OG0136-Primer Entregable-Modalidad Grupos.pdf

GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE ENTREGABLE PARCIAL
TEMA: LA PRAXIS DEL ADMINISTRADOR
TITULO ENTREGABLE: JUEGO DE ROLES
FECHA DE ENTREGA: Día de clase de Semana del 1 al 6 de septiembre
VALOR: 25%
MODALIDAD DE ELABORACIÓN: Grupal
Para todos los efectos, el trabajo cuyo desarrollo se orienta a continuación, se asume como una evaluación
parcial del Seminario de Síntesis en Administración y por lo tanto su desarrollo, evaluación y calificación se
rige por el Reglamento Estudiantil de la Universidad EAFIT para los programas de pregrado (Cap. 5 del
Régimen Académico. Arts. 59, 60, 61, 62 y Cap. 6. Arts. 73, 74, 75)
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Con este entregable se espera que, mediante el análisis de una situación administrativa concreta,
el estudiante demuestre sus conocimientos en torno a la dimensión praxeológica en la que tiene
lugar el ejercicio de la Administración de Negocios, en los ámbitos político, de gobierno y de
gerencia, hacia los cuales, el administrador orienta su intervención profesional. Así mismo, se
espera que el estudiante demuestre también su conocimiento acerca del concepto filosofía de
gestión y su pertinencia para el ejercicio de la administración y la conducción de las organizaciones
en el contexto global.
PRODUCTO ESPERADO
Guion escrito de longitud máxima de 15 páginas, tamaño carta, letra Arial del 12 puntos, márgenes
3cm. a cada lado de la hoja, interlineado de 1.5 pts.
Copia impresa del guión, se entrega día de Parcial en clase y copia digital, se entrega por Opción
Entrega de Trabajos de EAFIT Interactiva (la entrega se requiere hacer en ambos modos)
El día del entregable, el equipo debe realizar la representación.
presentación en Power Point o Prezi
Se puede acompañar de
PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL ENTREGABLE
Durante el desarrollo de las discusiones sobre el tema de la praxis, revisamos los temas de la filosofía
de gestión, el contexto global de las organizaciones, su complejidad derivada de las armonías y
disonancias que las constituyen, y las dimensiones, política, de gobierno y de gerencia en las cuales
tiene lugar la intervención administrativa. Hasta ahora, usted ha comprendido la profesión de una
forma distinta a la que estaba acostumbrado, en su formación profesional. Entender la profesión
desde las dimensiones política, de gobierno y de gerencia, le debe haber permitido entender el
alcance de la actuación de un administrador de negocios, en los contextos organizativos,
independientemente de las especialidades o de los cargos que asuman en determinados momentos.
Es el momento de resignificar su intervención en la organización en la cual fue practicante.
Para elaborar el guion del juego de roles tome como referencia una situación de la practica vivida
por los integrantes del equipo o alguna del contexto nacional o internacional. Antes de iniciar la
elaboración del guion debe tener claros los siguientes elementos
1.
Contexto en el que se desarrolla la historia: Tanto del entorno (ubicación,
características de la zona de influencia) como el de la organización (denominación
social, objeto social, el sector al cual pertenece)
2.
Situación específica detallada alrededor de la cual van a interactuar los personajes. Las
variables que intervienen, las causas que motivan la ocurrencia de dicha situación, las
consecuencias derivadas de ella.
3.
Inicio, conflicto o nudo y un desenlace en que cada personaje asume una posición
4.
Elementos de las tres dimensiones: Política, Gobierno y Gerencia que puedan
evidenciarse en la situación creada.
5.
Al menos tres personajes que van a interactuar en el desarrollo de la historia. Deben
evidenciarse sus características, las relaciones de poder, su comportamiento en
relación con la filosofía de gestión de la organización, su rol en la situación descrita y la
posición que asumen.
6.
Título creativo y pertinente para la historia.
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN
Criterios:
Los criterios con los cuales será evaluado este entregable, se clasifican en dos grandes categorías:
Contenido y Forma. Las características de cada una de las categorías se describen a continuación:
De Contenido:
1.
Precisión conceptual: El lenguaje utilizado por los personajes debe ser técnicamente adecuado,
es decir, los términos administrativos y aquellos relacionados con aspectos organizacionales
deben ser utilizados de acuerdo con su significado; no de manera vaga o imprecisa. De igual
modo, los conceptos propios de otras áreas del conocimiento (Antropología, Psicología,
Sociología, entre otras) deben atender a su significado adecuado según el área de la cual
provengan.
2.
Coherencia: El escrito debe construirse alrededor de un eje que le sirva como hilo conductor.
Las intervenciones de los personajes deben estar articuladas de tal modo que le permitan al
lector seguir la historia. Debe identificarse un inicio, un nudo y un desenlace
3.
Calidad argumentativa: En la construcción del entregable, el estudiante debe involucrar todos
y cada uno de los temas indicados en la guía de trabajo. En el guion de la historia, puede acudir
a sus propias reflexiones, a reflexiones del (los) autores estudiados previamente en el tema con
la debida citación, a reflexiones construidas en las clases anteriores y/o a experiencias previas
derivadas de su semestre de práctica. Los argumentos utilizados por el estudiante deben ser
claros, pertinentes para el tema tratado, y coherentes entre sí.
4.
Puesta en escena: Se valorará la capacidad para personificar y recrear la historia. Los personajes
deben actuar con base en el guion que fue entregado, adicional, deben considerarse algunos
recursos que permitan aclarar al espectador en qué contexto se desenvuelve la historia.
De Forma:
1.
Presentación: Se refiere al orden con el cual se presenta el documento escrito. A la atención a
las indicaciones de formato y a la atención adecuada de aspectos gramaticales y ortográficos
en el escrito.
2.
Citación y referencias bibliográficas: Se refiere a la atención adecuada de las normas de citación
bibliográfica y de recursos electrónicos y a la construcción de bibliografía de acuerdo con el
formato de citación APA.
3.
Tiempo de representación: Máximo 15 minutos por equipo.
5.0
4.0 - 4.9
3.0 - 3.9
2.0 - 2.9
0.1 – 1.9
0.0
El
trabajo
es
considerado
excepcional.
Atiende
adecuadamente a
las indicaciones de
forma y contenido
estipuladas en la
guía
del
entregable.
El
escrito
es
coherente
y
preciso
conceptualmente.
El
trabajo
se
destaca por su alta
calidad
argumentativa.
El trabajo
presentando es
considerado
como bueno.
Atiende
adecuadamente
a los criterios de
forma
estipulados en
la guía y su
contenido está
completo.
El trabajo se
considera
aceptable.
Cumple con los
requisitos de
forma
estipulados en
la guía y su
contenido está
completo. No
obstante, hay
imprecisiones
conceptuales
en la
argumentación
y/o la
coherencia es
débil en varios
puntos del
escrito y/o el
argumento
requiere de
mayor
elaboración.
El trabajo
presentado se
considera
deficiente en tanto
no atiende
satisfactoriamente
a los criterios de
forma y contenido.
Los errores
gramaticales,
ortográficos y de
citación son
frecuentes. La
argumentación es
débil, al igual que
la coherencia y la
precisión
conceptual.
El trabajo se
considera
altamente
deficiente. El
estudiante no
revela
aprendizajes
significativos
en el tema
propuesto. No
atiende a todos
los puntos
indicados como
guía para la
elaboración del
entregable. Los
errores en
cuanto a forma
y contenido
son graves. Los
conceptos son
vagos y es
difícil
identificar la
coherencia del
escrito en su
lectura. La
El trabajo no fue
presentado
oportunamente
por
el
estudiante o fue
anulado
por
evidencia
de
copia o citación
indebida.
La calidad
argumentativa,
la precisión
conceptual y la
coherencia son,
en general,
buenas pero
algunos
aspectos se
podrían mejorar
en cuanto a
estas
características.
argumentación
es muy débil o
no es
pertinente para
el caso.