Universidad Nacional de La Plata - Facultad de Bellas Artes

Universidad Nacional de La Plata
Facultad de Bellas Artes
Departamento de música
Cátedra: Historia de la Música II
Trabajo Práctico Nº 2
Consigna
Realizar un trabajo escrito, a partir del análisis y la comparación de dos obras románticas. La elección
de las obras debe contemplar tanto el ámbito público como el privado. En el escrito, se deberán
establecer correspondencias entre:
1.
2.
3.
4.
la propuesta estética,
la utilización de los materiales,
los aspectos estudiados en la bibliografía,
el contexto, el autor y el o los públicos a los que estuvo dirigida.
Requisitos
El escrito es de carácter individual, no deberá superar las tres 4 o 5 carillas y cumplir con los requisitos
para entrega de trabajos escritos. Ver pautas de presentación en la Página Web de la cátedra.
NOTA IMPORTANTE: Se deberán considerar los siguientes datos en cada obra a elección:
Compositor/a, año de composición, año de edición, ámbito para el cual fueron compuestas,
modo de difusión principal, características básicas del desarrollo motívico temático, armónico,
textural, formal, rítmico, melódico y de instrumentación.
Las siguientes son orientaciones para la realización del trabajo. No
es necesario
responderlas concretamente ni seguir el orden en la elaboración del texto.
1. La especialización es una característica vinculada a la revolución industrial que, según
Small, es evidenciable en el contexto de la producción musical del siglo XIX. ¿Es posible
establecer alguna correspondencia con las obras seleccionadas y este concepto?
2. La respetabilidad, según Mosse, apela a la condición moral de la burguesía y su impacto
en el resto de las clases sociales. ¿Cómo se la puede observar en la producción y difusión
musical del siglo XIX? ¿Hay características en las obras elegidas que puedan ilustrar
esto?
3. La paulatina desaparición del sistema de mecenazgo tiene consecuencias en las
diferentes etapas de la realización musical del siglo XIX, ¿existen rasgos en las obra
seleccionadas que puedan dar cuenta de esta situación?
4. El romanticismo es un estilo donde confluyen tanto el idealismo filosófico alemán como el
positivismo inglés, ¿qué rasgos de la música acentúan uno u otro aspectos? ¿En las obras
seleccionadas es posible interpretar alguna característica de las mismas a partir de estas
concepciones?
5. El culto al talento o al virtuosismo es una tendencia que Hobsbawm desarrolla en
correspondencia con el asenso burgués, ¿qué características deberán reunir las obras
que entren en esta clasificación? ¿Qué constantes existen en el virtuosismo en los
músicos de la época? ¿Alguna de las obras seleccionadas puede entenderse como
virtuosa? ¿Por qué?
6. El primitivismo originario del siglo XVIII tuvo vigencia en el siglo XIX en torno a la
conformación del nacionalismo. ¿Cuáles son los aspectos en los que se manifiesta
musicalmente?
7. El historicismo del siglo XIX tuvo consecuencias importantes en la producción musical así
como en las relaciones sociales al interior de la música. ¿Existen en las obras
seleccionadas o en su utilización en el siglo XIX algún tipo de referencia que de cuenta de
este proceso?
8. Las permanencias y las transformaciones sociales, políticas y económicas durante el siglo
XIX mantienen correspondencias con las maneras de hacer y usar la música en la época.
¿Algunas de ellas se destacan en las obras seleccionadas? ¿Por qué? ¿Cómo lo hacen?
1
La selección de obras podrá realizarse entre las siguientes propuestas:
1. Franz Schubert, Der Lindenbaum (El tilo).
2. Franz Liszt: Concierto para piano Nº 1, primer movimiento
3. Franz Liszt Les préludes (d´aprés Lamartine)
4. Ludwig Van Beethoven: Sinfonía Nº 5, primer movimiento
5. Gustav Mahler, Sinfonía N° 1 (Titán)
6. Franz Liszt: Estudio Concerto Nº 2 "La leggeriezza"
7. Mauro Giuliani: Rossiniana N º 1 Op. 199
8. Ludwig Van Beethoven: Sonata Nº 32, Maestoso, Allegro con Brio
9. Frédéric Chopin, Preludio OP. 28, N° 2
Criterios de evaluación: para esta instancia utilizaremos una matriz que damos a
conocer debajo.
criterios y
ponderación
Correspondencia
entre el análisis
musical y el
histórico (50%
del total)
Dominio del
vocabulario
específico (25%
del total)
alta
El escrito manifiesta
argumentaciones que
demostrando la
comprensión de los
fenómenos musicales en
vinculación con los
procesos sociales,
políticos, económicos y
estéticos. Asimismo
resultan verosímiles los
fundamentos.
El escrito demuestra una
profunda comprensión
del vocabulario técnico
específico y de las
categorías elaboradas
por los autores de la
bibliografía.
media
baja
El escrito manifiesta
parcialmente la
comprensión de los
fenómenos musicales y/o
de los procesos sociales,
políticos, económicos y
estéticos. A veces las
argumentaciones no son
del todo verosímiles.
El escrito carece de
argumentaciones que
consideren la relación
entre música y sociedad.
Las argumentaciones
pueden ser falaces.
El escrito demuestra un uso
parcialmente adecuado del
vocabulario técnico y/o de
las categorías conceptuales
elaboradas por los autores
de la bibliografía.
El escrito desconoce o
confunde términos y
categorías conceptuales
específicas.
Adecuación a la
consigna (15%
del total)
El escrito presenta los
temas solicitados en
forma completa
El escrito presenta
parcialmente los temas
solicitados y/o carece de
argumentaciones respecto
de lo que propone.
El escrito prioriza
aspectos no señalados
y/o desconoce los temas
solicitados.
Pautas de
presentación
(10% del total)
Entrega en tiempo y
forma, incluye gráficos o
citas, demuestra claridad
en la expresión de ideas.
Se ajusta a las
condiciones de
presentación.
Entrega fuera de tiempo,
parcialmente hace uso de
las citas en la forma
estipulada y se ajusta a las
condiciones de
presentación.
Entrega fuera de tiempo,
no hace uso de citas,
gráficos, indicaciones en
partitura. No se ajusta a
las condiciones de
presentación.
Explicación de la consigna
Fecha de consulta
Fecha de entrega
Recuperatorio
18- 19/05/11
26/05/11 o al correo de la cátedra [email protected]
1 - 2/06/11
15 - 16/06/11
2