word - Colegio de Tecnólogos Médicos de Chile

Diplomado
“TERAPIAS FLORALES EN EL CICLO EVOLUTIVO”. Una visión
científica, psicológica, holística y humanista.
Universidad de Santiago de Chile, Facultad de Ciencias Médicas. Escuela
de Obstetricia y Puericultura.
.
TIPO DE CURSO
Diplomado
NOMBRE
Diplomado “TERAPIAS FLORALES EN EL CICLO
EVOLUTIVO”. Una visión científica, psicológica, holística y
humanista.
DIRIGIDO
Profesionales de la salud y educación:
Médicos,
matronas,
psicólogos,
físicos,
enfermeras,
nutricionistas,
educadoras
de
asistentes
kinesiólogos,
párvulos,
sociales,
terapeutas
psicopedagogos,
profesores.
Licenciados áreas de Salud y/o Educación y otros
profesionales afines.
REQUISITOS
Certificado de titulo o licenciatura, fotocopia carné de
identidad, currículo vital abreviado, ficha de inscripción.
METODOLOGÍA
Modalidad
presencial,
aprendizaje
que
combina
la
capacitación presencial y virtual a distancia, que incluye
módulos teóricos de clases expositivas, presentaciones
de
artículos,
ejercicios
prácticos,
análisis
de
casos
reflexión grupal y evaluaciones, entre otros.
Se utilizará soporte moodle, que permite el estudio
individual, sistema tutorial, asesoramiento académico,
entrega de material online y links a sitios de interés.
1
DURACIÓN
256 horas pedagógicas presenciales
192 horas cronológicas
HORARIO
Sábado de 9 a 18,30 horas y Domingo de 9 a 18,30 hrs.
Una vez al mes.
FECHA DE INICIO Y
23 Octubre 2010, a Octubre 2011.
TÉRMINO
LUGAR
Universidad de Santiago de Chile.
UNIDAD
Escuela de Obstetricia y Puericultura.
FORMADORA
Dirección de postgrado.
Facultad de Ciencias Médicas
COORDINADORES
Jefe proyecto: Prof. Mat Mónica Candia Aliaga, directora
Escuela de Obstetricia y Puericultura, Magíster en Salud Pública
mención epidemiología, Diplomada En sexualidad y Afectividad,
con un post grado en medicina Homeopática, Terapeuta Floral,
especialista en parto natural y gestación consciente
Coordinación Administrativa: Prof. Tamara Palma
Fuenzalida, Tecnólogo Médico U. de Chile, Especialista en
Hematología y Citogenética. Miembro de la Sociedad Chilena de
Hematología. Miembro de la Sociedad Chilena de Pediatría.
Terapeuta floral, Profesor Oficial de la Asociación de Terapeutas
florales,
Coordinadora
del
Voluntariado
de
Medicina
Complementaria del Centro Médico para los funcionarios del
Servicio de Salud Metropolitano Oriente.
Coordinación Docente: Prof. Mat. Marcia Riveros
Guerra Psicóloga Clínica, Obstétrica, Terapeuta floral,
Psicoterapeuta Corporal, especialista en Psicología de la
Maternidad y Salud Sexual Reproductiva. Consultora nacional e
internacional. Diplomado en Hipnosis Clínica e Hipnosis
Obstétrica. Escritora. Docente en Diplomados de Salud Sexual
Reproductiva y Salud Primal. Universidad de Tarapacá Universidad de Chile - Universidad de Valparaíso - Universidad
de Concepción – Universidad de la Frontera. Coordinadora
Metropolitana de la Red Latinoamericana y del Caribe por la
Humanización del Parto y del Nacimiento. RELACAHUPAN-CHILE.
DOCENTES
Amanda Céspedes: Médico Neuro Psiquiatra Infantil
Especializada en Terapias Florales. Por confirmar.
Bárbara Montenegro Pereira: Mat Psicóloga social especialista
2
en Salud Sexual Reproductiva, diplomada en gerontología.
Bernardo Amthawer: Químico Farmacéutico. Homeópata.
Antroposófogo. Especializado en Medicina Natural
Elena Sepúlveda: Médico Ginecólogo Obstetra. Director del
Centro de Estudios de Sexualidad Humana de Chile. Magister en
Sexualidad. Diplomado en Psicoanálisis del Adolescente.
Francia. Por confirmar.
Enrique Cancec: Médico Psiquiatra .Profesor Universidad de
Chile. Magister en Salud Pública. Magister en Administración de
Salud.
Jaime Sepúlveda: Médico Director Depto Medicina
Complementaria. Minsal
José Soto Luque: Médico Pediatra. Antroposófogo. Medicina
Natural.
Marcela Guerra: Médico Radiólogo especialista en Medicina
Sintergética y Terapias Florales.
Marcia Riveros Guerra: Matrona Psicóloga clínica docente
diplomado en salud sexual reproductiva y salud mental perinatal
en las universidades Chile, Tarapacá, Concepción, La Frontera
María de los Ángeles Serrano: Matrona. Diplomado en Parto
Natural. Diplomado en Homo toxicología. Terapeuta Floral.
Medicina Sintergética.
María Teresa Neira: Médico Psiquiatra especialista en
Homotoxicología. Medicina Sintergética y Terapias Florales.
Mónica Candia: Aliaga Matrona. Directora Escuela de
Obstetrícia. Universidad de Santiago. USACH Docente Hospital
del Pino. Homeópata. Terapeuta Floral
Mónica Kimelman: Médico Psiquiatra especialista en
Perinatología Docente Facultad de Medicina Sur. Universidad de
Chile. Terapeuta: Terapias Florales. Constelaciones Familiares.
Rebeca Massai: Médico Ginecólogo-Obstetra. Medicina
Antroposófica. Homeópata.
Tamara Palma Fuenzalida: Tecnóloga Medico,U. de Chile,
Especialista en Hematología y Citogenética. Miembro de la
Sociedad Chilena de Hematología. Miembro de la Sociedad
Chilena de Pediatría. Terapeuta floral
Viviana Borlando: Enfermera Medicina Sintergética. Terapeuta
Floral. Terapeuta holística.
Ximena Vascopé: Médico Pediatra. Servicio de Neonatología
Hospital Luis Tisné. Terapia en Flores de Bach.
CUPO ALUMNOS
Mínimo 25 alumnos y máximo 40 alumnos.
ARANCEL
$ 950.000 por alumno.
Matrícula: 60.000
3
I.
INTRODUCCIÓN
Las Terapias Florales comienzan como Sistemas de Remedios Naturales con la
obra del Dr. Edward Bach (Inglaterra 1886-1936), quien describió la acción de 38
Esencias florales que llevan su nombre
para ser utilizadas como tratamientos
vibracionales, sencillos y eficaces, sin efectos adversos.
Son una maravillosa herramienta terapéutica, de apoyo y prevención, durante
todo el ciclo vital del ser humano, desde la etapa de la gestación y del niño
intrauterino hasta la vejez, con una visión integral psicológica, holística y
humanista.
En 1976 la Organización Mundial de la Salud autoriza su uso como Medicina
Complementaria, siendo utilizadas actualmente a nivel mundial, con éxito por su
eficacia y por ser un tratamiento preparado a partir de la naturaleza.
Es esto lo que nos motiva a entregar una formación y capacitación especializada,
en todas las etapas fundamentales del ser humano, que constituyen la base para
que se formen y desarrollen personas armónicas sanas y plenas.
II. PROPÓSITO
El
propósito
de
este
Diplomado
es
desarrollar
competencias
en
los
profesionales o licenciados del ámbito de la salud y educación, desde el uso de
la Terapia Floral, como una herramienta complementaria para mejorar las
prácticas terapéuticas, con un abordaje integral que identifica y potencia los
factores protectores internos de las personas ya sean estos niños/as,
adolescentes, adultos o adultos mayores, facilitando que activamente mejoren
la calidad de vida de sus procesos.
III.
OBJETIVO GENERAL
Sensibilizar y capacitar a Profesionales de diversas áreas en Salud Integral a través de
la especialización diagnóstica y terapéutica utilizando como tratamiento el Sistema de
4
Esencias Florales del Dr. Edward Bach para ser utilizadas en las diferentes etapas de
la vida del ser humano.
IV. MODULOS - OBJETIVOS ESPECIFICOS Y CONTENIDOS
MODULO I: “Introducción al Sistema Floral del Dr. Edward Bach I”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1) Introducir, formar y capacitar al profesional en el conocimiento y aplicación de las
esencias florales de Bach y de otras Esencias Florales relevantes para el ciclo
vital.
2) Entregar conocimientos teóricos, prácticos y vivenciales en Psicología del Ciclo
Evolutivo del ser humano, sensibilizando al profesional sobre la importancia de
utilizar la Terapia Floral como prevención y tratamiento de las diferentes etapas
de la vida del ser humano.
3) Valorar la acción terapéutica del Sistema Floral y aplicarla en su propio desarrollo
y conocimiento personal, como también en el normal proceso evolutivo de las
personas.
CONTENIDOS

Historia del Dr. Bach y sus principios filosóficos

Los Doce Sanadores

Los Siete ayudantes

Las Diecinueve últimas

Trabajo vivencial grupal , Descubriendo la flor personal

Los 38 remedios florales Videos

Métodos de elaboración de esencias florales

Características del preparador

Aplicación de un test personal

Presentación de un modelo de ficha clínica

Cierre y entrega de tareas, Lectura del libro “Cúrese a si mismo”
Edward Bach y elaboración de un ensayo.
5
MODULO II: “Tomando conciencia de si mismo desde el uso de la Terapia
floral”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1) Valorar la acción terapéutica del Sistema Floral y aplicarla en su propio
desarrollo y conocimiento personal, como también en el normal proceso
evolutivo de las personas.
CONTENIDOS

Entrega ensayo y reflexión guiada

La Terapia Floral en el contexto nacional e internacional

Arquetipos y las esencias florales

Extensiones y Carriles

Patrones Transpersonales

Mapas Corporales

Centros Energéticos.

Aplicación práctica del uso de los patrones, mapas corporales y centros
energéticos

Trabajo vivencial, “Conociendo el arquetipo personal”

Las emociones y el lenguaje corporal

El poder del pensamiento

Anamnésis y la recolección de datos

Ficha clínica

El arte del terapeuta y la entrevista

El seguimiento de la terapia, la segunda consulta

Actitudes del terapeuta durante la terapia floral

Cierre y entrega de tarea, lectura y reflexión sobre el sentimiento
personal, del libro “El lenguaje de los sentimientos” David Scout.
MODULO III: “Psicología de la maternidad y esencias florales”
6
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Entregar conocimientos teóricos, prácticos y vivenciales en Psicología del Ciclo
Evolutivo del ser humano, sensibilizando al profesional sobre la importancia de
utilizar la Terapia Floral como prevención y tratamiento de las diferentes
etapas de la vida del ser humano.
2. Capacitar al profesional en Psicología de la Maternidad y Esencias Florales.
3. Adquirir los conocimientos de Antroposofía en la Gestación.
CONTENIDOS

Psicología de la Maternidad Las emociones y
embarazo/gestación,
sintomatología y su significado psicológico (primer trimestre, segundo
trimestre, tercer trimestre).Las Patologías del Embarazo y su tratamiento a
través de las Esencias Florales.

Psicología de la Maternidad al final de la gestación

Antroposofía y Gestación

Terapia Floral para la gestante: prevención y armonización.

Trabajo grupal vivencial con Terapia Floral “El baile del renacimiento

Integración de la figura paterna y/o acompañante. Esencias Florales afines.

Las Patologías del Embarazo y su tratamiento a a través de las Esencias
Florales

Reviviendo nuestra gestación Video y Dinámica grupal

Casos clínicos con diagnósticos. Terapia Floral y tratamiento.

Cierre y entrega de tareas. Lectura libro Gestación, Parto y Maternidad
Emerson de Godoi – Cordeiro Machado.
MODULO IV: ““Niño Intrauterino-Psiquismo Fetal. Esencias Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
7
1. Capacitar al profesional en Psiquismo del Niño Intrauterino y en el uso de
Esencias florales para la armonización de la madre e hijo/hija
2. Capacitar al profesional en el uso de esencias florales para la preparación
en el final de la gestación.
CONTENIDOS

Esencias Florales para una vivencia más armónica entre madre e hijo

La concepción momento mágico y sublime de la naturaleza

Esencias Florales utilizadas en el período de formación y desarrollo
embrionario-fetal, para la armonía y sintonía con su mamá.

Psiquismo fetal. Un viaje largo y desconocido.

Esencias Florales en la preparación del niño intrauterino para la
separación, fin de la vida intrauterina e inicio de la vida extra uterina.

Esencias Florales para la integración de la familia que espera su llegada.

Trabajos clínicos con diagnósticos y tratamiento
Módulo V: “Psicología del Parto. Nacimiento. Post Parto. Esencias
Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Capacitar al profesional en Psiquismo del Niño Intrauterino y en el uso de
Esencias florales para la armonización de la madre e hijo/hija
2. Capacitar al profesional en el uso de esencias florales para la preparación en el
final de la gestación.
CONTENIDOS

Parto, el momento más simbólico de nuestra vida, acompañado de Esencias
Florales

Parto Normal: Inicio del trabajo de parto en casa.

Trabajo de parto en la maternidad.
8

Pre – parto y Sala de parto.

Terapia floral para vivenciar el parto y el nacimiento en equilibrio y
armonía: “Nacer el arte del encuentro”

Parto Fórceps. Parto Cesárea

Esencias florales usadas en partos no fisiológicos y/o en complicaciones
obstétricas.

Dando y recibiendo Amor”

Terapia floral en el período post parto: Inmediato, Propiamente tal y Tardío

Depresión post parto y otras psicopatologías puerperales y su tratamiento
con Esencias Florales.

Importancia de los vínculos afectivos después de la crisis

Esencias Florales para fortalecer los vínculos de amor.

Terapia floral y armonización familiar.

Casos Clínicos
Módulo VI: “El Niño Nacido. Psicología del Amamantamiento.
“Apego Seguro. Esencias Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Incorporar y comprender la importancia del apego temprano como vínculo
seguro y el uso de terapias florales como coadyuvantes del proceso.
2. Conocer la Terapia floral para el éxito del amamantamiento y la prevención
de las complicaciones de la lactancia materna.
3. Capacitar a los profesionales en la Psicología del Puerperio y en la
Reestructuración del núcleo familiar, incorporando el uso de las Esencias
Florales.
CONTENIDOS

Apego Seguro, las bases de la salud emocional

Apego inicial, vínculo seguro. La importancia de las Esencias Florales

Psicopatologías por desvinculación
9

Conociendo y acogiendo a la personita más conocida y desconocida: “el
hijo o la hija”.

Inteligencia Emocional, Neurogénesis y Sinaptogénesis

La Danza Perfecta. Natura-Nurtura

Esencias Florales
para optimizar el momento del encuentro y el apego
inicial.

Amamantar es un acto de amor, de cariño, de entrega y de encuentro

Esencias Florales en el amamantamiento como continuidad de la vida
intrauterina.

Terapia floral en la prevención de complicaciones de la lactancia materna:
Congestión, dolor y tensión de la glándula mamaria, fisuras y grietas en los
pezones, mastitis, hipogalactia e hipergalactia.

Esencias en el Destete

Vuelta al trabajo. Como nos preparamos con Esencias Florales para este
momento de separación.

Casos clínicos.
Módulo VII:
“Psicología y Desarrollo Integral de la Infancia. y Esencias
Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Entregar conocimientos sobre el Desarrollo Integral de la Infancia y el uso de
Esencias Florales con el propósito de lograr un buen comienzo.
CONTENIDOS

Hacia un Buen comienzo. Desarrollo Integral en la Primera Infancia

El primer mes de vida y las Esencias Florales

El bebé de dos a 12 meses y las Esencias Florales

Desarrollo Integral de la primera Infancia
10

El niño y la niña de uno a tres años y las Esencias Florales

El desarrollo del niño y de la niña de los tres a los cinco años y las Esencias
Florales.

Las grandes crisis de la infancia y las esencias florales preventiva y curativa.

El desarrollo del niño y
la niña de los 6 a los 10
años y las Esencias
Florales.

Casos clínicos.
Módulo VIII: “Psicología fase Latencia, Púber y Adolescencia. Esencias
Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Adquirir conocimientos sobre la Psicología y Terapia floral en el Desarrollo
Integral del Púber y del Adolescente, la crisis y adaptación al nuevo esquema
corporal, mental y emocional.
CONTENIDOS

La vida de los 12 a los 18 años

Descubriendo su lugar

La crisis del adolescente, Sueños y realidad

La vida de los 12 a los 18 años

Descubriendo su lugar, La importancia de los amigos

Un camino hacia una sana sexualidad Esencias florales en la sexualidad del
púber: masculino, femenino.

Nuevos horizontes

Terapia floral especializada para crisis del adolescente y para adaptación al
nuevo esquema corporal, mental y emocional.

Casos clínicos.
11
Módulo IX: “Psicología del Joven / Adulto y Esencias Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Adquirir conocimientos sobre la Psicología en el Desarrollo Integral del joven y
el adulto
2. Capacitar en el uso de la Terapia floral para el acompañamiento en sus
primeros desafíos y toma de decisiones importantes
CONTENIDOS

“Haciéndose cargo del camino escogido”. Terapia Floral

Entrada en la Universidad o Carrera técnica

Dependencia / Independencia.
El rol de las Esencias Florales en este
proceso

Cambios de residencia, lugares, ambientes, estado civil

Terapia floral especializada para cambios profundos y algunas veces
definitivos.

Casos clínicos.
Módulo X: “Psicología del Adulto medio Menopausia/Andropausia y
Esencias Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Capacitar al profesional en la Psicología de las etapas del adulto, en
Menopausia/Andropausia y Tercera Edad, y el uso de las Esencias Florales.
CONTENIDOS

“La tercera puerta de la femineidad y de la masculinidad”.

Esencias Florales para el proceso de Menopausia y Andropausia.
12

Síndrome del nido vacío.

Fin de la etapa reproductiva

Cambios bio-psico-afectivos-sexuales-sociales

Terapia floral especializada para crisis, sentimientos da abandono,
reestructuración familiar.

Dimámica El muro de las lamentaciones, femenino/masculino

Amor y sexualidad después de los 40.

La vida después de los cincuenta, nuevos proyectos, aprendizajes, nuevos
horizontes

Las marcas del tiempo en el cuerpo

Las pérdidas necesarias

Casos clínicos.
Módulo XI: “Psicología de la Tercera Edad. Muerte. Esencias Florales”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Adquirir conocimientos en el proceso del morir consciente y la aplicación de
Esencias Florales.
2. Incorporar la toma de conciencia como recurso terapéutico desde una visión
holística y humanista del ser humano.
CONTENIDOS

Llenos de Sabiduría

Que significa envejecer

Esencias Florales en la vejez

Aspectos psico-afectivos-familiares-sociales

Autopercepción psicológica del adulto mayor

Esencias Florales como prevención del psiquismo en el adulto mayor. Hacia una
salud psíquica preventiva

El envejecimiento como fin de la ultima etapa de la vida como ganancia

Sexo y amor en la tercera edad
13

Terapia floral especializada de acuerdo con la sintomatología clínica, psicológica y
del alma.

Morir y Nacer. El cierre de la rueda de la vida.

Significado de la muerte.

Preparación espiritual para la despedida.

Esencias Florales en el morir consciente

Tanatología.

Terapia floral especializada para ayudar en este momento trascendental y de
transición.

Casos clínicos.
Módulo XII: “EVALUACION Y CIERRE”
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Integrar los aspectos bio-psico-físico-espirituales del ser humano, en el
diagnóstico y tratamiento con las Esencias florales.
2. Aplicar los conocimientos de la terapéutica floral en la Promoción, prevención,
tratamiento y recuperación de la Salud en todas las etapas del Ciclo Evolutivo
del Ser Humano.
CONTENIDOS
 Presentación cartera de pacientes y trabajo final
METODOLOGIAS APRENDIZAJE:
Clases expositivas, dinámicas y participativas
Dinámicas vivenciales y grupales
Análisis de casos o situaciones que induzcan a la reflexión.
Desarrollo de trabajos vivenciales prácticos.
14
Revisión bibliográfica.
Asesoramiento tutorial.
V. METODOLOGÍA
El programa consta de 12 Módulos, con contenidos teóricos relevantes a cargo
de especialistas relacionados con el tema, siendo un total de 256 horas
pedagógicas/192 horas cronológicas.
El diplomado incorpora clases expositivas, dinámicas y participativas, Análisis
de casos o situaciones, que induzcan a la reflexión;
trabajos prácticos,
revisión bibliográfica, seminarios y dinámicas vivenciales, talleres grupales,
además de asesoramiento tutorial, entre otros.
El alumno podrá acceder a una plataforma online, donde encontrará el
material e información complementaria, links a sitios de interés y un sistema
tutorial de asesoramiento académico, que lo guiara en el desarrollo del curso,
a modo de completar su proceso de aprendizaje. En el último modulo, el
alumno deberá poner en práctica los conocimientos y competencias adquiridas
elaborando un proyecto de intervención para un grupo objetivo que sea de su
interés y entregar una carpeta de pacientes con sus respectivos seguimientos.
Se entregará material de apoyo, que consta de un CD con material
bibliográfico y clases teóricas.
VI. EVALUACIÓN Y CERTIFICACIÓN
Evaluación Formativa:
Se realizarán análisis de casos/situación o desarrollo de guías clínicas,
presentación de casos y trabajos prácticos, aplicándose instrumentos de
evaluación por pares, autoevaluación y pautas de observación.
15
Evaluación Sumativa:
Los contenidos de los
módulos seran evaluados por pruebas o trabajos
parciales al inicio de cada módulo cuyo promedio ponderado será de un 30 %
de la nota final y como trabajo de examen los alumnos deben presentar una
cartera de 5 pacientes al menos con sus respectivos seguimientos y un preproyecto de aplicación social, ambas evaluaciones se calificarán con nota de
1.0 (uno) a 7.0 (siete), ponderando el 50% la cartera de pacientes y un 20%
el pre-proyecto.
Requisitos de aprobación:
Se requiere un mínimo de 80% asistencia y una ponderación final mínima
equivalente a nota 5.0 (cinco). Se entregará un certificado de aprobación
emitido por la Facultad de Ciencias Médicas y la Escuela de Obstetricia y
Puericultura, de la Universidad Santiago de Chile.
Se realizara una Ceremonia Final de Clausura donde serán entregados los
certificados.
Informaciones y Matriculas
Universidad de Santiago de Chile.
Escuela de Obstetricia y Puericultura.
Persona a cargo: Secretaria Srta. Verónica Carmona.
Fono: 7183518- 7183517
e-mail: [email protected]
Horario de atención: lunes a viernes 15:00 a 17:00 horas.
16
VII.
BIBLIOGRAFIA
1. Bach Edward. La Curación por Las Flores. Cúrese usted mismo. Los Doce
Sanadores. Catálogo de remedios. Editorial Edaf. España.
2. Bach, Edward. Los Remedios Florales: Escritos y Conferencias. Editorial
Edaf. Madrid. 1993.
3. Bach, Edward. Bach por Bach. Obras Completas. Escritos Florales.
Editorial Continente. Buenos Aires. l999.
4. Bach, Edward. Obras Completas. Prólogo de Dr. Julian Barnard. Editorial
Ibis. Barcelona. 1995.
5. Ball, Stefan. Taller de flores de Bach. Editorial Océano. Barcelona. 2002.
6. Barnard, Julian. Guía de los Remedios Florales del Dr. Bach. Editorial
F.R.P. Inglaterra. 1994.
7. Barnard, Julian y Martine. Las Plantas Sanadoras de Edward Bach. 1999.
8. Berger; Kathleen Stassen, Psicología del desarrollo, infancia y
adolescencia. Editorial Panamericana.
9. Berger; Kathleen Stassen, Psicología del desarrollo, adultez y vejez.
Editorial Panamericana.
10. Belgrave, Diana. Autosanación por las Flores de Bach. Editorial Indigo.
11. Blome, Götz. La curación por las Flores de Bach. Editorial Robin Book.
1993.
12. Carranza, Marta Beatriz. Medicina del Alma. Editorial Errepar. Buenos
Aires, 1995.
13. Chamberlain David La mente del bebe recién nacido Editorial Obstare
14. Chopra Deeprak El embarazo Mágico
15. De Godoy Cordeiro Machado Emerson Gestación Parto y Maternidad
Editorial Errepar
16. Deroide, Philippe. Elíxires Florales: armonizadores del alma. Editorial
Ibis. Barcelona. 1993.
17. D’Ovidio, Rogelio. Del cuerpo al espíritu: Un camino de sanación.
Editorial Longseller. Buenos Aires. 2001.
17
18. Espeche, Bárbara. Flores de Bach. Manual Práctico y Clínico. Editorial
Continente. Buenos Aires. 1990.
19. Hay Lousie L. Sana tu cuerpo. Editorial Urano. 2001
20. Howard, Judy. Los remedios Florales del Dr. Bach para Niños. Guía
para los trastornos de la infancia y la adolescencia. Editorial Edaf.
21. Kramer Dietmar. Nuevos mapas corporales de las Flores de Bach.
Editorial Sirio. 2000
22. Maschmann de Ringe, Friederike. El Ramo de Flores de Bach: Nuevas
Experiencias de Terapia Floral. Editorial Kier. Buenos Aires.1995.
23. Mechthild Scheffer. Las Flores de Bach. Preguntas y Respuestas.
Editorial Urano. Barcelona. 1994.
24. Mechthild Scheffer – Wolf-Dieter Storl. Flores que curan el Alma, una
nueva visión de la Terapia Floral de Bach. Editorial Urano. 1993.
25. Odent Michel La cientificación del amor. Editorial Creavida
26. Odent Michel Nacimiento renacido. Editorial Errepar.
27. Pastorino, Maria Luisa. La Medicina Floral de Edward Bach. Urano.
Barcelona, l989. Editorial Club de estudio. Tercera Edición 1989.
28. Rojas Posada, Santiago. Esencias Florales: Un Camino. Editorial
Promédica Natural Bioenergética LTDA. 1993.
29. Rodríguez, Boris. Terapia Floral y estimulación psicosensorial en el niño
con deficiencia psiquica. Editorial Indigo. Barcelona. 2001.
30. Scott David El lenguaje de los sentimientos
31. Stern, Claudia. Remedios Florales de Bach. Editorial Buenos Aires.
l992.
32. Stern y col. Nuevos Avances Clínicos con Esencias Florales. Editorial
Buenos Aires. 1994.
33. Stern, Claudia. Todo lo que las Flores de Bach pueden hacer por ti.
Editorial Tikal. Barcelona. 1999.
34. Shapiro Debie. Cuerpo mente. La conexión curativa. Editorial Robin
Book. 2002.
18
35. Verny Thomas y Kelly John La vida secreta del niño antes de nacer
editorial Urano
36. Viorst Judith El precio de la vida: las pérdidas necesarias para vivir y
crecer Editorial Emece.
19