UNIVERSIDAD DEL TOLIMA – IDEAD INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PLAN INTEGRAL DE CURSO
ESTILOS Y TENDECNIAS ESTILISTICAS
1. LINEAMIENTOS GENERALES
UNIDAD ACADÉMICA: INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – IDEAD
PROGRAMA: LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN
EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN: ESPECÍFICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: PROCESOS CREATIVOS EN LOS DIFERENTES
CAMPOS DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
NOMBRE DEL CURSO: PROCESOS CREATIVOS EN DANZA
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN III: ORGANIZACIÓN CURRICULAR DE LOS
PROCESOS CREATIVOS EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
CRÉDITOS: 4
TRABAJO PRESENCIAL: 32 HORAS
TRABAJO INDEPENDIENTE: 160 HORAS
PRESENTACIÓN
GSINTESIS CURSO “PROCESOS CREATIVOS EN LA DANZA”
I X SEMESTRE.
DESCRIPCION
El presente curso se ubica en el núcleo de “Problemas de la pedagogía en la producción,
comprensión e interpretación artística”, donde se desarrollan estrategias específicas para
la apropiación técnico-conceptual de condiciones expresivas en las diferentes formas
artísticas. En primera instancia se pretende la apropiación de saberes pedagógicos,
técnicos, y didácticos, necesarios para el desarrollo de las dimensiones estético –artísticas
en los usuarios directos del programa. Ya aprehendidos tales elementos, los cursos, a
más de continuar con la apropiación técnico-conceptual, incorporarán el hecho creativo
por excelencia, en busca del desarrollo de propuestas que hilvanen las necesidades
expresivas propias con los componentes pedagógicos, didácticos, investigativos, y
sociohumanisticos que identifican el programa. Ello obliga al planteamiento de
interrogantes a resolver en el curso como los siguientes: ¿Qué elementos son
indispensables para el trabajo creativo de la danza? ¿Cómo Hacer una puesta en escena
creativa?, ¿Cómo poner en escena una danza?, ¿Qué problemas se enfrentan en la puesta
en escena?
PROBLEMA
¿Cómo potenciar el desempeño artístico-pedagógico, mediante la aplicación
creativa de técnicas específicas en el campo de la Danza?
OBJETIVO
- Potenciar en el docente el desempeño artístico–pedagógico, mediante la aplicación
creativa de técnicas específicas en el campo de la Danza.
CONTENIDOS
-
Problemas de la creación y la puesta en escena de la danza.
Corrientes contemporáneas de la puesta en escena de la danza.
Montaje y puesta en escena de una danza.
La creación: Rondas, juegos, coreografías
BIBLIOGRAFIA
VAHOS, Oscar. Danza, ensayos. Editorial sin límite. Medellín.1988.
RODRIGUEZ, Mauro. Pensamiento creativo integral. Editorial Mc. Graw Hill. México.1997.
FUX, María. Danza, Experiencia de vida. Ediciones Paidos . Barcelona.1992.
JIMENEZ, Alberto. Cerebro creativo y lúdico. Editorial Magisterio. Santafé de bogotá. 2000