La Enseñanza de la Arquitectura.

La Enseñanza de la Arquitectura.
“Learn by Doing”. Taliesin y los arquitectos de la segunda Generación del Movimiento Moderno.
RESUMEN: Se indaga sobre un modelo concreto e histórico de la transmisión del conocimiento sobre
arquitectura, por parte del arquitecto Frank Lloyd Wright, a través de dos herramientas: el portfolio de
Wasmuth y Taliesin (también Taliesin West), publicidad y Estudio-escuela.
En 1910 se publica en Alemania el portfolio de Wasmuth, y su notable difusión por Centro-Europa es
constatable.
En 1911 Wright regresa de su estancia europea, (isla de Fiesole). En este año construirá la casa-estudio
denominada Taliesin, cerca de Spring Green en Wisconsin. El maestro en estos momentos tiene 42 años, y
comienza una nueva fase de su vida y de su obra.
En 1931, Wright y Olgivana hacen una llamada a escolares destacados, artistas y amigos, anunciando su plan
de constituir una Escuela en Taliesin Spring Green, para textualmente: “Learn by Doing”.
La educación en Taliesin se sostenía en dos pilares fundamentales: la experimentación con proyectos y
construcción de edificios reales; y la riqueza de ser interdisciplinar, ya que también se impartía escultura,
pintura, música, teatro y danza.
Ejemplo y germen de este método de enseñanza se refleja en un grupo de arquitectos que posteriormente
serán grandes maestros de la segunda generación del Movimiento Moderno: Schindler, Raymond y Neutra.
Entre 1916 y 1925, estos tres arquitectos convivirán en Taliesin y trabajarán para Wright. Los tres eran centroeuropeos y con unas cualidades extraordinarias para el dibujo.
PALABRAS CLAVE: docencia de la arquitectura, Taliesin, Wright, Schindler, Raymond, Neutra,
experimentación.
ABSTRACT: Inquires about specific and historical model of the transmission of knowledge about architecture,
by architect Frank Lloyd Wright, through two tools: the portfolio of Wasmuth and Taliesin (also Taliesin West),
publicity and one Estudio-escuela.
The Wasmuth portfolio is published in Germany in 1910, and his remarkable broadcasting for Central-Europe
is evident.
In 1911 Wright returns from his European stay, (island of Fiesole). This year, he will build the House called
Taliesin, near Spring Green, Wisconsin. The master now is 42 years old, and starts a new phase of his life and
his work.
In 1931, Wright and Olgivana make a call to outstanding students, artists and friends, announcing his plan
constitute a school at Taliesin Spring Green, where "Learn by Doing".
Education in Taliesin was held on two main pillars: experimentation with projects and construction of true
buildings; and wealth be interdisciplinary, since it also taught sculpture, painting, music, drama and dance.
Example and germ of this method of teaching is reflected in a group of architects who later will be masters of
the second generation of the modern movement: Schindler, Raymond and Neutra,. Between 1916 and 1925,
these three architects will coexist in Taliesin and work for Wright. The three were Center-Europeans and with
extraordinary qualities for drawing.
KEY WORDS: teaching architecture, Taliesin, Wright, Schindler, Raymond, Neutra, experimentation.