5- Quinto INGLES C y D.pdf

Colegio Parroquial “SAN FRANCISCO DE ASÍS”
José A. Guardado Nº 184 - Bº Las Flores - 5016 Cba. - Tel: 4617056/4611887
PROGRAMA ANALITICO
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Asignatura
Docente
Curso – División
Ciclo
Carga Horaria semanal
Ciclo Lectivo
Inglés
Carla Alejandra Stöck
5º año C y D
CE – GESTIÓN
3 horas cátedras semanales
2011
EJE Nº 1: GRAMMAR UNIT
UNIT 1
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES (Generales)
PRESENT PERFECT SIMPLE vs.
PRESENT PERFECT CONTINUOUS
Desarrollo de estrategias de inferencia y
deducción. Compleción de información
faltante. Formulación de reglas a partir de
ejemplos. Asociación de información
gráfica, icónica e información lingüística.
Correlación verbal.
EJE Nº 2 : GRAMMAR UNIT
UNIT 2
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
PAST PERFECT SIMPLE vs
PAST PERFECT CONTINUOUS
Idem
EJE Nº 3: GRAMMAR UNIT
UNIT 3
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
CONDITIONAL SENTENCES TYPE 2
Hipótesis de situaciones irreales
Formulación de Hipótesis. Correlación
verbal. Compleción de información faltante.
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EJE Nº 4: GRAMMAR UNIT
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
UNIT 4
RELATIVE CLAUSES
Pronombres relativos: who, which, that,
whose, where, when.
Formulación y aplicación de reglas a partir
de los ejemplos: concordancia entre
referentes y pronombres. Asociación de
información gráfica
e información
lingüística. Búsqueda y selección de
información a partir de la observación, la
lectura comprensiva, y la escucha atenta.
Compleción de información a partir de la
lectura. Definición de palabras utilizando
las claves contextuales.
EJE Nº 5: GRAMMAR UNIT
UNIT 5
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
USED TO
Deducción, interpretación y formulación de
reglas. Expresión de hábitos del pasado sin
relación con el presente.
EJE Nº 1: TECHNICAL ENGLISH
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
UNIT 1
COMMERCE
- Globalisation
- Franchising
- The Future of Commerce
Asociación de información gráfica e
información lingüística. Búsqueda y
selección de información a partir de la
observación, la lectura comprensiva, y la
escucha atenta. Compleción de
información a partir de la lectura.
Reconocimiento visual del texto y titulación
de párrafos. Definición de palabras
utilizando las claves contextuales.
Verificación y corrección de información.
Clasificación de vocabulario en listas de
palabras. Reconocimiento del párrafo como
unidad gráfica y de información dentro de
un texto.
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EJE Nº 2: TECHNICAL ENGLISH
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
UNIT 2
IMPORTS AND EXPORTS
Idem
- Imports and Exports
- International Trade
- History of International Trade
EJE Nº 3: TECHNICAL ENGLISH
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
UNIT 3
GETTING STARTED
Idem
- Getting Started in Business
- Parts of a Company
- Business Associations
- Bookkeeping
- Budgets
 CRITERIOS DE EVALUACION:
1. Será de tipo oral y escrito, estructurada y semi-estructurada.
2. Respetará la metodología de trabajo empleada durante el proceso de enseñanzaaprendizaje.
3. Será de seguimiento permanente: tareas, trabajo áulico, comportamiento, participación,
etc...
 BIBLIOGRAFIA:
a) Del Alumno

MATERIAL PREPARADO POR EL DOCENTE
b) Del Docente

MATERIAL PREPARADO POR EL DOCENTE
Profesora Carla A. Stöck