Viabilidad de Proyectos de formacion Actividdad 1.pdf

PROYECTO:
ANÁLISIS SITUACIONAL DE LOS PROGRAMAS DE
EDUCACIÓN SUPERIOR A DISTANCIA EN
HONDURAS
Asignatura:
Diseño y Viabilidad de Proyectos Tecnológicos para la Formación
Tema:
Actividad 1
Elementos Clave en la Gestión de Proyectos
Universitat Rovira i Virgili
Profesor:
Dr. Luís Marqués
Por:
Esteban Ramón Portillo Mayorga
23 de febrero de 2014.
1
Tabla de contenido
Resumen .................................................................................................................................................. 3
Planteamiento y Justificación del problema. ................................................................................. 4
Descripción de elementos que justifican el problema. ................................................................... 4
Estado del Arte ..................................................................................................................................... 4
Contexto en el que se enmarca el proyecto ................................................................................... 6
Objetivos. ................................................................................................................................................. 7
Objetivo General ................................................................................................................................ 7
Objetivos específicos ....................................................................................................................... 7
Beneficios esperados ........................................................................................................................... 8
Metodología: ........................................................................................................................................... 8
Planificación............................................................................................................................................ 9
Cronograma ......................................................................................................................................10
Recursos ............................................................................................................................................11
Presupuesto ......................................................................................................................................11
Evaluación .........................................................................................................................................12
Cierre ...................................................................................................................................................12
Bibliografía ............................................................................................................................................13
ÍNDICE DE CUADROS:
Cuadro 1. Planificación de actividades ................................................................................................ 9
Cuadro 2. Cronograma de actividades. .............................................................................................10
Cuadro 3 Detalle de recursos previstos. ............................................................................................11
Cuadro 4. Presupuesto estimado para la realización del proyecto. ..............................................11
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Resumen
Con la realización del presente proyecto se pretende conocer, con algún detalle
la realidad actual de la educación a distancia en Honduras así como sus
perspectivas.
La intención anterior surge del interés de un grupo de inversionistas que han
intuido una oportunidad de negocio al observar que la crisis económica mundial
está limitando el acceso a la educación superior a muchas personas. Piensan que
se puede proporcionar un servicio de educación virtual a este potencial mercado,
con precios competitivos en comparación con la modalidad de estudio presencial.
Han tomado la decisión de, que previamente a la realización de un estudio de
factibilidad para crear un centro de educación superior virtual, realizar un análisis
situacional de la educación superior a distancia en el país.
Además para emprender cualquier curso de acción en lo referente a la
educación virtual, se necesita conocer bien el punto de partida, que permita hacer
una planificación bien fundamentada, y disponer de una base de comparación para
evaluaciones futuras.
Se planificaron tres fases: 1) Formulación teórica, 2) Trabajo de campo y 3)
Sistematización y Elaboración del Documento Final. El perfil temporal del proyecto
es de cinco meses de febrero a junio de 2014.
Los costos para la realización del proyecto se estiman en US$ 12,205.00 (doce mil
doscientos cinco dólares).
Se espera beneficiar tanto a la población estudiantil para facilitar su acceso
como a los potenciales inversionistas al entregar un análisis situacional de la
educación a distancia de Honduras.
3
Planteamiento y Justificación del problema.
Descripción de elementos que justifican el problema.
En vista de que el contexto económico mundial actual, donde casi la generalidad
de los países atraviesa por un ciclo económico recesivo, situación ésta, que dificulta
la accesibilidad de muchos estudiantes, para cursar estudios superiores (Álvarez
Pérez, Cabrera Pérez, González Afonso, & Bethencourt Benítez, 2006), un grupo de
personas, integrado por profesionales de la educación, administradores de
empresas, e inversionistas privados—quienes, de momento, han solicitado
anonimato— desean aprovechar esta coyuntura, para facilitar a estos prospectos,
una oportunidad para acceder a los estudios superiores, con un coste menor, a
través de la creación de un centro de educación superior virtual en Honduras.
Para este propósito, se plantea la necesidad de un estudio situacional de la
educación virtual superior en Honduras, por medio del cual se pretenda tener una
idea clara y bien fundamentada de la realidad de ésta, es decir conocer las
fortalezas del país, prever las amenazas que se pudieran presentar, conocer que
oportunidades actuales existen, así como también determinar las debilidades
institucionales del sistema educativo hondureño.
Estado del Arte
Durante la revisión de literatura realizada en el marco de esta propuesta de
proyecto, no se encontraron estudios situacionales sobre educación virtual,
específicamente de Honduras. Lo más cercano a ello, que se pudo detectar, fueron
algunos estudios con perspectiva regional latinoamericana. Estos servirán de punto
de partida para la investigación, que nos ocupa.
En el año 2008, con apoyo de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)
del " International Council for Open and Distance Education” se realizó un estudio,
publicado en un libro sobre el Marco Reglamentario de la Educación Superior a
Distancia en la América Latina y el Caribe.
En 2009 dos nuevas investigaciones fueron realizadas, la primera sobre evasión en
4
la enseñanza a distancia y la segunda sobre realidades y tendencias de la
Educación a distancia en América Latina y el Caribe.
En el 2010, Patricia Torres y Claudio Rama (dos especialistas del área de
educación a distancia), coordinan el libro “La Educación Superior a Distancia en
América Latina y el Caribe. Este libro, con 14 capítulos sobre 12 países, incluye a
Honduras en uno de sus capítulos con una perspectiva histórica.
Las investigaciones se iniciaron en 2001 con un estudio sobre Educación
Superior en la América Latina y el Caribe. En el período de 2002 a 2003, el Instituto
Internacional de la Unesco para la Educación Superior en América Latina y el
Caribe. (IESALC) realizó una investigación sobre la Universidad Virtual en la
América Latina y el Caribe. Estos estudios fueron publicados en 2004 en México y
en 2005 en Brasil.
Entre los trabajos publicados en éste último libro se encuentra un tema
contribuido por la Doctora Rutilia Calderón (Vicerrectora Académica de la
Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) “La transición de la
educación a distancia en Honduras”, este trabajo aporta información relevante para
este proyecto de investigación, especialmente sobre aspectos relacionados con el
objetivo número uno que se plantea más adelante en la sección de objetivos:
“Describir y analizar la evolución de la Educación Superior a Distancia en
Honduras”.
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Contexto en el que se enmarca el proyecto
El desarrollo de este proyecto se realizará dentro de la esfera de una realidad
correspondiente al contexto nacional de la república de Honduras, donde el autor
convive.
En este caso su posición es externa en relación al proyecto de la investigación
misma, puesto que éste no tiene ningún interés particular, más que el de conocer
objetivamente la realidad que del tema objeto de investigación.
Honduras cuenta con una población de aproximadamente de 8.3 millones de
habitantes, es el segundo menos desarrollado de Latinoamérica, pero a pesar de ello,
las Tecnologías de la información y la comunicación están relativamente disponibles
a una gran parte de la población, esto último debido a las inversiones en
infraestructura de comunicación realizadas por el sector privado.
El contexto específico que se investigará corresponde al espacio en el que se
desarrolla la educación superior a distancia, es decir la investigación se realizará en
el ámbito del sistema educativo hondureño, específicamente los programas de
educación a distancia y/o virtual universitaria de Honduras.
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Objetivos.
Objetivo General
Analizar la problemática, la evolución, situación actual y las perspectivas de la
Educación a Distancia y/o Virtual, en las instituciones de Educación Superior de
Honduras.
Objetivos específicos
1. Describir y analizar la evolución de la Educación Superior a Distancia en
Honduras, para tener una referencia de su historia.
2. Identificar los programas de Educación a Distancia y/o Virtual por áreas de
conocimiento, niveles y modalidades existentes, en las Universidades y Escuelas Superiores del país, para conocer la oferta actual de educación a
distancia.
3. Identificar los recursos humanos, financieros y físicos utilizados en la
Educación a Distancia y/o Virtual en Honduras, para tener una idea de la
capacidad técnica y financiera existente en el país, lo que determinará el
potencial actual.
4. Realizar un análisis FODA de la Educación a Distancia y/o Virtual en
Honduras, con la finalidad de proponer las correctivos necesarios y potenciar
fortalezas. Esta es en esencia la herramienta fundamental en la que se basa
el análisis situacional, y que facilitará hacer recomendaciones.
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Beneficios esperados
Entre los beneficios que se esperan de este proyecto se pueden mencionar:
1. Generación de conocimiento al conocer un diagnóstico de la situación actual de
la educación a distancia en Honduras de donde partiría el proyecto.
2. Base para la toma de decisiones sobre realizar o no, un estudio de factibilidad
de inversión.
3. Un beneficio importante y noble pudiera ser, la posibilidad de facilitar el acceso
a la educación superior a personas que actualmente no la tienen.
Metodología:
La metodología de investigación para alcanzar los objetivos planteados, está enmarcado dentro del enfoque mixto, puesto que se pretenden obtener y analizar datos cuantitativos como cualitativos. (Hernández Sampieri, Roberto, 2006;
Con el propósito de obtener información cuantificable, como cantidad de programas,
recursos humanos, financieros y físicos, se tendrá que echar mano de técnicas de
recogida de datos cuantitativas, como son las encuestas. Por otro lado, también se
pretende conocer puntos de vista personales de algunos actores relevantes, para lo
que se optará por la realización de entrevistas, que son instrumentos de carácter
netamente cualitativo.
La aplicación de las entrevistas, se realizarán dentro de lo posible a los encargados directos de los programas de educación a distancia y/o virtual, de lo contrario, se
aplicarán a la persona delegada en cada institución para este fin. Por medio de las
entrevistas se intentará conseguir datos de matiz subjetivo, mismos que no son de
carácter cuantificable. Estos datos tienen especial importancia para alcanzar el cuarto
objetivo específico, como es la realización del análisis FODA, que incluye, aspectos
de carácter cualitativo.
Se empleará el cuestionario estructurado como instrumento de recogida de datos, mediante el cual se pretende generar información cuantificable que permitirá
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cumplir con el segundo y tercer objetivos específicos.
El cuestionario se validará previamente para obtener una confiabilidad y validez
aceptable, para lo que se utilizará el software SPSS.
Entre los entidades a visitar para realizar las entrevista y correr los cuestionarios, se
encuentran diez universidades privadas y tres públicas, se visitará también la
Secretaría de Educación, el Consejo de Educación Superior, el Consejo Hondureño
de Ciencia y Tecnología (COHCYT), la Comisión Nacional de
Telecomunicaciones de Honduras (CONATEL), los tres proveedores más
grandes (con mayor cobertura) de conexión a internet, Tigo Business, Claro y
Cable Visión.
Con la entrevista se pretenderá, además, obtener información relevante sobre la
evolución, de la Educación a Distancia en el país.
Planificación
La realización del trabajo de investigación tendrá lugar desde Febrero de
2013 hasta junio de 2014. Ver cuadro número 1.
Cuadro 1. Planificación de actividades
Nombre de la
Objetivo
Sub-fase
Fase 1 Formulación teórica
Rol
A. PLANEACIÓN
Planear el tiempo los Planear
espacio y las fases
de la investigación
B. FORMULA- Determinar el proce- Libros del
CION DEL
so o de investigación ámbito de las
PROYECTO DE
Estudios siRevisión
teórica,
tuacionales y
INVESTIGAtesis, investigación
Educación
CION
mixta
Fase 2 Trabajo de Campo
A . RECOLEC- Recoger información
CIÓN DE IN- por medio de las
FORMACION
las técnicas
Instrumento
Libros y bitácoras para
la investigación
Tiempo
Febrero
2014
Bibliotecas e Internet.
Febrero,
2014
Distancia
Investigar y
trabajo de
campo
Diarios de campo,
Entrevistas
Cuestionario,
ORGANIZAProcesar, revisar,
Liderar el pro- Análisis, Mapas ConCIÓN DE LA
organizar y limpiar la ceso de orga- ceptuales y Matrices de
INFORMACION información
nizar la infor- integración
mación.
Marzo.
2014
Abril, 2014
9
Nombre de la
Objetivo
Sub-fase
Rol
Instrumento
Tiempo
Fase 3: Sistematización y Elaboración del Documento Final
A. ANÁLISIS
DE LA INFORMACION
Analizar la información que se recogió.
Construcción de matrices de integración.
B. INTERPRETACION Y
DISCUSIÓN
Interpretar y concep- Discutir, cotetualizar la informajar analizar,
ción que se recogió interpretar.
Integración. de los procesos,
construir conocimientos
Presentación Documental
C. CONCLUReconocer el proceSIÓN
so y sus resultados
Procesar, Interpretar, analizar y conceptualización de
datos.
Observación Participativa, Historias de Vida,
Diario de campo, Mapas Conceptuales Análisis, Entrevista
Mapas Conceptuales,
Análisis y Matrices de
Abril,2014
Abril, 2014
Análisis final
del proceso
Documento final de la
investigación
Mayo, 2014
Documento final
Junio, 2014
D. SUGERENCIAS
Contribuir para las
próximas investigaciones relacionadas
mun- con el tema
posible
Contribuir y
construir un
nuevos
do
E. PRESENTACIÓN DEL
DOCUMENTO
Presentar la Investigación
Dar a conocer Documento final y prela investigasentación final.
ción
Junio, 2014
Cronograma
En el cuadro dos se observa la distribución de las actividades en el tiempo,
disponiendo de cuatro meses para su realización.
Cuadro 2. Cronograma de actividades.
Concepto
febrero
marzo
abril
mayo
junio
Fase 1 Formulación teórica
A. PLANEACIÓN
B. FORMULACION DE PROYECTO
Fase 2 Trabajo de Campo
A. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN (Entrevistas y cuestionarios)
B. ORGANIZACION DE LA INFORMACIÓN
Fase 3: Sistematización y Elaboración del Documento Final
A. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
B. INTERPRETACION Y DISCUSIÓN
Presentación Documental
C. CONCLUSIÓN Y D. SUGERENCIAS
PRESENTACION DEL DOCUMENTO
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Recursos
Para la realización del proyecto se cuenta con recursos humanos que implican
tiempo del investigador, tiempo del asesor, y recursos físicos como son los gastos de
transporte en que incurrirá el investigador para desplazarse a los diferentes lugares
donde realizará las actividades planificadas. También se incluye gastos de papelería,
internet, teléfono, uso de software, depreciación de equipo de cómputo. En el cuadro
tres se detallan por fase el tipo de recurso que se espera utilizar para la consecución
de las diferentes actividades.
Cuadro 3 Detalle de recursos previstos.
Recursos
Concepto
Fase 1 Formulación teórica
A. PLANEACIÓN
B. FORMULACION DE PROYECTO
Fase 2 Trabajo de Campo
A. RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN (Entrevistas
y cuestionarios
B. ORGANIZACION DE LA INFORMACIÓN
Equipo de cómputo, papelería y tiempo
Internet, Bibliotecas y tiempo
Transporte, teléfono, impresiones y tiempo
Equipo de cómputo, Software, y tiempo
Fase 3: Sistematización y Elaboración del Documento Final
A. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
B. INTERPRETACION Y DISCUSIÓN
Presentación Documental
C. CONCLUSIÓN Y D. SUGERENCIAS
E. PRESENTACION DEL DOCUMENTO
Equipo de cómputo, Software, y tiempo
Asesoría, intenet, teléfono, transporte y Tiempo
Tiempo
Equipo multimedia, tiempo, internet
Presupuesto
La estimación de los recursos financieros que el proyecto necesitará para su
realización se puede apreciar en el cuadro 4.
Cuadro 4. Presupuesto estimado para la realización del proyecto.
Concepto
Internet
Equípo de computo
Papelería e impresiones
Software
Telefono
Tiempo Asesoría
tiempo Investigador
Transporte
Total
Unidad Cantidad Precio US$ Monto US$
hora
hora
total
hora
minutos
hora
hora
Total
240
100
1
15
1000
10
400
1
1.00
1.00
25.00
1.00
0.23
100.00
25.00
600.00
240.00
100.00
25.00
15.00
225.00
1,000.00
10,000.00
600.00
12,205.00
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Evaluación
La evaluación del proyecto, se realizará por tres vías. La primera será mediante
informes de avance, que serán revisados por la asesoría del proyecto, la segunda por
la valoración que hagan los inversionistas interesados en el proyecto y finalmente por
la evaluación de la defensa del trabajo ante el tribunal del fin de máster.
Cierre
El cierre del proyecto ocurrirá cuando el proyecto sea recibido a satisfacción de los
involucrados mencionados en el acápite de evaluación.
Este consistirá en archivar la documentación soporte, tanto en físico como los archivos digitales
correspondientes.
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Bibliografía
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