LA FLAUTA DULCE

LA FLAUTA DULCE
Esta Webquest esta pensada para alumnos de 3º ciclo de primaria
Para el Colegio San Rafael Pobla de Vallbona (València)
Introducción Tareas
Procesos
Recursos
Evaluación
Conclusión
INTRODUCCIÓN
Mediante este trabajo nos disponemos a perfeccionar y aumentar nuestros
conocimientos sobre la flauta dulce, instrumento que más hemos practicado a lo largo
de la educación primaria. Sería conveniente, por este motivo, que intentáramos
averiguar más cosas acerca de este bonito instrumento. De esta forma, no sólo
aumentaremos nuestros conocimientos y mejoraremos nuestra técnica de ejecución, sino
que también aumentará nuestra motivación sobre el instrumento y sabremos encajarlo
mejor en su contexto, es decir, en vuestras clases de música y en vuestras casas.
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TAREAS
Lo que haremos será buscar información en la red sobre los siguientes temas:

Descripción del instrumento.

Tipos de flautas dulces que existen.

De qué materiales están construidas.

Cuales son sus diferencias.

Algunas técnicas de ejecución.

Pautas a seguir para el mantenimiento de estos instrumentos.
Además del cuaderno del alumno, deberéis elaborar un mural en el cual aparezcan
imágenes de la familia de la flauta dulce y las características básicas de cada
instrumento.
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PROCESOS
Para realizar estas actividades seguiremos este guión que os presento a continuación:
1º- Haremos grupos de dos o tres alumnos.
2º- Dentro de cada grupo deberéis repartiros las tareas que se han asignado. (Para esto
emplearemos unos pocos minutos)
3º- Después nos pondremos manos a la obra empezando a buscar toda la información
que se ha especificado en el apartado de las tareas.
4º- Entre todos los componentes del grupo hay que ponerse de acuerdo e ir rellenando el
cuaderno del alumno.
5º- Realización del mural.
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RECURSOS
A continuación os presento una serie de páginas web en las que aparece toda la
información necesaria para la recopilación de esta que se os pide:
http://es.wikipedia.org/wiki/Flauta_dulce
http://es.wikipedia.org/wiki/Flauta
http://www.filomusica.com/filo68/flauta.html
http://www.fortunecity.com/tinpan/supergrass/657/articulo2.htm#
http://www.arrakis.es/~erizos/
http://www.flautadulce.com.ar/artic3.html
http://www.euromusicagarijo.com/www/contenidos.asp?contentid=408
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EVALUACIÓN
Para llevar a cabo la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Que el alumno sea capaz de ajustar la información que busca con la que se pide.

Que el alumno muestre interés a la hora de buscar información. Es una actitud a
evaluar porque lo que aquí se pretende es fomentar la autonomía en los alumnos a la
hora de la buscar información.

La presentación del trabajo será otro criterio a tener en cuenta. (Ortografía)

La fecha de entrega.

Se valorará la capacidad de trabajo en grupo.

Se puntuará de la siguiente forma:

Actividades – 70% de la nota.

Actitud positiva frente a la actividad – 10 % de la nota.

Trabajo en grupo – 10% de la nota.

Capacidad de solución de problemas de forma autónoma – 10% de la nota.
Los alumnos que pertenezcan al mismo grupo tendrán la misma nota en las actividades.
Respecto a la actitud, el trabajo en grupo y la solución de problemas, el profesor
evaluará mediante la observación sistemática.
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CONCLUSIÓN
A través de este trabajo se comprende que no siempre es necesaria la ayuda de un
profesor para poder aprender cosas nuevas. Con un poco de interés y ganas de aprender
se puede llegar muy lejos. Las nuevas tecnología nos brindan la oportunidad de tenerlo
todo más al alcance y por este motivo tenemos que acostumbrarnos a utilizarlas como
ayuda para nuestra educación.
El estudio teórico nos ayuda a realizar posteriormente una mejor práctica de los
instrumentos, así que este trabajo podrá servir ahora y en un futuro como una guía de
consulta en el momento aparezcan dudas sobre el tema.
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GUIA DEL PROFESORADO