1. Incrementar el conocimiento sobre las expresiones de la danza

ESCUELA DE OFICIALES PNP
SILABO
MÒDULO DANZAS I
I.
DATOS GENERALES
PROGRAMA
EJE CURRICULAR
AREA EDUCATIVA
AREA COGNITIVA
AÑO DE ESTUDIO
HORAS SEMESTRALES
HORAS SEMANALES
CRÉDITOS
PERIODO ACADEMICO
II.
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:
:
:
:
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:
PROCESO REGULAR
Actividades Complementarias
Desarrollo Profesional
Desarrollo Personal
PRIMER AÑO
32 horas académicas
02
01
I Semestre 2010
SUMILLA
La Asignatura es parte del área educativa de desarrollo profesional
del Currículo de Estudios de la Escuela de Oficiales PNP, a través de
ella se pretende contribuir a cimentar la identidad nacional.
Compromete la difusión de conocimientos teórico-prácticos sobre
expresiones artísticas.
III.
OBJETIVOS
A.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar las aptitudes artísticas y psicomotoras así como la
predisposición para la práctica de danzas del folklore peruano.
B.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.
Incrementar el conocimiento sobre las expresiones de la
danza en el Perú.
2.
Promover el dominio artístico del Vals y la Marinera.
IV.
CONTENIDOS
PRIMERA SEMANA
(02 horas)
SEGUNDA SEMANA
(02 horas)

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

TERCERA SEMANA
(02 horas)
CUARTA SEMANA
(02 horas)
QUINTA SEMANA
(02 horas)
SEXTA SEMANA
(02 horas)
SÉTIMA SEMANA
(02 horas)
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

OCTAVA SEMANA
(02 horas)
NOVENA SEMANA
(02 horas)
I UNIDAD
EL VALS
El Vals. Origen y difusión del vals en el mundo.
Pasos básicos.
El vals en el Perú, clases, antecedentes históricos.
Pasos básicos, formación auditiva del ritmo con
palmas
Taller Vivencial:“El Vals Criollo” Pasos básicos.
Giros y contragiros, desplazamientos. Práctica
grupal.
Taller Vivencial “El Vals Criollo”. Pasos básicos.
Práctica en Pareja
Vals clásico. Práctica dirigida. Trabajo grupal
Taller Vivencial: “El Vals de Jarana”. Ejercicios
preliminares. Práctica grupal.
Taller Vivencial: El Vals Criollo de Jarana.
Ejercicios de punta y taco. Pasos básicos. Cortos y
menuditos. Coqueteo de la dama y galantería del
varón. Expresión facial y armado de figuras
EXAMEN PARCIAL I


DÉCIMASEMANA
(02 horas)
DÉCIMA PRIMERA
SEMANA
(02 horas)

DÉCIMO SEGUNDA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
TERCERA SEMANA
(02 horas)


II UNIDAD
LA MARINERA
Taller Vivencial: La Marinera. Tipos de marinera,
proyección de video.
Taller Vivencial:
La Marinera. Antecedentes históricos. Tipos de
Marinera.Evaluación y clasificación de los Cadetes
por niveles. Formación auditiva del ritmo con
palmas.
Taller Vivencial: “La Marinera Norteña”. Posición
del cuerpo para bailar. Ejercicio para el manejo del
pañuelo. Primeros ejercicios para los pies.
Laterales.
Taller Vivencial: “La Marinera Norteña”. Práctica de
laterales. Vuelta y contravueltas. Desplazamientos.
Taller vivencial, manejo de pañuelo con figuras
laterales.
DÉCIMO
CUARTA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO
QUINTA
SEMANA
(02 horas)
DÉCIMO SEXTA
SEMANA
(02 horas)
V.
VI.
 Taller Vivencial: “La Marinera Norteña”. La toma
de falda. Figuras del baile. Coqueteo de la mujer.
Galantería del varón. Ejercicios para los cepillados.
Variedad de los mismos.
 Taller Vivencial: “La Marinera Norteña”. Armado
de figuras de orden coreográfico. (Básico).
EXAMEN FINAL
PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS
A.
Las técnicas de enseñanza se orientarán a la interacción
permanente docente – educando, enmarcadas en la cultura
participativa, el trabajo en equipo, y el método de laboratorio.
B.
Se promoverá la práctica permanente de los contenidos a través
de Talleres Vivenciales, empleando la instrucción dirigida.
EQUIPOS Y MATERIALES
El docente para el desarrollo de la asignatura empleará los siguientes
equipos y materiales:
A.
EQUIPOS
Equipo de Música, videograbadora y otros concordantes con la
naturaleza de la Asignatura.
B.
VII.
MATERIALES
Ayudas audiovisuales, CD musicales para los Talleres
Vivenciales. Proveerá Separatas a los educandos para reforzar
las técnicas de enseñanza.
EVALUACIÓN
La asistencia a las sesiones académicas es obligatoria en el 100%, en
caso de inasistencias, de no existir justificación alguna por la Sub
Dirección Académica - EO PNP, el Cadete desaprobará la asignatura.
VIII.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
A.
Documental del Perú. “Departamentos
Lambayeque, Piura, Lima”
de
la
Libertad,
B.
INC. “La Marinera”
C.
INC. “La Marinera Norteña”
D.
SANTA CRUZ, César. “El Vals Criollo”
E.
SANTA CRUZ, César. “El Vals Clásico”
F.
PRIMER MÉTODO DE ENSEÑANZA – Aprendizaje Marinera y
Resbaloza. Profesora Carlota Villasante de Yorges.
Edición 2004
Chorrillos, 2010
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RITA ROJAS GÓMEZ
Profesora de Danzas folklóricas
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EDGAR ARGUELLES MOSCOSO
Profesor de Danzas folklóricas