PROGRAMA DE MAYEMÁTICA DE TERCER AÑO E.G.B.

CONTENIDOS de 1º año EP - Año 2013
(para ingreso a 2º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Sistema de numeración: Leer, escribir y ordenar números hasta
aproximadamente 100 ó 150.
Resolver problemas que involucran el
análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en
términos de “unos” y “dieces”).
Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren los
sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar,
avanzar,
quitar,
perder,
retroceder,
por
medio
de
diversos
procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculos-. Explorar
estrategias de cálculo aproximado de sumas y restas. Seleccionar
estrategias de cálculo de suma y resta, de acuerdo con la situación y
los números involucrados.
Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos –
dibujos, marcas, números, sumas, restas-
LENGUA
Leer un texto breve y completar oraciones.
Leer un texto y contestar preguntas.
Redactar oraciones observando un dibujo.
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CONTENIDOS de 2º año EP - Año 2013
(para ingreso a 3º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Sistema de numeración, Leer, escribir y ordenar números hasta
aproximadamente 1.000 ó 1.500. Explorar las regularidades en la serie
oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver
problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la
posición que ocupa (en términos de “unos”, “dieces” y “cienes”).
Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren
distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar,
avanzar,
quitar,
perder,
retroceder,
por
medio
de
diversos
procedimientos y reconociendo los cálculos que permiten resolverlos.
Resolver
problemas
que
involucren
algunos
sentidos
de
la
multiplicación. Comparar problemas de suma y de multiplicación y
analizar diferentes cálculos para un mismo problema.
Resolver problemas de reparto y partición, por medio de diversos
procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculosMultiplicar en situaciones que presenten los datos en contextos
variados, analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de
las preguntas y cantidad de soluciones del problema
LENGUA
Lectura comprensiva.
Responder a preguntas formuladas por escrito.
Escritura de textos breves creados por ellos.
Uso correcto de mayúsculas y minúsculas.
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CONTENIDOS de 3º año EP - Año 2013
(para ingreso a 4º año EP 2014)
MATEMÁTICA
NÚMEROS Y OPERACIONES
Reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral
y representación escrita.
Reconocimiento y uso de las operaciones de adición y sustracción,
multiplicación y división en situaciones problemáticas.
Resolución de cálculos de +, -, x y / adecuando las estrategias
(personales, algoritmos tradicionales, cálculo aproximado, redondeo,
uso de la calculadora) a la situación y a los números involucrados.
Memorización de sumas hasta el 9 + 9, suma de iguales, suma de
decenas y centenas. Reconocimiento de relaciones en la tabla
Pitagórica. Uso de la tabla pitagórica para averiguar resultados de
repartos.
LENGUA
Lectura comprensiva.
El
abecedario.
Ordenar
alfabéticamente.
Uso
de
mayúsculas
y
minúsculas.
La oración. Párrafo.
Signos de puntuación. (punto, coma, interrogación y exclamación, raya
de diálogo).
Producción
respetando:
coherencia
de
texto,
tiempo
verbal,
adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúscula.
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CONTENIDOS de 4º año EP - Año 2013
(para ingreso a 5º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Número y Sistemas de Numeración Resolver problemas que implican usar,
leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.
Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma
aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las
relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida
de ceros.
Operaciones: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de
la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos
que los resuelven. Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y
resta, utilizando descomposiciones
de los números y cálculos
conocidos. Resolver problemas que exigen usar la división para
situaciones de repartos y particiones.
Elaborar y utilizar un repertorio de cálculos disponibles de
multiplicación a partir de relaciones entre productos de la tabla
pitagórica.
Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que
implican poner en juego el repertorio memorizado y propiedades de las
operaciones y del sistema de numeración.
Números Racionales: Resolver problemas en los que se presentan
fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½ y 2 y ¼ asociadas a
litros y kilos
Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede
expresarse usando fracciones
Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones
entre
partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte,
etc., a partir de su vinculación con el entero.
Usar la recta numérica para estudiar relaciones entre fracciones y
con los enteros. Resolver problemas de suma y resta entre fracciones
y con números naturales, apelando al cálculo mental, a las relaciones
entre fracciones y a la equivalencia entre fracciones.
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Explorar el uso social de las expresiones decimales en los contextos
del dinero y la medida. Comparar cantidades expresadas con decimales
en contextos de dinero y medida
Geometría:
Usar el compás para dibujar figuras que contienen circunferencias.
Resolver problemas que implican identificar la circunferencia como el
conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como el
conjunto de puntos que están a igual o menor distancia de un centro.
Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados
LENGUA
Lectura comprensiva.
Responder preguntas referidas a un texto.
Producción
de
textos,
respetando
coherencia,
tiempo
verbal,
adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúsculas.
Narración: Introducción, nudo, desenlace.
Secuencias.
Comparación.
Texto informativo: Ideas principales.
Puntuación: punto seguido y aparte. Coma en enumeraciones. Uso de
raya de diálogo y dos puntos.
Uso del diccionario.
Clasificación de palabras según su acentuación: Agudas, graves,
esdrújulas.
CONTENIDOS de 5º año EP - Año 2013
(para ingreso a 6º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Número y sistema de numeración: Resolver problemas que exijan
componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa
analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación
y la división por la unidad seguida de ceros.
Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando
descomposiciones de los números, cálculos conocidos y propiedades
para anticipar resultados de otros cálculos sin resolverlos.
Operaciones: Resolver problemas que involucran significados más
complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que los
resuelven.
Resolver problemas sencillos que involucran multiplicaciones y
divisiones.
Resolver problemas que implican analizar el resto de una división.
Resolver
problemas que implican determinar la cantidad que resulta
de combinar y permutar elementos por medio de diversas estrategias y
cálculos.
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Resolver problemas que implican analizar
dividendo, divisor, cociente y resto.
Resolver cálcu Jorge Bell e/Cantilo y 15.
las
www.ijmecitybell.edu.ar
relaciones
entre
CONTENIDOS de 1º año EP - Año 2013
(para ingreso a 2º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Sistema de numeración: Leer, escribir y ordenar números hasta
aproximadamente 100 ó 150.
Resolver problemas que involucran el
análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa (en
términos de “unos” y “dieces”).
Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren los
sentidos más sencillos de estas operaciones: unir, agregar, ganar,
avanzar,
quitar,
perder,
retroceder,
por
medio
de
diversos
procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculos-. Explorar
estrategias de cálculo aproximado de sumas y restas. Seleccionar
estrategias de cálculo de suma y resta, de acuerdo con la situación y
los números involucrados.
Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos –
dibujos, marcas, números, sumas, restas-
LENGUA
Leer un texto breve y completar oraciones.
Leer un texto y contestar preguntas.
Redactar oraciones observando un dibujo.
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CONTENIDOS de 2º año EP - Año 2013
(para ingreso a 3º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Sistema de numeración, Leer, escribir y ordenar números hasta
aproximadamente 1.000 ó 1.500. Explorar las regularidades en la serie
oral y escrita en números de diversa cantidad de cifras. Resolver
problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la
posición que ocupa (en términos de “unos”, “dieces” y “cienes”).
Operaciones: Resolver problemas de suma y resta que involucren
distintos sentidos de estas operaciones: unir, agregar, ganar,
avanzar,
quitar,
perder,
retroceder,
por
medio
de
diversos
procedimientos y reconociendo los cálculos que permiten resolverlos.
Resolver
problemas
que
involucren
algunos
sentidos
de
la
multiplicación. Comparar problemas de suma y de multiplicación y
analizar diferentes cálculos para un mismo problema.
Resolver problemas de reparto y partición, por medio de diversos
procedimientos –dibujos, marcas, números y cálculosMultiplicar en situaciones que presenten los datos en contextos
variados, analizando datos necesarios e innecesarios, pertinencia de
las preguntas y cantidad de soluciones del problema
LENGUA
Lectura comprensiva.
Responder a preguntas formuladas por escrito.
Escritura de textos breves creados por ellos.
Uso correcto de mayúsculas y minúsculas.
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CONTENIDOS de 3º año EP - Año 2013
(para ingreso a 4º año EP 2014)
MATEMÁTICA
NÚMEROS Y OPERACIONES
Reconocimiento y uso de los números naturales, de su designación oral
y representación escrita.
Reconocimiento y uso de las operaciones de adición y sustracción,
multiplicación y división en situaciones problemáticas.
Resolución de cálculos de +, -, x y / adecuando las estrategias
(personales, algoritmos tradicionales, cálculo aproximado, redondeo,
uso de la calculadora) a la situación y a los números involucrados.
Memorización de sumas hasta el 9 + 9, suma de iguales, suma de
decenas y centenas. Reconocimiento de relaciones en la tabla
Pitagórica. Uso de la tabla pitagórica para averiguar resultados de
repartos.
LENGUA
Lectura comprensiva.
El
abecedario.
Ordenar
alfabéticamente.
Uso
de
mayúsculas
y
minúsculas.
La oración. Párrafo.
Signos de puntuación. (punto, coma, interrogación y exclamación, raya
de diálogo).
Producción
respetando:
coherencia
de
texto,
tiempo
verbal,
adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúscula.
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CONTENIDOS de 4º año EP - Año 2013
(para ingreso a 5º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Número y Sistemas de Numeración Resolver problemas que implican usar,
leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.
Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma
aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las
relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida
de ceros.
Operaciones: Resolver problemas que involucran distintos sentidos de
la suma y la resta, identificando cuáles son los posibles cálculos
que los resuelven. Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y
resta, utilizando descomposiciones
de los números y cálculos
conocidos. Resolver problemas que exigen usar la división para
situaciones de repartos y particiones.
Elaborar y utilizar un repertorio de cálculos disponibles de
multiplicación a partir de relaciones entre productos de la tabla
pitagórica.
Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que
implican poner en juego el repertorio memorizado y propiedades de las
operaciones y del sistema de numeración.
Números Racionales: Resolver problemas en los que se presentan
fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½ y 2 y ¼ asociadas a
litros y kilos
Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede
expresarse usando fracciones
Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones
entre
partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte,
etc., a partir de su vinculación con el entero.
Usar la recta numérica para estudiar relaciones entre fracciones y
con los enteros. Resolver problemas de suma y resta entre fracciones
y con números naturales, apelando al cálculo mental, a las relaciones
entre fracciones y a la equivalencia entre fracciones.
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Explorar el uso social de las expresiones decimales en los contextos
del dinero y la medida. Comparar cantidades expresadas con decimales
en contextos de dinero y medida
Geometría:
Usar el compás para dibujar figuras que contienen circunferencias.
Resolver problemas que implican identificar la circunferencia como el
conjunto de puntos que equidistan de un centro y al círculo como el
conjunto de puntos que están a igual o menor distancia de un centro.
Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados
LENGUA
Lectura comprensiva.
Responder preguntas referidas a un texto.
Producción
de
textos,
respetando
coherencia,
tiempo
verbal,
adjetivación, signos de puntuación y uso de mayúsculas.
Narración: Introducción, nudo, desenlace.
Secuencias.
Comparación.
Texto informativo: Ideas principales.
Puntuación: punto seguido y aparte. Coma en enumeraciones. Uso de
raya de diálogo y dos puntos.
Uso del diccionario.
Clasificación de palabras según su acentuación: Agudas, graves,
esdrújulas.
CONTENIDOS de 5º año EP - Año 2013
(para ingreso a 6º año EP 2014)
MATEMÁTICA
Número y sistema de numeración: Resolver problemas que exijan
componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa
analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación
y la división por la unidad seguida de ceros.
Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando
descomposiciones de los números, cálculos conocidos y propiedades
para anticipar resultados de otros cálculos sin resolverlos.
Operaciones: Resolver problemas que involucran significados más
complejos de la suma y la resta, identificando los cálculos que los
resuelven.
Resolver problemas sencillos que involucran multiplicaciones y
divisiones.
Resolver problemas que implican analizar el resto de una división.
Resolver
problemas que implican determinar la cantidad que resulta
de combinar y permutar elementos por medio de diversas estrategias y
cálculos.
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Resolver problemas que implican analizar las relaciones entre
dividendo, divisor, cociente y resto.
Resolver cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones que
implican poner en juego propiedades de las operaciones y del sistema
de numeración.
Resolver problemas realizando cálculos estimativos de multiplicación
y división para anticipar, resolver y controlar resultados.
Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar
cálculos algorítmicos de multiplicación y división.
Números racionales: Resolver problemas de división en los que tiene
sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre
fracciones y división.
Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones
entre
partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
Establecer relaciones entre una fracción y el entero así como entre
fracciones de un mismo entero. Resolver problemas que demandan buscar
una fracción de una cantidad entera y poner en juego la relación
entre partes y todo.
Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con naturales,
apelando a diferentes estrategias de cálculo. Resolver problemas que
demandan multiplicar o dividir una fracción por un número natural.
Resolver problemas que demandan usar expresiones decimales para
comparar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante
diversas estrategias de cálculo mental.
Resolver problemas que demandan analizar las relaciones entre
fracciones decimales y expresiones decimales en el contexto del
dinero y la medida. Resolver problemas que permiten analizar las
relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales para
favorecer la comprensión del significado de décimos, centésimos y
milésimos.
Resolver problemas que demandan leer, escribir y ordenar expresiones
decimales, usando la recta numérica. Analizar la multiplicación y
división de números decimales por la unidad seguida de ceros y
establecer relaciones con el valor posicional de las cifras decimals.
Geometría: Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados
y/o de sus ángulos para identificar sus propiedades. Elaborar
conjeturas y analizar una demostración de la propiedad de la suma de
los ángulos interiores de los triángulos. Construir figuras que
demandan identificar y trazar rectas paralelas y perpendiculares.
Construir cuadrados y rectángulos como medio para profundizar el
estudio de algunas de sus propiedades. Resolver problemas que
permiten
establecer
relaciones
entre
triángulos,
cuadrados
y
rectángulos.
LENGUA
www.ijmecitybell.edu.ar
Lectura comprensiva.
Responder preguntas referidas a un texto.
Producción de textos respetando:
 Uso de signos de puntuación. Mayúsculas.
 Ortografía y sintaxis adecuadas.
 Reglas de acentuación.
 Tiempos verbales.
 Coherencia y cohesión.
los mentales de multiplicaciones y divisiones que implican poner en
juego propiedades de las operaciones y del sistema de numeración.
Resolver problemas realizando cálculos estimativos de multiplicación
y división para anticipar, resolver y controlar resultados.
Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar
cálculos algorítmicos de multiplicación y división.
Números racionales: Resolver problemas de división en los que tiene
sentido repartir el resto y se ponen en juego relaciones entre
fracciones y división.
Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones
entre
partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
Establecer relaciones entre una fracción y el entero así como entre
fracciones de un mismo entero. Resolver problemas que demandan buscar
una fracción de una cantidad entera y poner en juego la relación
entre partes y todo.
Resolver problemas de suma y resta entre fracciones y con naturales,
apelando a diferentes estrategias de cálculo. Resolver problemas que
demandan multiplicar o dividir una fracción por un número natural.
Resolver problemas que demandan usar expresiones decimales para
comparar, sumar, restar y multiplicar precios y medidas, mediante
diversas estrategias de cálculo mental.
Resolver problemas que demandan analizar las relaciones entre
fracciones decimales y expresiones decimales en el contexto del
dinero y la medida. Resolver problemas que permiten analizar las
relaciones entre fracciones decimales y expresiones decimales para
favorecer la comprensión del significado de décimos, centésimos y
milésimos.
Resolver problemas que demandan leer, escribir y ordenar expresiones
decimales, usando la recta numérica. Analizar la multiplicación y
división de números decimales por la unidad seguida de ceros y
establecer relaciones con el valor posicional de las cifras decimals.
Geometría: Construir triángulos a partir de las medidas de sus lados
y/o de sus ángulos para identificar sus propiedades. Elaborar
conjeturas y analizar una demostración de la propiedad de la suma de
los ángulos interiores de los triángulos. Construir figuras que
demandan identificar y trazar rectas paralelas y perpendiculares.
Construir cuadrados y rectángulos como medio para profundizar el
estudio de algunas de sus propiedades. Resolver problemas que
permiten
establecer
relaciones
entre
triángulos,
cuadrados
y
rectángulos.
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Lectura comprensiva.
Responder preguntas referidas a un texto.
Producción de textos respetando:
 Uso de signos de puntuación. Mayúsculas.
 Ortografía y sintaxis adecuadas.
 Reglas de acentuación.
 Tiempos verbales.
 Coherencia y cohesión.
 Adjetivación.
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