REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
ASIGNATURA : SEMINARIO 1
Profesora : IRIS DOMINGUEZ
GUÍA 7
UNIDAD 5
OBJETIVO 5
Desarrollar la información existente con relación al cerebro triuno y a los dos hemisferios del cerebro, y su importancia en
el conocimiento de nosotros mismos.
TEORÍAS DEL CEREBRO TRIUNO
(Elaine de Beauport)
ACTIVIDADES:
Realiza una lectura detallada de los dos cuadros que se te presentan y responde las siguientes actividades:
1. ¿Qué autor plantea 8 inteligencias?
2. ¿Qué autor sostiene que nuestro cerebro triuno tiene 10 tipos de inteligencias y las organiza en cada cerebro. ?
3. ¿Cuál es la diferencia y semejanza que plantea cada autor?
4. Realiza un mapa conceptual explicando las inteligencias múltiples que detalla Elaine Beauport para cada cerebro
(un mapa para cada cerebro)
5. Elabora un mapa mental donde expliques con solo palabras claves y dibujos el modelo de inteligencias múltiples de
Gadner
6. Sobre este tema qué preguntas o actividades deben ir para la prueba parcial.
1
MODELOS DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Elaine Beauport
Las Inteligencias Mentales del Sistema Neocortical
La Inteligencia
La Inteligencia
La Inteligencia
Racional:
Asociativa:
Espacial Visual y
Es el proceso por el
Es el proceso que nos permite Auditiva:
cual percibimos
Es el proceso de percibir
información por medio percibir información por
medio de conexiones al azar. en imágenes o en sonidos.
de conexiones
Es yuxtaponer o asociar
secuenciales
destacando las razones información.
lógicas, la causa y el
efecto
Las Inteligencias Emocionales del Sistema Límbico
La Inteligencia Afectiva

Es el proceso de dejarnos
afectar por algo o alguien; es
desarrollar la habilidad de
acercamiento a una persona,
lugar, cosa o idea.
La Inteligencia de los Estados de Animo

Es la capacidad de entrar y
salir de distintos estados de
ánimo que van desde un rango de
placer hasta el de dolor.
La Inteligencia
Intuitiva:
Es el conocimiento directo
sin el uso de la razón. Es
conocer desde adentro.
La Inteligencia Motivacional
Es la capacidad de reconocer lo que
queremos y lo que más nos
emociona y poder guiar nuestra
vida en relación con nuestro querer
y desear. Es saber qué nos mueve a
la acción
Las Inteligencias del comportamiento del Sistema – R (Reptil):
La Inteligencia Básica
La Inteligencia de los Patrones
La Inteligencia de los Parámetros
Es la capacidad de movernos hacia algo o
alejarnos de ello. Es ser capaz de imitar y de
inhibir algo o a alguien que esté a nuestro
alrededor.
Es la capacidad de concienciar las huellas que
condicionan nuestro comportamiento y
desarrollo, aceptándolas o cambiándolas.
Es la capacidad de reconocer, transformar y
extender los ritmos, rutinas o rituales de la
vida.
2
Cuadro de Inteligencias Múltiples Según Howard Gadner
DESTACA EN
LE GUSTA
APRENDE MEJOR
Lectura, escritura, narración de Leer,
escribir,
contar Leyendo, escuchando y viendo palabras,
AREA LINGüíSTICOhistorias,
memorización
de cuentos, hablar, memorizar, hablando, escribiendo, discutiendo y
VERBAL
fechas, piensa en palabras
hacer puzzles
debatiendo
LÓGICA
MATEMÁTICA
-
Lectura de mapas, gráficos, Diseñar, dibujar, construir, Trabajando con dibujos y
dibujando, laberintos, puzzles, crear,
soñar
despierto, visualizando, usando su ojo
imaginando cosas, visualizando
mirar dibujos
dibujando
ESPACIAL
CORPORAL
KINESTÉSICA
Matemáticas,
razonamiento, Resolver
problemas,
Usando pautas y relaciones, clasificando,
lógica, resolución de problemas, cuestionar, trabajar con
trabajando con lo abstracto
pautas.
números, experimentar
-
Atletismo, danza, arte dramático,
Tocando,
Moverse, tocar y hablar,
trabajos manuales, utilización de
información
lenguaje corporal
herramientas
corporales.
moviéndose,
a través de
colores,
mental,
procesando
sensaciones
MUSICAL
Cantar, tararear, tocar un
Cantar,
reconocer
sonidos,
Ritmo, melodía,
instrumento,
escuchar
recordar melodías, ritmos
música y melodías
música
INTERPERSONAL
Entendiendo a la gente, liderando,
Tener amigos, hablar con la Compartiendo, comparando, relacionando,
organizando,
comunicando,
gente, juntarse con gente
entrevistando, cooperando
resolviendo conflictos, vendiendo
INTRAPERSONAL
Entendiéndose
a
sí
mismo,
Trabajando solo, haciendo proyectos a su
reconociendo sus puntos fuertes y Trabajar solo, reflexionar,
propio
ritmo,
teniendo
espacio,
sus debilidades, estableciendo seguir sus intereses
reflexionando.
objetivos
NATURALIST A
Trabajar en el medio natural, explorar los
Entendiendo
la
naturaleza,
Participar en la naturaleza, seres vivientes, aprender acerca de
haciendo
distinciones,
hacer distinciones.
plantas y temas relacionados con la
identificando la flora y la fauna
naturaleza
cantar,
Tomado del Portal Hispanista:http://galeon.hispavista.com/aprenderaaprender/intmultiples/caractmi.htm
3
escuchando