CUEVAS DEL CAMPO TORNEO DE CANTO

DATOS IDENTIFICATIVOS
Código del centro: 18008774
Nombre del centro: C.E.I.P San Isidro Labrador.
Localidad: Cuevas del Campo.
Texto para el curso: 4º de Primaria. (3º trimestre)
Zona: 1 – Subzona: 5
TORNEO DE CANTO
Una vez, llegó a la selva un búho que había estado en
cautiverio, y explicó a todos los demás animales las costumbres de los
humanos.
Contaba, por ejemplo, que en las ciudades los hombres
calificaban a los artistas por competencias, a fin de decidir quiénes
eran los mejores en cada disciplina: pintura, dibujo, escultura, canto…
La idea de adoptar costumbres humanas prendió con fuerza
entre los animales y quizá por ello se organizó de inmediato un
concurso de canto, en el que se inscribieron rápidamente casi todos los
presentes, desde el jilguero hasta el rinoceronte.
Guiados por el búho, que había aprendido en la ciudad, se
decretó que el concurso se haría por voto secreto y universal de todos
los concursantes que, de este modo, serían su propio jurado.
Así fue. Todos los animales, incluido el hombre, subieron al
estrado y cantaron, recibiendo un mayor o menor aplauso de la
audiencia. Después anotaron su voto en un papelito y lo colocaron,
doblado, en una gran urna que estaba vigilada por el búho.
Cuando llegó el momento del recuento, el búho subió al
improvisado escenario y, flanqueado por dos ancianos monos, abrió
la urna para comenzar el recuento de los votos de aquel “transparente
acto electoral”, “gala del voto universal y secreto” y “ejemplo de
vocación democrática”, como había oído decir a los políticos de las
ciudades.
Uno de los ancianos sacó el primer voto y, el búho, ante la
emoción general, gritó: “¡el primer voto, hermanos, es para nuestro
amigo el burro!”
Se produjo un silencio, seguido de algunos tímidos aplausos.
- Segundo voto: ¡el burro!
(Hubo entre los asistentes un desconcierto general)
- Tercero: ¡el burro!
Los concurrentes empezaron a mirarse unos a otros sorprendidos al
principio, con ojos acusadores después y, por último, al seguir
apareciendo votos para el burro, cada vez más avergonzado y
sintiéndose culpables por sus propios votos.
Todos sabían que no había peor canto que el desastroso rebuzno
del equino. Sin embargo, uno tras otro, los votos lo elegían como el
mejor de los cantantes.
Y así, sucedió que, terminado el escrutinio, quedó decidido que
el desigual y estridente grito del burro era el ganador.
Y fue declarado como “la mejor voz de la selva y alrededores”
El búho explicó después lo sucedido: cada concursante,
considerándose a sí mismo el indudable vencedor, había dado su voto
al menos cualificado de los concursantes, aquél que no podía
representar amenaza alguna.
La votación fue casi unánime. Sólo dos votos no fueron para el
burro: el del propio burro, que creía que no tenía nada que perder y
había votado sinceramente por la calandria, y el del hombre que, cómo
no, había votado por sí mismo.
Jorge Bucay: Déjame que te cuente
CUESTIONARIO
1.- ¿Quién explicó a todos las costumbres de los humanos?
2.- ¿De qué era el concurso que se organizó?
3.- ¿Quién era el jurado del concurso?
4.- ¿Quiénes no votaron al burro?
5.- ¿Quién fue el ganador del concurso?
6.- ¿Se podía hacer trampa en la votación? ¿Por qué?
7.- ¿A quién voto la calandria?
8.- ¿Por qué se inscribieron casi todos los animales al concurso?
9.- ¿Qué tipo de trampa harías tú para ganar la votación?
10.- ¿Crees que fue justa la votación? ¿Fueron los votos sinceros?
RESPUESTAS
1.- El búho
2.- De canto
3.- Todos los concursantes.
4.- El burro y el hombre.
5.- El burro
6.- No. Porque el voto se echaba en una urna vigilada, cerrada y
transparente.
7.- Al burro.
8.- Porque querían ganar el concurso de cante.
9.-Respuesta libre. Echar 2 votos juntos, Poner varias veces tu
nombre…
10.- Respuesta libre. Si fue justa. No, no votaron al que consideraban
mejor.
GUIÓN DIDÁCTICO:
1. INTENCIÓN:
-
Valorar los procesos democráticos.
La honestidad/sinceridad en un proceso de elección.
2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS:
-
Conocer nuevas palabras:
o
o
o
o
o
o
o
-
Cautiverio: Privación de la libertad
Flanqueado: Acompañado.
Democracia: Proceso de elección, en el que gana el más votado.
Escrutinio: Recuento de votos.
Equino: burro.
Desconcierto: Confusión.
Concurrentes: Asistentes.
Valorar y reflexionar sobre un proceso democrático.
Apreciar la responsabilidad de unas elecciones y de tu voto.
3. SESIONES DE TRABAJO
1º Sesión:
Previsión: ¿Qué les sugiere el título? ¿De qué puede ir la lectura?
Fluidez: lectura por parte del maestro/a y por parte de dos niños o niñas.
Vocabulario: aclarar el significado de palabras que presenten dificultad para el
alumno/a.
2º Sesión:
Fluidez lectora: Lectura coral por parejas. Un alumno que tenga buena fluidez lectora,
con otro que tenga menos fluidez.
Realizamos las preguntas de tipo literal.
3º Sesión:
Fluidez lectora: Lectura por parte del maestro. Luego leen los alumnos/as que tengan
menos fluidez.
Realizamos las preguntas de tipo inferencial.
Programar una mini campaña sobre (delegados, encargados, responsables…)
4º Sesión:
Fluidez lectora: lectura en voz alta, alternándose los lectores en cada punto.
Realizamos las preguntas de tipo valorativo.
Realizar el proceso de votación y recuento de votos.
5º Sesión:
Fluidez lectora: lectura silenciosa.
Organizar información: resumen de la lectura.