Cultura General (crédito optativo)

CULTURA GENERAL
CREDITO OPTATIVO
FACULTAD DE MEDICINA
UNIVERSIDAD DEL AZUAY
PROFESOR COORDINADOR: DR JAMES PILLCO LUZURIAGA
CREDITO OPTATIVO PARA LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA DE LA
UNIVERSIDADDELAZUAY.
1. DATOS GENERALES.
1.1. CARRERA: MEDICINA.
1.2. MATERIA :CULTURA GENERAL.
1.3. NIVEL: 2
1.4. NUMERO DECREDITOS: 2(DOS)
1.5. NUMERO DE HORAS SEMESTRE: 32(TREINTAY DOS)
1.6. PROFESOR: DR JAMES PILCO LUZURIAGA
1.7. DESCRIPCIONDE LA MATERIA:
PROPORCIONAR AL ESTUDIANTE UNA RELACION VIVA CON SU
CULTURA, OTORGARLE UN MEJOR CONOCIMIENTO DE SI MISMO, PARA
DE ESTAMANERA ADQUIRIR UN ADECUADO ENTENDIMIENTO HACIA
LOS SERES HUMANOS, Y LOS PACIENTES CUALQUIERA SEA SU
CONDICION SOCIAL Y CULTURAL.
LA MATERIA ABARCA TEMAS, PARA QUE EL ESTUDIANTE ACCEDA A
OTRAS FUENTES DEL SABER PARA RENOVAR Y ENRIQUECER SU VIDA
Y DISPONGA DE LA INFORMACiÓN DE INDICE CRONOLOGICO DE LOS
LIBROSQUE INLUENCIAN EN EL CONOCIMIENTO.
OBJETIVO ESPECIFICO:
Que el estudiante de medicina aprenda destrezas intelectuales que permitan una
profunda transformación de este sistema educativo, que no solo debe
acompañarse de los avances modernos, como Internet, idiomas, etc. sino,
recuperar la formación integral del médico, a través de la cultura, para un enfoque
mas humanístico de su práctica médica.
JUSTIFICATIVO
Se debe retomar, al médico, como el profesional, que es receptor del saber y la
cultura, los profesionales de la salud antiguamente, tenían una formación integral,
que incluían las artes liberales, de hecho muchos médicos, han y siguen
incursionando en la literatura, las artes plásticas, ya sea como artistas, críticos, o
mecenas, o la música, o los aspectos humanísticos, de solidaridad, a través
incluso de la política y de ser capaces de emprender proyectos solidarios.
Pero todos ellos tienen algo en común, una sólida formación, moral y cultural.
Actualmente el médico esta mecanizado en el saber científico, en esa
búsqueda frenética de la perfección y la ultraespecialización que si bien es
necesario en cierta medida, para lograr una integración viva con los pacientes
y con nuestra cultura, necesitan dejar de lado cierto grado de solemnidad, toda
grandilocuencia y toda vaguedad conceptual, porque el respeto hacia las
aportaciones intelectuales debe nacer de la comprensión y luego la
familiaridad con ellos, para una mejor interrelación con los pacientes.
DEL MODO DE INSTRUCCIÓN
Se contará con un profesor principal el cual se encargará de coordinar para invitar en
ciertos temas a Distinguidos intelectuales, para una mejor comprensión, si el caso lo
amerita.
SE DISPONDRA DE TODO EL MATERIAL AUDIOVISUAL DISPONIBLE
POR EL INSTRUCTOR, FOTOS, PINTURAS, MUSICA,
LIBROS,
AUDIOVISUAES.
DEL TIEMPO DE CLASE Y LA FORMA:
Con el apoyo audiovisual, se colocará música de fondo, para un acostumbramiento
acústico de cada uno de los estudiantes, y se impartirá la clase magistral en 1 hora
en forma interactiva , con el apoyo de material audiovisual, para cada tema.
DE LACARGA HORARIA SEMANAL
2 horas repartidas 1 hora un miércoles y otra un viernes total 32 horas
DEL HORARIO DE CLASE
Martes y Viernes de 12hh00 – 13h00.
CONTENIDOS:
LECTURA 1
LOS MEDICOS y SU RELACION CON LA CULTURA
LECTURA 2
HISTORIA DEL ECUADOR, procesos históricos, identidad, debate
conceptual del concepto como nación
EUGENIO ESPEJO .MEDICO- INTELECTUALECUATORIANO
LECTURA 3
LITERATURA ECUATORIANA: Novelas ecuatorianas que han influenciado
en la vida contemporánea del Ecuador, discusión y análisis.
LITERATURA ACTUAL CONTEMPORANEA: Análisis discusión y Sugerencias
LECTURA 4
ARTE ECUATORIANO, BARROCO ECUATORIANO Y SU INFLUENCIA EN
AMERICA.
BREVES DATOS DE LA HISTORIA DE LA PINTURA ECUATORIANA, DESDE
TROYA, PINTO, GUAYASAMIN, ENDARA.
LECTURA 5
ARTE CONTEMPORANEO; principales actores .Cardoso, Palomeque, Stornaiolo, etc.
LECTURA 6
HISTORIA DE EUROPA: ANALlSIS A TRAVES DE UN CONJUNTO DE HISTORIAS
QUE DAN COHESION A UNA SOCIEDAD.
Los griegos ,el Olimpo, y los héroes de la literatura
La Iliada y la Odisea.
LECTURA 7
LA BIBLIA
DIOS. CREACION y PECADO ORIGINAL. LA LEY DE DIOS. ABRAHAM
.JACOB. LLAMADO DE ISRAEL. JOSE EN EGIPTO. MOISES EL EXODO. LA
LEY DE MOISES. DIOSY SU PUEBLO. JOB , JUDIOSY CRISTIANOS.
LECTURA 8
LA ANTIGÜEDAD CLASICA
GRECIA
HISTORIA DE ROMA: Organización política, las guerras púnicas. Grandes crisis
Políticas y la transición del Cesarismo. Pompeyo y César .Marco Antonio y
Cleopatra. Augusto .La época imperial: Nerón y otros. El Declive. Roma se
convierte al cristianismo. EI Papa.
EL CRISTIANISMO
Jesús. Los milagros. Los discípulos, y el Mesías. Los fariseos. Acto fundacional
de la Santa Cena. La tradición. EI juicio. Crucifixión. Resurrección. Pablo abre el
cristianismo a los no judíos.
LECTURA 9
EDAD MEDIA
Cuatrocientos años de confusión: la división de la Cuenca Mediterránea
El NACIMIENTO DE EUROPA
LA EDAD MODERNA: El renacimiento: Sandro Boticelli. Leonardo da Vinci.
Michelangelo. BuonorottL Tiziano. Rafael. Las Ciudades. Fin del renacimiento
LECTURA 1O
LA REFORMA Y EL NACIMIENTO DE LOS ESTADOS EUROPEOS
ELSIGLOXVIII: Ilustración, Modernización y revoluciones.
Francesa, y la aparición de los intelectuales, el despotismo ilustrado.
Ilustración
LECTURA 11
EDAD CONTEMPORANEA
El Siglo XIX
Congreso de Viena ( 1814-1815)
El Siglo XX
Desencadenamiento de la 1era guerra Mundial. La guerra, revolución de
Petrogrado.
LECTURA 12
La Rusia Sovietica, Musolini. Poder Nazi. Guerra Civil española.
LECTURA 13
LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
DIVISION GEOPOLlTlCA DELMUNDO 1945-1989.
LECTURA 14
LITERATURA EUROPEA
GRANDES OBRAS DE LA LITERATURA.
Divina COMEDIA. Franceso Petrarca. Giovanni Boccaccio. Don Quijote. EI
Burlador de Sevilla y Convidado de Piedra. William Shakespeare. Jean Baptiste
Moliere .Robinson Crusoe .Los Viajes de Gulliver. Pamela y Clarissa. Las Cuitas
del Joven Werther.
LECTURA 15
Fausto: Tragedia en dos Partes. Intermedio, la novela. ROJO Y NEGRO. Oliver
Twist .Las Hermanas Bronte y Flaubert. Guerra y la Paz. Los Hermanos
Karamasov. En busca del tiempo perdido. Ulises. INDICACIONES DE LECTURA.
LECTURA 16
TEATRO
DR GODOT O SEIS PERSONAJES EN BUSCA DEL DECIMO OCTAVO
CAMELLO. UNA FARSA METADRAMATICA
LECTURA 17
HISTORIA DEL ARTE
ARTE ROMANICO y GOTICO.
LECTURA 18
RENACIMIENTO BARROCO.
lMPRESIONISMO.
ROCOCO.
CLASICISMO,
ROMANTISISMO.
EL MUSEO Y LA MONA LISA
ARTE SOBRE ARTE. TRES ACTITUDES HACIA ELARTE CONTEMPORANEO.
LECTURA 19
QUE ES EL ARTE
DEFINIR EL TÉRMINO
RECONOCER LOS DIFERENTES NIVES ARTISTICOS
PERCIBIR LO INVARIABLE EN ELARTE
DISTINGUIR EL BUEN ARTE
LECTURA 20
COMO APRECIAR EL ARTE SIN UN GRADO SUPERIOR
VOLVERSE UN CONOCEDOR
RECONOCER LO BUENO
IR MAS ALLA DE LA ERUDICION LlBRESCA
SEGUIR SIENDO UN CONOCEDOR
LECTURA 21
EL POSTIMPRESIONISMO
LOS AMBITOS DE LA PINTURA POSTIMPRESIONISTA
EL PUNTILLlSMO DE GEORGESSEURAT
E LDECLINAR D EPAUL GAUGUIN HACIA LA AMRGURA y LA BELLEZA
VINCENT VAN GOG.: MITO y REALIDAD
PAU CESANN: PADRE DEL ARTE MODERNO
LECTURA 21
EL ARTE MODERNO
LO DESTACADO. LO HERMOSOY LO QUE NO ESTANTO
LA PREDOMINANCIA DE PICASSO
TENDENCIAS DEL ARTE MODERNO
EL VERDADERO LEGADO DELARTE MODERNO
LECTURA 22
ARTE CONTEMPORANEO y SUS ISMOS
EXPRESIONISMO ABSTRACTO
PINTURA EN CAMPOS DE COLOR
ARTE POP
ALGUNOS ISMOS
LECTURA 23
UNA MIRADA AL ARTE DEL NUEVO MILENIO
TERMINOLOGIA BASICA: ARTE CONCEPTUAL, BODY ART. ETC, ETC.
MUSICA: SE REALIZARA UNA APRECIACIÓN DE LA MISMA CON CADA
CLASE, COMO FONDO MUSICAL, PARA LO QUE SE ESCOGERA LA
TEMATICA MAS APROPIADA CON UNA BREVE INTRODUCCION DE LO
QUE VAN A ESCUCHAR
EN CADA CLASE.
DESDE MOZART,
CONTEMPOPRANEA,, YOYOMA, NEWAGE, ALTERNATIVA, MUSICA DE
AUTOR, LATINOAMERICA y ELMUNDO ETC.
LECTURA 24
HISTORIA DEL DEBATE SOBRE LOS SEXOS
TERMINOS DEL DEBATE. DISTINTOS TIPOS DE SOCIEDAD. LA TRANCISION DE
LA SOCIEDAD TRADICIONAL A LA SOCIEDAD MODERNA .LA FAMILIA NUCLEAR.
Inglaterra .LA CUNA DEL MOVIMIENTO DE LAS MUJERES. EL FEMINISMO.
LECTURA 25
CINE
PELlCULAS QUE HAN CAMBIADO ELMUNDO.
EUROPEO, JAPONES, ORIENTE.
CINE ALTERNATIVO: CINE
LECTURA 26
CINE LATINOAMERICANO: NUEVO CINE LATINOAMERICANO. CINE
ECUATORIANO: NUEVO BOOM. CAMILO LUZURIAGA, CUESTA, VIVIANA
CORDERO. GRANDES NOMBRES DE DIERCTORES DEL CINE ACTUAL DE CULTO:
KUROSAWA, POLANSKY, ARAU, ETC.
LECTURA 27
FOTOGRAFIA
BREVES DATOS DE SU HISTORIA
PRESENTACION
GRAFICA DE GRANDES
AUTORES,:
SEBASTIAO, MAN RAy, G ARDUNO KALHO, MISHJA GORDIN.
SALGAO
LECTURA 28
CASA DEL LENGUAJE EXTRANJERISMOS, SINTAXIS Y VIOCABULARIO.
EL PRINCIPIO MASCULINO DE LA VARIACION A TRAVES DE LA SELECCiÓN
DEL
VOCABULARIO.
EMILlO
PARADOJAS.
POESIA
Y
AUTORREFENCIALlDAD.
LECTURA 29
INTELIGENCIA TALENTO Y CREATIVIDAD
LA REFLEXIBIDAD DELSABER
LECTURA 30
ELVINO ,ACTITUDES,
VINO
y CONOCIMIENTOS GENRAL
RESRESPECTO AL
LECTURA31
ELVINO: ACTITUDESY CONOCIMIENTOS GENERALES,PRACTICA
LECTURA 32
ANALlSIS GENERAL DE LA ACTITUD DE UN MEDICO ANTE LA SOCIEDAD,
CON SUS ARMAS CIENTIFICAS y CULTURALES
REFERENCIAS BIBLlOGRAFICAS
ES MUY AMPLIA, QUE VAN DESDE ENCICLOPEDIAS, REVISTAS ACTUALES
HASTA MUSICOTECASY VIDEOTECAS DEL INSTRUCTOR.
TEXTO GUlA.
DIETRICHSCHWANITZ: LA CULTURA LO QUE HAY QUE SABER.
DELHORARIODECLASE
Miercoles y viernes de 12a 13h