Características de la Matrícula de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia, en México 1995.

Características de la Matrícula de la Licenciatura en Medicina Veterinaria y Zootecnia,
en el año 1995.
MVZ S. Genaro Jardón Herrera
Mtra. Luz Elena Salas Gómez
Volumen 1, diciembre 1996
Se hace un análisis de las estadísticas publicadas por la Asociación Nacional de Universidades e
Institutos de Educación Superior (ANUIES) correspondiente al año 1995, de la carrera de
Médico Veterinario Zootecnista, para conocer la población de alumnos que ingresan a las
instituciones de enseñanza superior, sexo de los mismos, la cantidad de alumnos y alumnas que
egresan y los que se titularon en este año.
A lo largo de este documento se hace mención de las instituciones que imparten esta licenciatura,
ya sean de carácter público o privado y los estados en los cuales no se imparte la licenciatura.
La población escolar a nivel nacional en educación superior, incluyendo todas las carreras
impartidas en las diferentes instituciones; durante el período 1980-95 fue de 1,421,094 y agrupa
la matrícula a nivel licenciatura, normal y posgrado.
Para el año de 1994 ingresan al sistema de enseñanza superior 276,333 estudiantes, para
constituir una población total de 1,217,431, en este mismo año egresan 146,420 alumnos y
alumnas, que constituyen el 12.02% de la población total.
Respecto a la matrícula de Medicina Veterinaria, en relación a la matrícula Nacional, se detecta
un valor de 1.12% (13,706), cifra que no alcanza a ocupar un lugar dentro de las 10 licenciaturas
más pobladas a nivel nacional.
En cuanto al sexo de la población estudiantil de esta licenciatura, se encuentra que el sexo
masculino tiene una media nacional de 83.33%, en tanto que para el sexo femenino la media es
de 16.27%, para este año.
Estos datos se obtuvieron analizando la población estudiantil en los diferentes estados y las
diferentes instituciones en donde se imparte la licenciatura.
Para el año que nos ocupa (1995), ingresaron a la licenciatura en Medicina Veterinaria 2,950
alumnos y alumnas.
La información encontrada en las estadísticas publicadas por la ANUIES, respecto a titulación,
no es de mucha ayuda, debido a que son datos muy parciales, se debería contar con datos de al
menos 5 años, para que fuesen significativos, este período de tiempo es el que dura el plan de
estudios de la licenciatura en promedio.
El sistema de enseñanza superior en México, esta integrado por Universidades, Institutos
tecnológicos y de otro tipo, y son de carácter público y privado. Haciendo un poco de historia el
sistema educativo tiene sus inicios en el año de 1917, durante el gobierno de Venustiano
Carranza, en estos inicios se dió un papel importante a los estados y municipios para el control
del sistema educativo, sin embargo, este esfuerzo fue insuficiente, y dada esta situación, se
dieron las condiciones propicias para la creación de las instituciones privadas de educación, las
cuales para el año de nuestro interés alcanzan un valor porcentual del 23%, ocupando las
instituciones de carácter público el 77%, manteniendose como las instituciones con mayor
matrícula, esto debido entre otras muchas cosas a la situación de crisis en la que vive el país.
Tal parecía, al menos en la década de los 60 que las instituciones privadas crecerían en su
matrícula, sin embargo, la crisis económica hizo que se volviera la cara a las instituciones
públicas.
Al observar los datos sobre la población escolar por área de estudios y regiones de la ANUIES,
se detecta que el área con mayor población es la zona metropolitana de la Ciudad de México con
el 24.13% de la matrícula total en ciencias agropecuarias en nuestro país.
Posterior a este análisis, nos percatamos que las instituciones más importantes a nivel nacional,
respecto a la matrícula, son la Universidad Nacional Autónoma de México y el Instituto
Politecnico Nacional, este último creado en el gobierno de Lázaro Cárdenas. Estas instituciones
por más de 6 décadas, han mantenido el liderazgo respecto a la formación de recursos humanos,
teniendo esto varias explicaciones, entre otras el fenómeno de centralización.
Para dar alivio a la demanda, el gobierno crea nuevas instituciones como son: Los colegios de
ciencias y humanidades (CCH), La Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), en el Distrito
Federal, en provincia se crean instituciones en los estados de Chiapas, Nayarit, Tlaxcala, Baja
California Sur, etc.
La creación de estas nuevas instituciones, como ya se mencionó es para aliviar la demanda de
educación a nivel superior.
Hay 5 estados de la República donde no se imparte la licenciatura, estos son: Campeche,
Hidalgo, Morelos, Quintana Roo y San Luis Potosí.
El estado de Puebla cuenta con 5 instituciones donde se imparte la licenciatura en Medicina
Veterinaria y Zootecnia y Licenciatura en Medicina Veterinaria y Ciencias Animales.
La Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia de la Universidad Nacional Autónoma de
México, presenta la mayor matrícula de ingreso con 462 estudiantes de nuevo ingreso, una
población total de 2,232 alumnos y alumnas de los cuales el 54.25% son hombres (1,233) y
45.75% mujeres (1.044), datos que la convierten en la facultad más poblada en nuestro país.
Egresaron durante el año que nos ocupa 340 estudiantes y se titularon 200 pasantes, cifras que
denotan el liderazgo de esta institución a nivel nacional.
Nota: Los datos publicados en este escrito corresponden al año de 1994, y fueron publicados por
la ANUIES en el año de 1995.