“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la... “Año de la Calidad de los Aprendizajes”

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"
“Año de la Calidad de los Aprendizajes”
SILABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
UGEL
C.E.P. /PRIVATE SCHOOL
NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE
ÁREA CURRICULAR/CURRICULUM AREA
ASIGNATURA/ COURSE
GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM
AULA INCLUSIVA// INCLUSIVE CLASSROOM
DURACIÓN/ DURATION
DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER
: CHICLAYO
: “SANTA MARÍA REINA”
: SECUNDARIA -VI
: ARTE
: DANZAS
: 2º A –B – C y D
: 2°A-B
: 2 DE MARZO AL 8 DE MAYO
: RIMARACHIN DELGADO SEGUNDO LEOPOLDO
II.FUNDAMENTACIÓN:
El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crítico de las estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
características de su cultura y de otras. Además, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante la danza.
En este contexto, la asignatura de danzas, de segundo de secundaria, de la unidad Nº
01 denominada “INICIACIÓN ARTISTICA CON TRABAJO FRATERNO” tiene una
duración de 10 semanas se desarrollaran capacidades de expresión y apreciación
artística, busca que las estudiantes desarrollen su habilidad de coordinación y
expresión corporal a través de las danzas folklóricas y que le permita este lenguaje
artístico valorar su identidad cultural y promover el desarrollo de la sensibilidad,
creatividad, el proceso de socialización y la formación de la personalidad.
Asimismo se pondrá en práctica el valor de la fraternidad, enfatizando en la tolerancia
y el trabajo en equipo. Se aplicarán estrategias adecuadas para el desarrollo del tema
transversal: Educación para la Conciencia ambiental.
COMPETENCIA
O CAPACIDAD
DE ÁREA
INDICADORES DE EVALUACIÓN
1,2 y 3
Expresión
artística
4
Apreciación
artística
5,6,7 y 8
Expresión
artística
9
Apreciación
artística
 Ejecuta la danza: Negritos de
jayanca a través de Ejercicios
rítmicos.
 Describe el origen-vestimenta y
mensaje de la danza negritos de
jayanca a través de la
Exposición.
 Ejecuta la danza valicha a
través de figuras coreográficas.
 Describe el origen-vestimenta y
mensaje de la danza valicha a
través de la exposición
CONOCIMIENTOS
EVALUACION DE PROCESO
I
SEMANAS
BIMESTRE
III.ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
FECHA DE
DEVOLUCIÓN
DEL PRODUCTO
la danza: Negritos de
jayanca
02/03/14 al
06/03/14
16/03/14 al
20/03/14
origen-vestimenta y
mensaje de la danza
Negritos de jayanca
23/03/14 al
27/03/14
23/03/14 al
27/03/14
danza valicha
30/03/14 al
03/04/14
20/04/14 al
24/04/14
27/04/14 al
01/05/14
27/04/14 al
01/05/14
04/05/14 al
08/05/14
04/05/14 al
08/05/14
- origen-vestimenta
y mensaje de la
danza valicha.
 Evaluación Bimestral
10
FECHA DE
ENTREGA
DEL PRODUCTO
IV.EVALUACIÓN:



La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de
aprendizaje de los estudiantes.
Se valora la evaluación de proceso.
En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y
actitud ante el área.
V.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Para la estudiante:(links)





http://es.wikipedia.org/wiki/Danzas_del_Peru
http://es.wikipedia.org/wiki/Danzas_afroperuanas
http://www.americabaila.ch/html/es/repertorio/peru.htm
http://danzasperuanas.blogspot.es/
Para el docente:
 MUÑOZ, A (2009). Folklore Peruano: Danzas y Canto. Universidad Inca Garcilaso de la

Vega. Perú.
AHON, M (2008). didáctica Integral para el Baile Folklórico, por pareja, Universidad
Ricardo Palma. Perú
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SEGUNDO LEOPOLDO RIMARACHIN DELGADO
DOCENTE
Nº TITULO: 13729-P –DRE-CH
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MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
V° B° COORDINACION ACADEMICA