Instrumentos de observación y evaluación de la competencia

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Y
ACREDITACIÓN DE COMPETENCIAS
INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN Y
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA
Familia Profesional:
Cualificación:
Nivel de Competencia:
 REFERENTE DE LA COMPETENCIA (Anexo I)
 GUÍA DE EVIDENCIAS: REALIZACIONES Y
CRITERIOS DE REALIZACIÓN PONDERADOS (Anexo
II)
 CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN (Anexo III)
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EXPERTOS QUE HAN PARTICIPADO EN LA ELABORACIÓN
DE LOS INSTRUMENTOS DE OBSERVACIÓN DE LA
COMPETENCIA
Expertos tecnológicos y formativos
Centro de trabajo
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REFERENTE DE LA COMPETENCIA
(Anexo I)
Denominación de la Familia Profesional:
Denominación de la Cualificación:
Nivel de Competencia de la Cualificación:
Competencia general
Entorno Profesional
Unidad de Competencia:
Nivel de Competencia de la Unidad:
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GUÍA DE EVIDENCIAS:
REALIZACIONES Y CRITERIOS DE
REALIZACIÓN PONDERADOS
(Anexo II)
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Realización nº ______ Coeficiente de ponderación ____
Nº
CR
.
.
.
Criterios de Realización
.
.
.
Productos o resultados esperados
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Coeficiente de
ponderación
.
.
.
Coeficiente de
ponderación
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Medios de producción
Información utilizada o generada
Coeficiente de
ponderación
Observaciones para el asesor y/o el evaluador
El referente de ponderación que se aplicará será el siguiente:
Coeficiente de ponderación
Muy Relevante
Relevante
Menos relevante
Nada relevante
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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN (Anexo III)
Familia Profesional:
Unidad de Competencia:
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CUESTIONARIO DE AUTOEVALUACIÓN
Realización
Criterios de realización
Valor Meta
1.
2.
3.
El grado de dominio profesional se establece entre los siguientes valores:
Grado de dominio profesional
Ninguno
Lo puede realizar con mucha ayuda
Lo puede realizar con cierta supervisión
Lo puede realizar de forma autónoma
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FORMACIÓN ASOCIADA A LAS REALIZACIONES
(Anexo IV)
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FORMACIÓN ASOCIADA A LAS REALIZACIONES
REALIZACIÖN
CONTENIDOS FORMATIVOS
ASOCIADOS
TIEMPO
ESTIMADO
1.
2.
3.
4.
.
.
.
.
.
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GLOSARIO DE TÉRMINOS
Catálogo Nacional de las Cualificaciones Profesionales. Instrumento del
Sistema Nacional de las Cualificaciones y Formación Profesional que ordena
las cualificaciones profesionales susceptibles de reconocimiento y
acreditación, identificadas en el sistema productivo en función de las
competencias apropiadas para el ejercicio profesional.
Familia profesional. Conjunto de cualificaciones en las que se estructura el
Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, atendiendo a criterios de
afinidad de la competencia profesional.
Niveles de Cualificación Profesional. Se establecen atendiendo a la
competencia profesional requerida por las actividades productivas con arreglo
a criterios de conocimiento, iniciativa, autonomía, responsabilidad y
complejidad, entre otros, de la actividad a desarrollar.
Cualificación profesional. Conjunto de competencias profesionales con
significación para el empleo que pueden ser adquiridas mediante formación
modular u otros tipos de formación, así como a través de la experiencia
laboral.
Competencia profesional. Conjunto de conocimientos y capacidades que
permiten el ejercicio de la actividad profesional conforme a las exigencias de
la producción y el empleo.
Competencia general. Describe de forma abreviada el cometido y funciones
esenciales del profesional.
Entorno profesional. Indica, con carácter orientador, el ámbito profesional,
los sectores productivos y las ocupaciones o puestos de trabajo relacionados
con la cualificación.
Unidad de competencia. Agregado mínimo de competencias profesionales,
susceptible de reconocimiento y acreditación parcial.
Realizaciones profesionales. Elementos de la competencia que establecen
el comportamiento esperado de la persona, en forma de consecuencias o
resultados de las actividades que realiza.
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Criterios de realización. Expresan el nivel aceptable de la realización
profesional que satisface los objetivos de las organizaciones productivas y
constituyen una guía para la evaluación de la competencia profesional.
Contexto profesional. Describe, con carácter orientador, los medios de
producción, productos y resultados del trabajo, información utilizada o
generada y cuantos elementos de análoga naturaleza se consideren
necesarios para enmarcar la realización profesional.
Módulo formativo. Bloque coherente de formación asociado a cada una de
las unidades de competencia que configuran la cualificación.
Capacidad. La expresión de los resultados esperados de las personas en
situación de aprendizaje al finalizar el módulo formativo.
Criterios de evaluación. Conjunto de precisiones para cada capacidad que
indican el grado de concreción aceptable de la misma.
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