España de los Austrias

La España de los Austrias (siglos XVI y XVII).
• Carlos V y Felipe II.
• La herencia recibida.
• La formación del imperio español.
• Los Problemas:
• La división de la cristiandad.
• El empobrecimiento económico.
• El siglo XVII.
• La decadencia.
• La crisis final: Carlos II.
• El Siglo de Oro.
• Carlos V era nieto de los reyes católicos y del emperador de Austria y a los 16 años recibe la
herencia de sus abuelos maternos que son los reyes católicos y el derecho a poder ser elegido como
emperador de Austria.
• La herencia que recibe está formada por: Castilla, Aragón, América, el sur de Italia, Países
Bajos, Bélgica, Luxemburgo, Suiza, el norte de Italia, Alemania, Austria, la República Checa,
Eslovenia, el norte de Croacia, Hungría, y el oeste de Polonia y derechos de sucesión en Portugal
e Inglaterra.
• Cuando llega a España lo hace acompañado de sus asesores holandeses y pretendió conseguir
recursos económicos para ser nombrado emperador saltándose las leyes de Castilla y de Aragón.
• En Castilla se produjo la sublevación de los Comuneros.
• En Valencia se produjo la de las Germanías.
• Militarmente venció Carlos V, pero en la práctica los Comuneros lograron que el rey aceptara
someterse a las leyes de Castilla. Con ello logro los recursos económicos que buscaba y que
Castilla se convirtiera en el territorio más fiel con el rey y el que realizaría siempre los mayores
esfuerzos en su favor.
• Carlos V implanto un sistema de gobierno Polisinodial (sínodo, consejo en latín).
• Consejos: ! Consejo de Castilla.
Consejo de Aragón.
Consejo de Hacienda.
Consejo de Marina y Milicia.
Consejo de Italia.
Consejo de Flandes.
Consejo de Justicia.
Consejo de Indias.
Etc.
1
• Tratan los problemas de su competencia.
• Estos consejos tienen competencias legislativas (para hacer leyes), ejecutivas (se encargan de que se
cumplan) y judiciales.
• El rey decidía si se aprobaba o no las leyes que proponía el consejo.
• Este sistema era muy lento, porque un asunto podía pertenecer a varios consejos.
• La formación del imperio español parte de la herencia recibida por Carlos V.
• Con Carlos V se incorporo el territorio americano desde la frontera actual con Canadá en la
costa oeste hasta Tierra de Fuego en Chile.
• Desde América se conquistaron las islas Filipinas.
• Se trato de conquistar el norte de África desde el oeste hasta el este y por el matrimonio de Carlos V
con Isabel de Portugal su hijo Felipe II, heredero Brasil, Portugal, las islas de las Azores y
Madeira, todas las colonias portuguesas de África y las colonias portuguesas de la India y
China.
• Con Carlos V se dio la vuelta al mundo.
Problemas de Carlos V.
• Luchas en Italia.
• Luchas contra los turcos − Este de Europa.
− Mediterráneo.
− Norte de África.
• División en la cristiandad − El protestantismo.
− La contrarreforma.
• Luchas en Italia:
• Francisco I rey de Francia pretendió constantemente conquistar los territorios españoles en
Italia.
• Los papas ayudaron frecuentemente a Francia hasta que en 1526 se produjo el saqueo de Roma.
• Luchas contra los turcos :
• Los turcos habían conquistado gran parte del este de Europa los territorios que actualmente
son: Grecia, Hungría, Rumanía, Albania, Monte Negro, Servía también se extendieron hasta
Libia y amenazaban con seguir conquistando territorios. Además ayudaban a los piratas
musulmanes de Túnez, Argelia y Marruecos (llamados Berberiscos).
• Carlos V se enfrento a los turcos para evitar que se extendieran hacía el centro de Europa.
• Los persiguió en el Mediterráneo y trato de conquistar todo el norte de África, Aunque fracaso.
• Su mayor problema y en el empeño más esfuerzos y recursos fue la lucha contra el
protestantismo.
Catolicismo.
• Comportamiento: su comportamiento no era ejemplar.
• Conocimientos: los curas no conocían la doctrina.
• Simonía: nombrar a conocidos o amigos para cargos oficiales.
• Bulas: comprar indulgencias, cobraban por el perdón de los pecados.
• Doctrina.
• Freno a la ciencia.
Protestantismo.
2
!!!!
LUTERO. CALVINO. ANABAPTISMO. ANGLICANISMO.
Traducir la Biblia. !
Pensar la lectura de la Biblia. Actuales Evangélicos.
Vivir como refleja la Biblia.
• Ante la situación de crisis en la iglesia católica algunas personas planteaban una renovación, el
primero fue Martín Lutero que era de Alemania. Planteaba lo siguiente: los cristianos deben vivir
según la Biblia, por lo cual tienen que conocerla y por tanto leerla.
• Esta idea le genero conflictos con la iglesia católica, por lo cual Lutero comenzó a analizar más
profundamente la doctrina y las costumbres de la iglesia concluyo que:
• No tenía que haber imágenes en los templos.
• Que los sacerdotes tenían que ser elegidos por la comunidad cristiana. Su misión es explicar los
aspectos que no se entiendan en la lectura.
• La salvación de las almas se consigue por la gracia de Dios.
• Por lo tanto no son necesarias obras de caridad aunque si convenientes.
• No es necesario seguir los mandamientos de la iglesia.
• Muchos nobles alemanes se hicieron luteranos para rebelarse contra el emperador Carlos V
porque de esta manera podían apropiarse en sus territorios de los bienes de la iglesia. Esta fue la
causa de que se produjeran grandes guerras en Europa que terminaron con la paz de
Habsburgo.
• Que estableció la norma cuius regio, eius relegio (en cada territorio había que seguir la religión que
tuviera la máxima autoridad política).
Juan Calvino.
• La teoría de la Predestinación:
• Calvino parte de la idea de que Dios todo lo sabe y todo lo puede.
• Al nacer la persona tiene su destino decidido.
• El ser humano no puede torcer la voluntad de Dios.
• El ser humano debe vivir cristianamente, según la Biblia.
• El ser humano conocerá su destino, según sus resultados en vida.
• Calvino tuvo que huir y se refugió en la ciudad de Ginebra. En Ginebra estableció una dictadura
teocrática. En la que estaba prohibido el baile, el teatro y en general todas las diversiones. También
cualquier pensamiento científico que no coincidiera con la Biblia y se castigaba con máximo
rigor cualquier desviación de lo establecido en la Biblia.
Anabaptistas.
• Creen, que no debe haber jerarquías.
• Los únicos seres superiores son Dios y Cristo. Todos los seres humanos son iguales.
• No Debe de haber propiedad privada. Interpretan que en el evangelio no hay propiedad privada.
• Todos trabajan para la comunidad y todos colaboran con las necesidades de todos.
• Los Mormones son seguidores de los primeros Anabaptistas igual que los Amish.
Anglicanismo.
3
• El Anglicanismo es la variante del protestantismo en Inglaterra.
• Enrique VIII crea el Anglicanismo.
• Pretendió divorciarse de Catalina de Aragón, pero en la iglesia católica no existe el divorcio y el
Papa no se lo concedió.
• Entonces Enrique VIII decide separarse de la obediencia al Papa.
• Reduce los sacramentos a tres:
• Bautismo.
• Matrimonió.
• Unción de enfermos.
• Permite el divorció.
• Nacionaliza los bienes de la iglesia.
• En todo lo demás mantiene la organización de la iglesia católica y se diferencia en la doctrina en
que no admite la virginidad de la Virgen católica.
• El rey es el jefe de la iglesia Anglicana.
• Admite el matrimonió de los sacerdotes.
• Los reyes Anglicanos persiguieron duramente a todas las demás religiones.
• Fruto de esa persecución un grupo de anabaptistas y calvinistas tuvieron que emigrar en el
barco Mayflower y desembarcaron en la actual Nueva York. Creando la primera colonia europea
en Norte América.
La Contrarreforma.
• Fue la reacción de la iglesia católica, se conoce como Contrarreforma.
• Se produjo gracias al Concilio de Trento.
• Sus conclusiones son:
• Doctrina: para la iglesia católica hay 7 sacramentos, 7 cosas que hay que hacer para purificar el
alma y poder ir al cielo.
• Si a las imágenes sagradas. La iglesia católica sigue el ejemplo de los Santos y estos se pueden
representar.
• No al divorció.
• Obediencia al Papa.
• Comportamiento y costumbres:
• Formación religiosa en seminarios.
• Importancia de la Misa.
• La Biblia en latín.
• Persecución de las herejías:
• Inquisición.
• Índice (registro de libros prohibidos).
• Compañía de Jesús (Ignacio de Loyola).
• Para establecer las conclusiones del Concilio de Trento se fundó la compañía de Jesús (Jesuitas). Que
tiene como principios:
• La obediencia directa al Papa.
• Se comporta como el ejército de la fe católica.
• Sus actividades se centraron en la enseñanza.
La colonización de América.
4
• Los españoles:
• Capitulaciones: cualquier persona que tuviera dinero podía colonizar. Las tierras conquistadas
pasaban a estar a las órdenes del rey.
• Buscaban:
• Especias: canela, marfil, clavo, nuez moscada, oro.
• Comerciar con Japón.
• Encuentran:
• Indígenas poco civilizados como en la prehistoria.
• Organización y explotación:
• Nueva Sociedad: cultivaron masivamente azúcar y café.
• El territorio se dividió en reinos:
• Virreinatos (tenían el mismo poder que el rey).
• Capitanías Generales (para territorios hostiles).
• Audiencias (tenían una misión judicial, también tenían funciones militares).
• Cabildos (lo que hoy llamaríamos ayuntamientos).
• Consejo de Indias.
• Consejo de Castilla.
• Consejo de Hacienda.
• Consejo de Guerra y Marina.
• Casa de Contratación de Sevilla.
• Los sistemas de gobierno de las tierras americanas estaban sometidos a estos consejos.
• También estaban sometidos al informe de residencia que eran dos informes uno público y otro
secreto que controlaba a los recién llegados.
• Sociedad Estamental y pigmentocrática: sociedad organizada por el color de la piel.
Legal: Verdadera:
Blancos. Blancos.
Españoles. Españoles.
Criollos. Criollos.
Indios (no cabildos). Mestizos (trabajos asalariados)
Mestizos. Negros.
Negros. Mulatos.
Mulatos (unión de blancos y negros). Indios (no cabildos).
Zambos (mezcla de indígenas y negros). Zambos
Aprovechamiento económico de América Latina.
• A la relación entre América Latina y España se le llamo Pacto Colonial.
• Consiste en que hay dos territorios uno que domina que se llama Metrópoli y el que es dominado
que se llama Colonia.
! Oro, plata.
Colonia ! Materias primas: tintes.
5
! Alimentos ! Nuevos.
! Especias.
Metrópoli ! Productos elaborados.
! Alimentos de primera necesidad.
• La Colonia solo podía comerciar con la Metrópoli.
• El comercio se organizaba en Sistemas de Flota.
• Estas flotas estaban organizadas por la Casa de Contratación de Sevilla.
• La ruta de la flota era:
• Veracruz.
Sevilla. ! Santiago de Cuba. !
!
• ! Caracas.
! Cartagena de Indias.
• En el siglo XVIII por los peligros que tenía esta ruta. La forma de organizar el comercio cambio.
Se estableció el Navío de Permiso que consistía en cuando un comerciante quería enviar genero
pedía permiso al rey indicando a que puertos quería ir y no se seguían las rutas del Sistema de
Flotas.
• También se uso el Sistema de Asientos que consistía en conceder el monopolio de un producto a
un comerciante o a una compañía.
Como era la esclavitud y la Encomienda o Mita.
• TRABAJO COMPULSIVO: trabajaban todos los que no eran blancos.
• ESCLAVOS: Realizaban el trabajo que no hacían los indígenas.
• ESCLAVITUD: la realizaban los negros. Empezó a llevarse a América según iban
desapareciendo los indígenas.
• ENCOMIENDA O MITA: Consiste en un sistema de asignar un grupo de indígenas a un blanco
para que los eduque y los enseñe las formas y costumbres españolas.
• Los españoles a cambio tenían el derecho a que los beneficios económicos de estos indígenas
fueran en parte para ellos.
• En la práctica los españoles utilizaron estos grupos de indígenas para trabajos como la
agricultura, la minería, etc. En condiciones muy duras y desconocidas para los indígenas.
• Este sistema genero abusos por parte de los españoles y resistencias por parte de los indígenas,
por lo que tuvieron que introducir modificaciones, como turnos de trabajo, etc.
• Las formas de resistencia fueron: la rebeldía armada, la huida que dio lugar a que aparecieran los
indios Cimarrones, el suicidio individual o colectivo, el aborto voluntario y la reducción de los
nacimientos voluntariamente.
• Aparecieron críticos del sistema de la encomienda defendiendo los derechos de los indios como el
padre Las Casas.
• Un caso especial de trabajo indígena fueron las Reducciones Jesuíticas. En las cuales se respetaba
a los indígenas que realizaban trabajos asalariados y además recibían educación y
evangelización. La producción quedaba en manos de los Jesuitas que la comercializaba y se
6
quedaba con los beneficios.
! Formas de Vida Urbana.
Cultura ! Castellano.
! Cristianización.
• Plantas.
Conquista Biológica: intercambio de
• Animales.
Introducción de enfermedades.
• La gran mayoría de las ciudades americanas siguen un planteamiento europeo, en torno a la plaza
mayor que era donde estaba la catedral, el cabildo o ayuntamiento y los edificios de gobierno. Con
calles largas rectilíneas y paralelas que son cortadas por otras calles similares perpendiculares.
• En estas ciudades viven los que ocupan los cargos en el ejército, el gobierno o la iglesia.
• Al mismo tiempo se generan las grandes propiedades agrícolas que tienen como misión abastecer
a los centros mineros de alimentos.
• Un hecho muy importante es la introducción del castellano en todo el continente y la
transmisión del cristianismo.
Siglo XVII = crisis + esplendor cultural.
• Es el siglo de la crisis política, económica y social.
• CRISIS POLÍTICA: España pierde la hegemonía en Europa. Esta pérdida de hegemonía se
traduce en la independencia de Flandes.
• Pérdida de todas las demás posesiones europeas.
• Problemas internos: los reyes usan el gobierno de validos. Los validos eran primeros ministros
que dirigen todas las decisiones políticas en nombre del rey.
• Intentos de separación de Cataluña y Portugal. Portugal lo logro, pero Cataluña no.
• CRISIS ECONÓMICA: desaparición de los artesanos españoles.
• Perdida de flotas, por las tempestades.
• Agotamiento temporal de la producción de oro y plata.
• CRISIS SOCIAL: aumento de la mendicidad.
• Despoblación.
• Éxodo rural hacía las grandes ciudades.
• Hambre y pestes.
1
7