d-eval.pdf

Taller&de&Metodología&de&
Evaluación&
Junio&2013&
Victoria&Marín&
Sesión&2:&Instrumentos&de&evaluación&
•  Evaluación#de#aprendizajes#simples:&pruebas&
obje<vas&
•  Evaluación&de&aprendizajes&complejos:&
•  Técnicas&observacionales&
•  Pruebas&orales&
•  Pruebas&de&ensayo&
•  Ejercicios&interpreta<vos&
Evaluación&de&aprendizajes&simples&I&
•  Pruebas&obje<vas:&
respuestas&breves&y&
concretas&
•  Obje<vos&según&taxonomía&
de&Bloom:&
Dimensión#cogni1va#
Dimensión#psicomotora#
Dimensión#afec1va#
Conocimiento&
Percepción&
Toma&de&conciencia/
repe<ción&
Comprensión&
Disposición&
Respuesta&
Aplicación&
Mecanismo&
Valoración&
Análisis&
Respuesta&compleja&
Organización&
Síntesis&
Adaptación&
Caracterización&
Evaluación&
Creación&
Evaluación&de&aprendizajes&simples&II&
•  Tipos&de&ítems:&
•  Selección&simple&
•  Selección&múl<ple&
•  Selección&de&la&respuesta&
incorrecta&
•  De&ordenamiento&
•  De&verdadero&o&falso&
•  De&emparejamiento&
•  De&iden<ficación&de&gráficos&
Evaluación&de&aprendizajes&simples&III&
•  Normas&de&elaboración&de&pruebas&obje<vas:&
1.  Incluir&instrucciones&como&información&previa&(contextualizar&
pregunta)&
2.  Enunciación&clara&y&sencilla&
3.  Acorde&a&los&obje<vos&
4.  Evitar&pistas&
5.  Alterna<vas&entre&3C5&
6.  Distribución&aleatoria&de&la&opción&correcta&
7.  No&se&pueda&dis<nguir&a&simple&vista&cuál&es&la&respuesta&correcta&
8.  Evitar&abuso&de&“todas”&o&“ninguna”.&
9.  Revisión&externa&de&la&prueba&
10.  Mejora&con<nua&de&la&prueba&
Sesión&2:&Instrumentos&de&evaluación&
•  Evaluación&de&aprendizajes&simples:&pruebas&
obje<vas&
•  Evaluación#de#aprendizajes#complejos:&técnicas&
observacionales,&pruebas&orales,&pruebas&de&ensayo,&
ejercicios&interpreta<vos&
Evaluación&de&aprendizajes&complejos&
•  Dificultades&para&evaluar&a&través&de&pruebas&obje<vas&
•  Ejemplos&instrumentos:&
•  Técnicas#observacionales:&listas&de&control,&escalas&de&
es<mación&y&valoración,&registros&anecdó<cos,&diarios&
de&trabajo&
•  Pruebas#orales:&entrevistas,&exposiciones&y&debates,&
cues<onarios&orales&
•  Ejercicio#interpreta1vo#
•  Pruebas#de#ensayo:&breve&y&de&respuesta&extensa&
•  Evaluación&subje<va&
Sesión&3:&Resumen&
•  Importancia&de&la&evaluación&
•  Síntesis&de&lo&trabajado&
•  Preguntas,&dudas,…&
•  Presentación&de&tareas&
En&conclusión…¿por&qué&es&importante&la&evaluación?&
•  Ofrecer&formación&de&calidad:&detección&y&subsanación&
de&errores&
•  Diagnos<car&y&orientar&problemas&de&aprendizajes&
•  Retroalimentación/feedback&al&aprendiz&y&al&docente&
•  …&
&
En&conclusión…¿qué&hemos&visto&en&este&taller?&
•  Evaluación&como&instrumento#de#aprendizaje#
•  Necesidad&de&planificarla&de&acuerdo&con:&para#qué,#qué,#
cómo,#cuándo#evaluar,#quiénes#deben#evaluar#
•  Caracterís<cas&de&la&evaluación:&sistemá1ca,#fiable,#válida,#
obje1va,#efec1va#y#confiable#
•  Tipos#de#evaluación:&momento,&agente&evaluador&y&finalidad&
•  Instrumentos#de#evaluación#según&aprendizajes&simples&
(pruebas&obje<vas)&y&complejos&(rúbricas)&
Dudas,&preguntas,…&
•  Foro&Dudas&sobre&metodología&de&Evaluación&en&Moodle:&
hjp://gte2.uib.es/gtemoodle/&
•  Correo&electrónico:&[email protected]&&
hjp://gte.uib.es&
Fuentes&de&las&imágenes&CC&
•  Shujerstuck&
•  Wikimedia&Commons&
•  Pixabay&
•  Taxonomía&de&Bloom:&
hjp://wikimetria.wikispaces.com/Taxonom%C3%ADa
+de+Bloom
&