etapa 4.pdf

4.1 Que uso has hecho de la información?
Hemos seleccionado la información que nos ha sido más útil de las cuales destacamos las
siguientes referencia:
Dans Álvarez de Sotomayor, I. (2014). Posibilidades educativas de las redes sociales. Retrieved from
http://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/12421
El aprendizaje como identidad de participación en la práctica de una comunidad virtual. Retrieved
from http://www.uoc.edu/in3/dt/20088/20088.pdf
Redes y educación: Tendencias en educación flexible
http://edutec.rediris.es/documentos/1998/tendencias.html
y
a
distancia.
Retrieved
from
articulo vladimir. Retrieved from http://www.produccionbovina.com/temas_varios/temas_varios/96reavladimirburgos.pdf
Farias-Batlle, P., Gómez-Aguilar, M., & Roses-Campos, S. (2012). The Academic Use of Social
Networks
among
University
Students. Comunicar,19(38),
131-138.
Retrieved
from
http://www.revistacomunicar.com/index.php?contenido=detalles&numero=38&articulo=38-2012-16
Sociales, R., Especiales, F. P., & Profesoral, R.Uso de facebook para actividades academicas
colaborativas en educación media y universitaria.
Mateos-Aparicio, M. (2012). Sitios de redes sociales y mediación en procesos de enseñanzaaprendizaje. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (22), 1-11. Retrieved from
http://www.raco.cat/index.php/DIM/article/view/252451
4.2 como se ha extraído la información más relevante?
Leyendo los índices, párrafos, artículos, títulos, subrayando los datos más importantes.
En un principio encontramos cerca de 30 artículos de los cuales, al analizarlos, descartamos los
que no aportaban datos relevantes al mini artículo. Quedando así los 20 con los cuales hemos
elaborado nuestro trabajo.
4.3 la información localizada, puede servir a otros grupos de trabajo?
No, porque somos el único grupo que está trabajando el tema de las posibilidades educativas
de las redes sociales.