Introducion: - Gerencia y Emprendimiento

INTRODUCCIÓN:
Ver la gerencia como una fórmula para desarrollar la empresa pudiera ser solo una
parte en la gestión de la misma, pero involucrar la filosofía del negocio, es sumamente
importante por cuanto se define la condición pragmática y practica de las organizaciones;
a ello le agregamos la gestión del emprendimiento, para que se formulen estrategias que
identificarían una empresa exitosa de otras que no lo son.
Es por ello que surge la necesidad, de promover el desarrollo de gerentes líderes
emprendedores y de altas competencias, por cuanto serán ellos los protagonistas del
quehacer en la gestión gerencial y así modelar la arquitectura de la organización que les
corresponda administrar, para así formular acciones de gestión estratégica en función de
las competencias que éste disponga como profesional, permitiendo que se involucre en
los principios de participación, responsabilidad, compromiso entre otros, para así dar
respuestas a las exigencias del entorno.
Relacionando lo anterior, el emprendimiento es un término últimamente muy
utilizado en todo el mundo. Aunque éste siempre ha estado presente a lo largo de la
historia de la humanidad, pues es inherente a la gerencia. En las últimas décadas, este
concepto se ha vuelto importante, ante la necesidad de superar los constantes y
crecientes problemas económicos, sociales, políticos y gerenciales entre otros; por tanto
para emprender o liderar se necesita tener un sueño que seamos capaces de transmitir y
comunicar con facilidad, y al mismo tiempo pueda ser compartido y contar así con el
apoyo de la comunidad para su materialización, junto con líderes creíbles y dispuestos a
servir.
El propósito de la cátedra es proporcionar a los participantes del programa doctoral,
competencias sobre la identificación de la filosofía del negocio y las diferentes
dimensiones del liderazgo en la gerencia, aplicable en cualquier campo de las
organizaciones incluyendo las organizaciones educativas, para que puedan alcanzar
habilidades investigativas complementarias, que permitan demostrar destrezas y
herramientas en el proceso gerencial.
DESCRIPCIÓN DE LA CÁTEDRA:
Abarca el estudio de cuatro unidades definidas desde el punto de vista
epistemológico, donde se discuten las recientes teorías, investigaciones y aplicaciones
disponibles en la literatura sobre tales temas. La reflexión hermenéutica está representada
por lecturas, foros de discusión, ejercicios experimentales, discusión de situaciones y
presentación de informes apropiados para la categoría y el nivel de estos estudios.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL:
Promover mediante la reflexión hermenéutica, los fundamentos de la gerencia
emprendedora y el liderazgo en la gestión organizacional; propiciando la valoración y
aplicación de la gestión del talento humano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
-
Analizar
la filosofía organizacional como apalancamiento del desarrollo
organizacional
Describir los propósitos de la gerencia emprendedora y el liderazgo como
plataforma de una gestión exitosa.
Discriminar la gestión del talento humano por competencias de la gerencia de
Recursos Humanos de la actualidad.
Analizar nuevos enfoques de emprendimiento gerencial y su aplicación en las
organizaciones.
Proponer un modelo gerencial contextualizándolo con los enfoques y tendencias
actuales.
CONTENIDO:
UNIDAD I. FILOSOFÍA ORGANIZACIONAL
Filosofía Organizacional, Cultura organizacional, tipos de cultura organizacional, cultura
formal vs cultura domestica, identificación del trabajador; elementos que desvían la cultura
organizacional, sustento de la cultura organizacional, clima organizacional, imagen
corporativa, principios filosóficos de la organización, la ética en la administración de la
filosofía organizacional.
UNIDAD II. LA GERENCIA EMPRENDEDORA Y EL LIDERAZGO:
Filosofía y pragmatismo en la gerencia, estilos clásicos vs enfoques y tendencias de
liderazgo, liderazgo según la madurez de los seguidores, el liderazgo emprendedor en la
gerencia postmoderna, liderazgo emprendedor como competencia de los líderes exitosos.
Arquitectura de los líderes del siglo XXI. La gerencia y el liderazgo en Educación.
UNIDAD III. GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO POR COMPETENCIAS
Gestión del Capital Humano, Gestión del Activo Humano bajo el enfoque de
Competencias, Importancia de la Gestión del Talento Humano por Competencia, Talento
Humano, Capital Humano, Activo Humano, Capital Intelectual, Paradigma o Moda
Gerencial. Competencias del gerente en Educación.
UNIDAD IV. ESTRATEGIAS DE EMPRENDIMIENTO EN LA GERENCIA:
Pensamiento Estratégico, Equipos de alto desempeño y autodirigidos, P.N.L.I,
Emprendimiento, Coaching, Benchmarking, Empowerment, Mejoramiento Continuo,
Gerencia del Conocimiento. Alianzas Estratégicas, Brainstorming, Assesment Center.
E.learning.
.
RECURSOS INSTRUCCIONALES:
-
Se promoverán actividades que permitan la discusión de la temática propuesta, la
sistematización y aplicación de informaciones, conocimientos y experiencias que
los participantes puedan promover como temas de interés.
-
Realizar lecturas de la bibliografía y material significativo propuesto como fuente de
conocimiento para procesar cada objetivo.
-
Participaciones en disertaciones, discusiones, y presentación de informes sobre los
contenidos propuestos para su investigación.
-
Realizar los talleres que en cada sesión de clases se entregarán, para luego
generar discusiones con los participantes.
EVALUACION:
Considerada la evaluación como proceso integral, los criterios serán los siguientes:
-
Asistencia…………………………………10%=2 puntos. (evaluación individual)
-
Frecuencia y calidad de la participación en las discusiones………….30%= 6 puntos
(evaluación individual).
-
Disertaciones sobre los temas presentados…………30%= 4 puntos (evaluación
individual).
-
Presentación y discusión de artículos discutidos en clases referente a
investigaciones propuestas en el contenido del programa……..20%= 4 puntos
(evaluación individual y grupal)
-
Entrega de minuta por cada unidad de investigación , así como un documento
compilativo al final del curso con todos los temas desarrollados e investigados por
los participantes durante el desarrollo de la cátedra…….20%= 4 puntos (evaluación
individual y grupal)
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA:
1. ALVAREZ, CARDONA, CHINCHILLA, MILLER. Paradigmas de Liderazgo. Mc
Graw Hill.2004
2. ALLES Martha, Diccionario de Competencias. Gestión por Competencias.
Editorial Gránica, 2005.
3. ALLES Martha, Desempeño por Competencias Evaluación de 360 grados.
Editorial Gránica, 2006
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Graw Hill.
5. ANDERSEN, Arthur. El Management
en el siglo XXI. Gránica, Buenos Aires
1999.
6. BENNIS, SPREITZER, Las Claves del Liderazgo. Editorial Deusto.2006
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Limosa.. México. 2000.
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gestión de Recursos Humanos. Editorial Deusto. 2000.
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Mc Graw Hill.
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México: Thomson.
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45. VELAZQUEZ, M. (2006). Ética en los Negocios. México: Prentice Hall.
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TENDENCIAS GERENCIALES EN LAS ORGANIZACIONES
FACILITADOR: Dra. Lenys Piña
MARACAIBO, Mayo 2011