CUADERNILLO DE TRABAJO HISTORIA 2do
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HISTORIA 2° GRADO BLOQUE III DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920 CUADERNILLO DE TRABAJO PROFESOR (A)________________________________________________ ALUMNO:____________________________________________________ ESC.SEC.______TURNO__________GRUPO:___________N° DE LISTA_____ HISTORIA 2° BLOQUE III 1 DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DE 1920 PANORAMA DEL PERIODO Aprendizaje esperado: Identifica la duración y secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los términos siglo, década, lustro y año, y localiza los países en expansión y el reparto del mundo al final de la Primera Guerra Mundial. Contenido.- Ubicación temporal y espacial del avance del imperialismo en el mundo Actividad de inicio: Este periodo se caracteriza por un gran avance en la industrialización, con nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y medios de comunicación, como parte detonante entre otros aspectos, de un proceso de confrontación de intereses imperialistas, que ya se venían gestando en el siglo de estudio anterior, que realizaste en el bloque II. Este proceso de expansión imperialista y conflictos entre las naciones traen consigo la Primera Guerra Mundial y una nueva geografía política del mundo. ¿Sabes lo que es un siglo, década, lustro, año, etc.? Investígalo y anota la información en los recuadros, sobre estas unidades de tiempo. Era.- Edad.- Milenio.- Siglo o centuria.- Década.- Lustro.- Mes.- Semana.- Año.- De acuerdo con el periodo que abarca este bloque de estudio: ¿En qué Era se ubica? ___________________¿En cuál Edad? ___________________________________________ ¿En qué milenio? ________________________ ¿En cuáles siglos? _________________________________________ ¿Cuántas décadas abarca? _______________ ¿Cuántos lustros? ______________ ¿Cuántos años? ___________ Actividades de desarrollo.- 2 A continuación ubica en la línea del tiempo la secuencia de los procesos relacionados con el imperialismo. Ordenarlos cronológicamente. 1850 1860 1870 1880 1890 0 1900 1910 0 1920 0 Localiza en un mapamundi los países en expansión durante este periodo histórico 3 Analiza la información: ¿Cuáles son las naciones que más posesiones tienen? _________________________________________________ ¿A qué crees que se deba? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Qué obtuvieron de los países conquistados? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿De qué manera los países poderosos conquistabas a los más débiles? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Cuáles son las formas actuales de dominio de las potencias mundiales? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Actividad de cierre: 4 ¿Quiénes vencieron y cómo quedó el reparto del mundo después de la Primera Guerra Mundial? Compara la geografía europea y anota tus conclusiones Cambios en la geografía política: VENCEDORES: VENCIDOS: TEMAS PARA COMPRENDER EL PERIODO 5 ¿Qué consecuencias tuvo el avance del imperialismo a nivel mundial? Aprendizaje esperado: Describe la multicausalidad en los procesos de industrialización e imperialismo. Contenido: INDUSTRIALIZACIÓN E IMPERIALISMO. Nuevas fuentes de energía y transformaciones en la industria y comunicaciones. Actividad de inicio: Con los avances de la ciencia y la tecnología a mediados del siglo XIX se comenzaron a organizar ferias mundiales en algunos países de Europa y EU. En ellas se mostraban el progreso de la humanidad y se imponía al mundo una nueva forma de vida, denominada moderna, la cual impulsaba a los inversionistas a competir por mejorar los inventos y participar en las exposiciones, asombrando al mundo por su creatividad y diseño. Elabora una línea del tiempo acerca de las primeras ferias mundiales utiliza mapas y figuras representativas de los países: Londres 1851, Nueva York 1883, Francia 1855, Paría 1881. 1840 1860 1880 1830 1890 1850 Comenta en el grupo tus opiniones: ¿Por qué crees que eran importantes esas exposiciones? ¿Seguirán realizándose? ¿Quiénes asistían a ese tipo de eventos? ¿A qué tipo de exposiciones asistes o a cuáles te gustaría ir? 1870 Actividades de desarrollo: 6 Investiga en tu libro, internet etc., cuáles fueron las nuevas fuentes de energía, las transformaciones en la industria y comunicaciones. Subraya la información más importante y ubica en los esquemas los datos que se te piden. _______________ Nuevas Fuentes de Energía Beneficios que aportaron ________________ 1.- 2.- Cambios provocados por las transformaciones industriales 3.- 4. 5.- 6.- 7.- ¿Cómo transformaron la vida cotidiana y la actividad comercial las innovaciones en la industria y medios de comunicación y transportes? 7 1.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 2.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 3.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 4.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 5.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 6.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 7.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 8.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 9.__________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 10._________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 8 Contenido: Hegemonía Británica y la confrontación de intereses imperialistas en Asia, África y Oceanía. Investiga los factores o causas que dieron origen a la Hegemonía Británica y la confrontación de intereses en Asia, África y Oceanía. Factores o Causas Contenido: La modernización de Japón ¿A qué se debe que Japón lograra modernizarse e iniciar su proceso de expansión? Japón tradicionalista Japón Moderno 9 Contenido: El capital financiero 10 Observa e investiga el papel que jugó el Capital Financiero en los procesos de industrialización y del imperialismo Actividades de cierre: 11 Selecciona un tema de exposición al azar. Observa un video de la Revolución Industrial y realiza una exposición de manera verbal, en la que expliques y ejemplifiques lo que se te pide; solo cuentas con dos minutos para platicarle al grupo lo que hayan entendido. Puedes también ampliar la información con las notas de tu cuadernillo de trabajo u otras lecturas del libro. Elabora una ficha de trabajo para la exposición: TEMA:_____________________________________________________________________________________________ FICHA DE TRABAJO ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Aprendizaje esperado: Analiza las causas de los movimientos obreros y de los cambios en el paisaje y la vida cotidiana. Contenido: CAMBIOS SOCIALES. Burguesía, clase sobrera y movimientos sociales 12 Actividad de inicio: ¿Sabes quienes son las los grupos sociales que tienen actualmente más dinero? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Menciona algunas de las injusticias por las que pasan actualmente las personas que trabajan en las maquiladoras? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ 13 Actividades de desarrollo: Investiga en el tema de burguesía y clase obrera, cuál era su rol en la sociedad y ubica la información en un cuadro comparativo. Compara tus conocimientos con el cuadro. Burguesía *Son inversionistas, cuenta con financieros para realizar negocios. Clase Obrera el capital *No tiene dinero solo su fuerza de trabajo Movimientos Socialistas: Comenta porqué se dieron y cuáles clases sociales los impulsaron Actividades de cierre: 14 Realiza una entrevista a un ADULTO MAYOR, y pregúntale porque el obrero ya no se defiende de los abusos que cometen los patrones o dueños de las empresas. Cómo ha ido cambiando su forma de vida y el lugar donde ha vivido. Elabora el guión de la entrevista: Datos personales del adulto mayor Nombre: _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Dirección _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Profesión o trabajo realizado _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ ENTREVISTA 1._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 6._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15 Comenta con el grupo la información obtenida, compara los datos de la época actual a las condiciones del siglo XIX y escriban sus conclusiones ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Contenido: El crecimiento de las ciudades, El impacto ambiental y nuevos paisajes, el impulso de la educación primaria y la popularización del deporte. Actividades de inicio: Observa las imágenes y en binas comenten las causas que lo provocaron: 1.-Crecimiento de las ciudades 2.-Impacto ambiental 4.-El impulso de la educación popular 5.-La popularización del deporte 3.-Nuevos paisajes Actividades de desarrollo: 16 Complementa la información con los datos que vienen en tu libro y esquematiza las causas que provocaron los acontecimientos planteados. Hechos históricos Crecimiento de las ciudades Impacto ambiental Nuevos paisajes El impulso de la educación La popularización del deporte Causas o factores que los provocaron Actividades de cierre: 17 Identifica los aspectos que prevalecen en la actualidad en relación a los temas analizados y coméntalos en el grupo. Escoge uno de los cinco temas y elabora un cartel en el que muestres la situación actual que prevalece desde esa época. Tema seleccionado_____________________________________________ _______________________________________________________________ Explica a tus compañeros lo que significa tu cartel ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Aprendizaje esperado: Explica las características de los estados multinacionales y nacionales, y la importancia del constitucionalismo y el sufragio para su conformación. Contenido: IDENTIDADES NACIONALES Y PARTICIPACIÓN POLÍTICA 18 Los estados multinacionales. La unificación de Italia y Alemania Actividades de inicio: ¿Sabes quiénes somos y qué hacemos? ¿Sabías que en el Estado de Chihuahua coexisten diversas culturas? ¿Sabes cuáles son? ¿Consideras que todos podemos vivir en la misma cuadra de tu casa y comunicarnos con facilidad y ser buenos vecinos? ¿POR QUÉ CREES? Analiza en una lluvia de ideas tus respuestas Así como en nuestro Estado habitan diversas culturas lo mismo sucedía en Europa en el periodo histórico que estamos estudiando. Muchas culturas que fueron dominadas por los países poderosos estuvieron coexistiendo en el mismo imperio, pero sin convivir. Algunos de ellos padecieron el racismo y el maltrato. ¿Crees que en nuestro Estado suceda eso? ¿A qué se debe? 19 Actividades de Desarrollo.Analiza información relacionada con los Estados multinacionales y nacionales, y explica sus características en un cuadro comparativo. NACIONALES MULTINACIONALES 20 Actividad de cierre: ¿Cómo favoreció el nacionalismo en la Unificación Italiana y Alemana? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Qué reformas tuvieron que emprender para fortalecer el Estado? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Consideras que esa unificación los favoreció? SI, No, ¿Porqué? 21 ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Comenta las respuestas con tus compañeros. Contenido: Constitucionalismo y Sufragio Universal Actividad de inicio: ¿Qué entiendes por constitucionalismo y por sufragio universal? SUGRAGIO UNIVERSAL Actividad de desarrollo: CONSTITUCIONALISMO 22 Investiga su significado y compáralo con las nociones que tú tienes. Complementa la información que te falta en el recuadro anterior. Analiza la información que viene en tu libro sobre El Constitucionalismo y el Sufragio y subraya las ideas principales. Actividad de cierre: Elabora en binas las siguientes conclusiones: ¿Cómo favoreció la Constitución y el Derecho al voto la conformación de los Estados Nacionales Europeos? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Consideras que también la participación de los ciudadanos en las decisiones del Estado favoreció su avance en la industrialización, ciencia y tecnología? ¿Por qué? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ¿Qué papel jugaron los Derechos Universales en la conformación de los Estados Nacionales? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Aprendizaje esperado: Explica la multicausalidad de la expansión imperialista en América. Contenido: NUESTRO ENTORNO. Dificultades en la consolidación de los países en América 23 Actividad de inicio: Recuerda que estamos investigando el avance del imperialismo en el mundo y ahora vamos a analizar las causas o factores que propiciaron la expansión imperialista en América. Vamos a partir de que la mayoría de los países de América Latina, después de su independencia, enfrentaron un largo periodo de inestabilidad política y económica, pues se conformaron grupos de poder que luchaban por instalar un modelo de gobierno liberal o conservador, situación de conflicto que aprovecharon los países imperialistas europeos para intervenir en sus gobiernos. Pero esas no fueron las únicas dificultades que enfrentaron: Menciona otras que conozcas o bien busca la información en tu libro de texto. Dificultades en la consolidación de los países americanos ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Compara la información con tus compañeros y complementa ___________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Actividades de desarrollo: 24 Estados Unidos a partir de su independencia inició un proceso de expansión territorial hacia el Oeste, enfrento guerras, compro territorios y despojó a los nativos entre otras medidas. Sin embargo de 1861 a 1865 enfrentó una guerra civil entre los estados del norte (industriales) contra los estados del sur (esclavistas). Esta situación (Guerra de Secesión de E.U.), la aprovecharon los países imperialistas europeos, para intervenir en los países latinoamericanos. Observa este esquema e investiga que consecuencias trajo esta guerra civil. CONSECUENCIAS DE LA GUERRA DE SECESIÓN DE E.U. 25 Contenido: Inversión extranjera y expansionismo norteamericano y europeo. Las dictaduras iberoamericanas Actividades de desarrollo: Explica de estas temáticas las causas que favorecieron la expansión imperialista en América CAUSAS EXPANSIÓN IMPERIALISTA EN AMÉRICA Actividad de cierre: ¿Cómo influyen las decisiones de los países poderosos en la situación interna de los países más débiles? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ¿Cómo se pueden minimizar esos efectos? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 26 Aprendizaje esperado: Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones mexicana, rusa y china. Contenido: CONFLICTOS DE LA TRANSICIÓN DE LOS SIGLOS. La paz armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Actividad de inicio: ________________________________________________ ________________________________________________ ¿Qué conoces de la Primera Guerra Mundial? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ¿Qué idea tienes de lo que significa “La paz armada”? Actividades de desarrollo: 27 Investiga en un video, libros de texto, internet, enciclopedias o lo que tengas a tu alcance para explicar cuáles fueron las causas y las consecuencias de la Primera Guerra Mundial (Incluye La paz Armada en las causas y el Reparto del Medio Oriente en las consecuencias) 28 29 CONSECUENCIAS 1ª GM CULTURALES SOCIALES POLÍTICAS ECONÓMICAS CAUSAS Actividades de cierre: Juego de Roles 30 Escoge un personaje de esa época que haya sobrevivido a esta guerra y elabora una carta del pasado al presente dirigida a la humanidad, donde expongas las enseñanzas que les dejó este hecho histórico. Coméntala con otros cuatro compañeros, escojan la que más les guste y expónganla al grupo de manera personificada con la vestimenta apropiada. Contenido: Las primeras revoluciones sociales en México, China y Rusia 31 Actividad de inicio: Analiza un video de sobre “Las revoluciones sociales de principios de siglo”. O bien, lee información en tu libro de texto sobre el tema. Comenta en el grupo lo que más te llamó la atención. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ Actividad de desarrollo: De nuevo observa el video y rescata las causas que propiciaron esos movimientos revolucionarios Analiza en el grupo sus semejanzas CAUSAS REV. MEXICANA Actividades de cierre: REV. CHINA REV. RUSA 32 ¿Qué beneficios obtuvieron o de qué manera se perjudicó la población, con estos movimientos? Aprendizaje esperado: Reconoce la importancia de la difusión del conocimiento científico en las 33 manifestaciones artísticas y el pensamiento social de la época. Contenido: EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Y LAS ARTES. La influencia de Darwin, Marx y Freud en el pensamiento científico y social. Actividad de inicio: Rescata de la biografía de estos personajes, sus aportaciones Darwin Marx Freud Actividad de desarrollo: 34 Analiza la información del cuadro y comenta con otro compañero la importancia de sus aportaciones en el pensamiento científico y social de la época. Anota las conclusiones a las que llegaron Actividad de cierre: ¿Qué dificultades enfrentaron estos científicos para dar a conocer sus ideas? ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Contenido: Avances científicos 35 Actividad de inicio: Consigue una lámina, dibujos, copias, etc., que contengan los avances científicos de mediados del siglo XIX a principios de 1920. Selecciona 10 de o más importantes. Recórtalos y pégalos en los recuadros Actividad de desarrollo: Investiga el inventor (es), su nacionalidad y el año del invento o descubrimiento. Actividad de cierre: comenta como influyó en el desarrollo de la sociedad. (Ejemplo) Imagen Datos Nombre :Mimeógrafo Inventor: Thomas Alba Edison Nacionalidad: E.U. Año: 1877 Impacto social Facilitó la información impresos. difusión de al reproducir 3636 3636 36 37 M 37 C 38 Contenido: Del impresionismo al arte abstracto. Bibliotecas y museos en la difusión del conocimiento Actividad de inicio: ¿Qué significado tiene para ti el arte? ¿Por qué es importante para la sociedad? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Actividades de desarrollo: En este periodo histórico debido a la diversidad de ideas, adelantos científicos, cambios en la forma de vida etc. se manifestaron diversas maneras en el arte y vas a investigar sobre ese proceso de cambios que se dieron de movimiento artístico denominado “Impresionismo” al “Arte Abstracto”. De manera comparativa analiza las características de: El impresionismo, expresionismo, modernismo, Futurismo, Cubismo, Dadaísmo, Surrealistas, Arte Abstracto. 39 MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS 39 40 Actividad de cierre: Así como las diferentes expresiones artísticas jugaron un papel muy importante en la difusión del conocimiento científico y las ideas sociales, también las bibliotecas y los museos fueron el medio para que esta difusión se ampliara y llegara a las clases populares. Explica porqué estos se volvieron importantes para las gobiernos _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ¿De manera personal en que te han beneficiado? Si tiene oportunidad analiza la película “El libro de Eli” para que valores aún más su importancia (con el actor principal Dencel Washington) _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR 41 Selecciona la mejor estrategia para abordar estos contenidos y lograr el aprendizaje esperado Las ferias mundiales y la fascinación por la ciencia y el progreso APRENDIZAJE ESPERADO Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia Cambios demográficos y formas de control natal