c. mínimos de 3º eso - IES Virgen de la Victoria

DEPARTAMENTO
ASIGNATURA
Música
CURSO 2014/2015
Música
NIVEL
CONTENIDOS MÍNIMOS
 Músicas medievales
 Música monofónica religiosa: el canto gregoriano.
 Música monofónica profana: trovadores y juglares.
 Las Cantigas de Alfonso X el Sabio
 El mundo de los instrumentos
 Teoría musical: el acorde: Inversiones de acordes y Arpegios
 Creación e improvisación: improvisación sobre acordes
 Músicas renacentistas: Música vocal religiosa: el motete y la misa
Música vocal profana: Chanson, madrigal y villancico.
Música instrumental: instrumentos renacentistas.
 Teoría musical: las escalas. escalas antiguas. Escalas mayores y menores
 Escalas de otras culturas: pentatónica: La música china.
 Interpretamos música renacentista: Tant que Vivray
 Música barroca: Música vocal profana.
Música vocal religiosa.
Música instrumental
 Teoría musical: las alteraciones. Escritura de las notas alteradas
 Interpretamos música barroca: Vivaldi
 La música y su evolución: músicas del Clasicismo:
Música vocal profana
Música vocal religiosa
Música instrumental
 Auditorio histórico: el Clasicismo
 El mundo de los instrumentos: bajos eléctricos
 Auditorio moderno: el heavy metal
 Teoría musical: la tonalidad y las notas de adorno.
 Músicas del mundo: la música de Oceanía
 Interpretamos música clásica: Himno a la alegría.
 La música y su evolución: el siglo XX
 El Impresionismo
 El Expresionismo
 El Nacionalismo del siglo XX
 La música de Vanguardia
 Auditorio moderno: cantautores españoles
 Teoría musical: indicaciones de expresión y articulación
 Interpretamos música del siglo XX. Igor Stravinsky: el Neoclasicismo
 Historia de la música en el cine
 Aplicaciones de la música en una película
 El cine musical
 Los nuevos sistemas de grabación y reproducción
 La revolución de los formatos de audio
 Los instrumentos musicales y las nuevas tecnologías
3 ESO
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
1) Determinar la época o cultura a la que pertenecen distintas obras musicales escuchadas
previamente en el aula, interesándose por ampliar sus preferencias.
Este criterio pretende comprobar en qué medida se es capaz de relacionar las características que
permiten situar en su contexto a una obra musical. La evaluación se realizará a partir de la audición de
piezas musicales conocidas por el alumnado o, eventualmente, de otras con características muy
similares que puedan identificarse con facilidad. Asimismo se evaluará su capacidad para mostrar una
actitud abierta y respetuosa ante diferentes propuestas.
2) Identificar y describir verbal o gráficamente algunos elementos y formas de organización y
estructuración de una obra musical interpretada en vivo o grabada.
Este criterio trata de evaluar la capacidad y autonomía para describir las características más relevantes
de una obra musical. Se aplicará mediante la audición de diferentes ejemplos ya trabajados en el aula o
de otros de características similares.
3) Comunicar juicios personales acerca de la música escuchada.
Este criterio permite evaluar la capacidad para comparar y enjuiciar diferentes tipos de música. Al mismo
tiempo, permite valorar la asimilación de algunos conceptos musicales básicos necesarios a la hora de
dar opiniones o «hablar de música».
4) Asumir distintos roles en la interpretación en grupo de piezas vocales o instrumentales.
Este criterio evalúa la capacidad para asumir cualquiera de los papeles que demanda una interpretación
musical en grupo (solista, cantante, instrumentista, director, etc.). Las observaciones se realizarán
utilizando un repertorio variado de piezas musicales aprendidas de memoria, a través de la audición u
observación de grabaciones de audio y vídeo o mediante la lectura de partituras y otros recursos
gráficos.
5) Utilizar con autonomía los recursos tecnológicos disponibles, demostrando un
conocimiento básico de las técnicas y procedimientos necesarios para grabar y reproducir
música y para realizar sencillas producciones audiovisuales.
Con este criterio se observa la utilización funcional de algunos dispositivos electrónicos, audiovisuales e
informáticos para la grabación y reproducción de audio y vídeo. No se trata de evaluar el grado de
dominio técnico de estos recursos, sino de observar el interés y la disposición a utilizarlos de forma
autónoma en aquellas actividades que lo requieren, así como la coherencia de su uso en relación a la
finalidad pretendida.
6) Aplicar diferentes procedimientos compositivos en la elaboración de un arreglo o una
composición musical.
Con este criterio se observa la habilidad para seleccionar, combinar y organizar distintos elementos
musicales trabajados previamente en el aula a la hora de elaborar un arreglo o crear una pieza musical.
7) Leer distintos tipos de partituras en el contexto de las actividades musicales del aula
como apoyo a las tareas de interpretación y audición.
A través de este criterio se trata de comprobar el grado de compresión de algunos de los signos y
símbolos usados para representar la música y la utilización funcional de la lectura musical. Lo que se
valora no es la capacidad para solfear, sino la destreza con que el alumnado se desenvuelve en la
lectura una vez creada la necesidad de apoyarse en la partitura para interpretar una pieza musical o para
seguir mejor una obra durante la audición.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Los apartados que se califican en clase son: teoría (Historia de la música: autores, épocas,
géneros), práctica musical (lecto-escritura rítmica de los diferentes compases simples binarios,
ternarios y cuaternarios), dictados musicales con las cinco primeras notas de la escala de Do Mayor, y
entonación de melodías monódicas y/o polifónicas.
Distribución porcentual de la calificación
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

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Comportamiento
Teoría
Lectura rítmica
Dictados musicales
Entonación
20%
30%
30%
10%
10%
PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN:
PENDIENTES: En caso de no recuperar la asignatura por trimestre, el alumno/a deberá realizar un
examen en Junio de los contenidos mínimos de 3 de ESO
EVALUACIÓN: No se realiza examen. Cada trimestre, el departamento de música entrega a los tutores
el material correspondiente con los contenidos mínimos que el alumno/a debe trabajar, indicando la
fecha, el lugar y hora de entrega:
Primer Trimestre
Realización de una práctica musical consistente en un organum medieval a la 4ª a dos voces.
Deberán explicar el proceso de construcción de los orgamun en la Edad Media. Esta prueba se
entregará el lunes 1 de diciembre, en el aula de música del IES, desde las 12.20 hasta las 14 horas.
Segundo Trimestre
Organología: Los alumnos realizarán un mural sobre un instrumento de cuerda frotada de la
familia del violín. Incluirá una explicación de las partes y piezas que forman el instrumento, además de
un comentario sobre la técnica, origen y evolución del instrumento elegido. Los alumnos/as deberán
entregar el jueves 5 de Marzo, en el aula de música del IES, desde las 12.20 hasta las 14 horas.
Tercer Trimestre
Los alumnos realizarán un trabajo escrito, que incluya biografía y producción musical, sobre un
compositor del renacimiento español, a elegir entre Tomás Luis De Victoria, Juan Vázquez o Juan del
Encina. Los alumnos/as deberán entregarlo el Lunes 1 de Junio, en el aula de música del IES, desde las
12.20 hasta las 14 horas.