DEL BARRIO- J.A -1

ARQUITECTONICS.
Escenario Educativo
-¿Cómo enseñas la Arquitectura y el Urbanismo a los niños?
APRENDIENDO DEL DIBUJO DE LOS NIÑOS.
Dibujos sobre Arquitectura, Cultura y Paisaje.
Penonomé. Panamá (2011).
Constantemente buscamos excusas para extender nuestras pasiones... Nuestra pasión es la
Arquitectura.
Aunque es casi imperceptible, hablamos de ella como un sistema de signos y significados
que comparten una raíz común -- una construcción social. Un clásico ejemplo de esta
búsqueda es encontrado en los famosos Siete Tapices medievales de la cacería de un
Unicornio. Donde al igual que cualquier perversa búsqueda, la intensidad es para muchos la
manera de conciliar estos desafíos intelectuales.
En esta investigación, diecinueve niños entre 4 y 13 años que acuden a la Fundación Carmen
Conte Lombardo en Penonomé, un pueblo a 150 km de la Ciudad de Panamás aportarán
mediante sus dibujos al concepto de Arquitectura y el Lugar.
Los Cazadores entran al Bosque
(De los Tapices del Unicornio)
1495–1505
The Cloisters
The Metropolitan Museum of Art
New York, United States
En este particular, la cultura de estos niños les provee de una noción o intuición platónica de
Arquitectura y Lugar. Donde el resultado; en lugar de segmentar el concepto inicial, al
adicionar más variables, aporta una descripción más precisa de este concepto. Es decir, los
dibujos obtenidos en este taller modifican la intensión y dejan la extensión sin cambios o
conceptos ex novo. Además, en ellos es evidente la relación natural entre Arquitectura, Lugar
y Cultura. Es por esto que debemos afirmar que las muestras que se presentaran en este
documento no son dibujos sintéticos sobre Arquitectura, el Paisaje y la Cultura, muy por el
contrario son dibujos por intuición -- una construcción social. De una calidad exquisita y
solamente superada por su honestidad, sencillez y sensibilidad al contexto.
Como cualquier ejercicio de estilo (Queneau, 1947). Similares estratégias de aprendizaje han
sido repetidas en diferentes lugares, pero nunca en este particular contexto. Nuestra visión
radica en la educación del niño en la arquitectura utilizando estas iniciativas como un medio
para elevar lo cotidiano a un nivel poético. Es importante exponer que todos los trabajos
responden a su contexto inmediato**. Y aunque el tema sea el mismo se supone que la
diferencia está en la intención. Tal como se mostrará en los dibujos y
resultados, la idea más básica del aprendizaje de la Arquitectura y el Lugar consiste en
potenciar, entender y precisar nuestra sensibilidad sobre lo cotidiano.
Juan Del Barrio
Arquitecto
Operai - Panamá
18 de Marzo de 2012
Ciudad de Panamá, Panamá.
**Abdiel, hablando de su dibujo: <<Es una casa en el pantano>>
ARQUITECTONICS.
Educative Settings
-Childhood Architectural Education
LEARNING FROM KIDS DRAWINGS
Drawings on Architecture, Culture and Landscape
Penonome. Panama (2011).
Constantly we are searching for ways to extend our passion... Our passion is Architecture.
Although it is almost imperceptible, we talk about Architecture as a system of signs and
meanings that share a common root - a social construction. A classic example of this
process is found on the famous search in The Seven Unicorn Tapestries from Medieval
Times. Like any other perceptive idea; its the intensity is for many, the way to reconcile these
intellectual challenges.
In this study, nineteen children between 4 and 13 years attending a Foundation called Carmen
Conte Lombardo in Penonomé, a town 150 km from Panama City will contribute through
their drawings to the concept of Architecture and Site.
The Hunters Enter the Woods
(From the Unicorn Tapestries)
1495–1505
The Cloisters
The Metropolitan Museum of Art
New York, United States
In this respect, the culture of these children provides a Platonic notion or intuition of
Architecture and Site. Where the result, instead of segmenting the initial concept by adding
more variables, provides precise description of this concept. In other words, the drawings
obtained in this workshop modify the intention and leave the area without changing its
extension. Moreover, they clearly expressed the natural relationship between Architecture,
Site and Culture.
That is why we must affirm that the samples presented in this document are not synthetic
drawings on Architecture, Landscape and Culture. On the contrary they are drawings by
intuition-- a social construction. Of exquisite quality and exceeded only by his honesty,
simplicity and sensitivity to context.
Like any exercise in style (Queneau, 1947). Similar learning strategies have been repeated in
different places, but never in this particular context. Our vision is in the child's education in
architecture using these initiatives as a means to elevate the cotidianity to a poetic level. It is
important to state that all jobs meet their immediate context. ** And while the subject is the
same is assumed that the difference is in intent. As shown in the drawings and
results, the basic idea of learning the architecture and the location is to promote, understand
and refine our awareness of the cotidianity.
Juan Del Barrio
Architect
Operai - Panama
March 18, 2012
Panama City, Panama.
**Abdiel, hablando de su dibujo: <<Es una casa en el pantano>>