros. Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números, cálculos conocidos y propiedades para anticipar resultados de otros cálculos sin resolverlos. Operaciones: Resolver problemas que involucran significados más complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que los resuelven. Resolver problemas sencillos que involucran multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas que implican analizar el resto de una división. Resolver problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar y permutar elementos por medio de diversas estrategias y cálculos. www.ijmecitybell.edu.ar Resolver problemas que implican analizar dividendo, divisor, cociente y resto. Resolver cálcu Jorge Bell e/Cantilo y 15. las www.ijmecitybell.edu.ar relaciones entre CONTENIDOS de 1º año EP - Año 2013 (para ingreso a 2º año EP 2014) MATEMÁTICA Sistema de numeración: Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 100 ó 150. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos” y “dieces”). Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren los sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculos-. Explorar estrategias de cálculo aproximado de sumas y restas. Seleccionar estrategias de cálculo de suma y resta, de acuerdo con la situación y los números involucrados. Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos – dibujos, marcas, números, sumas, restas- LENGUA Leer un texto breve y completar oraciones. Leer un texto y contestar preguntas. Redactar oraciones observando un dibujo. www.ijmecitybell.edu.ar CONTENIDOS de 2º año EP - Año 2013 (para ingreso a 3º año EP 2014) MATEMÁTICA Sistema de numeración, Leer, escribir y ordenar números hasta aproximadamente 1.000 ó 1.500. Explorar las regularidades en la serie oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en términos de “unos”, “dieces” y “cienes”). Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar, avanzar, quitar, perder, retroceder, por medio de diversos procedimientos y reconociendo los cálculos que permiten resolverlos. Resolver problemas que involucren algunos sentidos de la multiplicación. Comparar problemas de suma y de multiplicación y analizar diferentes cálculos para un mismo problema. Resolver problemas de reparto y partición, por medio de diversos procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculosMultiplicar en situaciones que presenten los datos en contextos variados, analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de las preguntas y cantidad de soluciones del problema LENGUA Lectura comprensiva. Responder a preguntas formuladas por escrito. Escritura de textos breves creados por ellos. Uso correcto de mayúsculas y minúsculas. www.ijmecitybell.edu.ar CONTENIDOS de 3º año EP - Año 2013 (para ingreso a 4º año EP 2014) MATEMÁTICA NÚMEROS Y OPERACIONES Reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral y representación escrita. Reconocimiento y uso de las operaciones de adición y sustracción, multiplicación y división en situaciones problemáticas. Resolución de cálculos de +, -, x y / adecuando las estrategias (personales, algoritmos tradicionales, cálculo aproximado, redondeo, uso de la calculadora) a la situación y a los números involucrados. Memorización de sumas hasta el 9 + 9, suma de iguales, suma de decenas y centenas. Reconocimiento de relaciones en la tabla Pitagórica. Uso de la tabla pitagórica para averiguar resultados de repartos. LENGUA Lectura comprensiva. El abecedario. Ordenar alfabéticamente. Uso de mayúsculas y minúsculas. La oración. Párrafo. Signos de puntuación. (punto, coma, interrogación y exclamación, raya de diálogo). Producción respetando: coherencia de texto, tiempo verbal, adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúscula. www.ijmecitybell.edu.ar CONTENIDOS de 4º año EP - Año 2013 (para ingreso a 5º año EP 2014) MATEMÁTICA Número y Sistemas de Numeración Resolver problemas que implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones. Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros. Operaciones: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos que los resuelven. Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta, utilizando descomposiciones de los números y cálculos conocidos. Resolver problemas que exigen usar la división para situaciones de repartos y particiones. Elaborar y utilizar un repertorio de cálculos disponibles de multiplicación a partir de relaciones entre productos de la tabla pitagórica. Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en juego el repertorio memorizado y propiedades de las operaciones y del sistema de numeración. Números Racionales: Resolver problemas en los que se presentan fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½ y 2 y ¼ asociadas a litros y kilos Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede expresarse usando fracciones Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones. Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte, etc., a partir de su vinculación con el entero. Usar la recta numérica para estudiar relaciones entre fracciones y con los enteros. Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con números naturales, apelando al cálculo mental, a las relaciones entre fracciones y a la equivalencia entre fracciones. www.ijmecitybell.edu.ar Explorar el uso social de las expresiones decimales en los contextos del dinero y la medida. Comparar cantidades expresadas con decimales en contextos de dinero y medida Geometría: Usar el compás para dibujar figuras que contienen circunferencias. Resolver problemas que implican identificar la circunferencia como el conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como el conjunto de puntos que están a igual o menor distancia de un centro. Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados LENGUA Lectura comprensiva. Responder preguntas referidas a un texto. Producción de textos, respetando coherencia, tiempo verbal, adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúsculas. Narración: Introducción, nudo, desenlace. Secuencias. Comparación. Texto informativo: Ideas principales. Puntuación: punto seguido y aparte. Coma en enumeraciones. Uso de raya de diálogo y dos puntos. Uso del diccionario. Clasificación de palabras según su acentuación: Agudas, graves, esdrújulas. CONTENIDOS de 5º año EP - Año 2013 (para ingreso a 6º año EP 2014) MATEMÁTICA Número y sistema de numeración: Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros. Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números, cálculos conocidos y propiedades para anticipar resultados de otros cálculos sin resolverlos. Operaciones: Resolver problemas que involucran significados más complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que los resuelven. Resolver problemas sencillos que involucran multiplicaciones y divisiones. Resolver problemas que implican analizar el resto de una división. Resolver problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar y permutar elementos por medio de diversas estrategias y cálculos. www.ijmecitybell.edu.ar Resolver problemas que implican analizar las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto. Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en juego propiedades de las operaciones y del sistema de numeración. Resolver problemas realizando cálculos estimativos de multiplicación y división para anticipar, resolver y controlar resultados. Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar cálculos algorítmicos de multiplicación y división. Números racionales: Resolver problemas de división en los que tiene sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre fracciones y división. Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones. Establecer relaciones entre una fracción y el entero así como entre fracciones de un mismo entero. Resolver problemas que demandan buscar una fracción de una cantidad entera y poner en juego la relación entre partes y todo. Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con naturales, apelando a diferentes estrategias de cálculo. Resolver problemas que demandan multiplicar o dividir una fracción por un número natural. Resolver problemas que demandan usar expresiones decimales para comparar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante diversas estrategias de cálculo mental. Resolver problemas que demandan analizar las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales en el contexto del dinero y la medida. Resolver problemas que permiten analizar las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales para favorecer la comprensión del significado de décimos, centésimos y milésimos. Resolver problemas que demandan leer, escribir y ordenar expresiones decimales, usando la recta numérica. Analizar la multiplicación y división de números decimales por la unidad seguida de ceros y establecer relaciones con el valor posicional de las cifras decimals. Geometría: Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados y/o de sus ángulos para identificar sus propiedades. Elaborar conjeturas y analizar una demostración de la propiedad de la suma de los ángulos interiores de los triángulos. Construir figuras que demandan identificar y trazar rectas paralelas y perpendiculares. Construir cuadrados y rectángulos como medio para profundizar el estudio de algunas de sus propiedades. Resolver problemas que permiten establecer relaciones entre triángulos, cuadrados y rectángulos. LENGUA www.ijmecitybell.edu.ar Lectura comprensiva. Responder preguntas referidas a un texto. Producción de textos respetando: Uso de signos de puntuación. Mayúsculas. Ortografía y sintaxis adecuadas. Reglas de acentuación. Tiempos verbales. Coherencia y cohesión. los mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en juego propiedades de las operaciones y del sistema de numeración. Resolver problemas realizando cálculos estimativos de multiplicación y división para anticipar, resolver y controlar resultados. Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar cálculos algorítmicos de multiplicación y división. Números racionales: Resolver problemas de división en los que tiene sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre fracciones y división. Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones. Establecer relaciones entre una fracción y el entero así como entre fracciones de un mismo entero. Resolver problemas que demandan buscar una fracción de una cantidad entera y poner en juego la relación entre partes y todo. Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con naturales, apelando a diferentes estrategias de cálculo. Resolver problemas que demandan multiplicar o dividir una fracción por un número natural. Resolver problemas que demandan usar expresiones decimales para comparar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante diversas estrategias de cálculo mental. Resolver problemas que demandan analizar las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales en el contexto del dinero y la medida. Resolver problemas que permiten analizar las relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales para favorecer la comprensión del significado de décimos, centésimos y milésimos. Resolver problemas que demandan leer, escribir y ordenar expresiones decimales, usando la recta numérica. Analizar la multiplicación y división de números decimales por la unidad seguida de ceros y establecer relaciones con el valor posicional de las cifras decimals. Geometría: Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados y/o de sus ángulos para identificar sus propiedades. Elaborar conjeturas y analizar una demostración de la propiedad de la suma de los ángulos interiores de los triángulos. Construir figuras que demandan identificar y trazar rectas paralelas y perpendiculares. Construir cuadrados y rectángulos como medio para profundizar el estudio de algunas de sus propiedades. Resolver problemas que permiten establecer relaciones entre triángulos, cuadrados y rectángulos. www.ijmecitybell.edu.ar LENGUA Lectura comprensiva. Responder preguntas referidas a un texto. Producción de textos respetando: Uso de signos de puntuación. Mayúsculas. Ortografía y sintaxis adecuadas. Reglas de acentuación. Tiempos verbales. Coherencia y cohesión. Adjetivación. www.ijmecitybell.edu.ar