6 C AMPO ELÉCTRICO

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OBJETIVOS
DIDÁCTICOS
CAMPO ELÉCTRICO
– Conocer las propiedades de la carga eléctrica y diferenciar entre materiales conductores y aislantes.
– Enunciar la ley de Coulomb considerando las expresiones del módulo vector fuerza y
del vector fuerza.
– Comparar la ley de Gravitación Universal y la ley de Coulomb indicando sus diferencias y semejanzas.
– Definir la intensidad de campo eléctrico en un punto y expresar dicha magnitud como
vector intensidad de campo.
– Conocer el concepto de potencial eléctrico y expresar la diferencia de potencial entre
dos puntos.
– Relacionar la energía potencial eléctrica de una carga, el trabajo eléctrico, la energía
mecánica y la velocidad de las cargas.
– Determinar el valor del flujo del vector campo eléctrico considerando diferentes posiciones de la superficie de referencia y aplicar el Teorema de Gauss.
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– Reconocer la estructura de un condensador plano, el campo eléctrico asociado, la capacidad de un condensador y la energía almacenada.
– Analizar el movimiento de cargas en campos eléctricos uniformes y conocer su aplicación en los tubos de rayos catódicos.
– Carga eléctrica.
CONTENIDOS
– Descripción de las propiedades de la carga eléctrica.
– Diferenciación entre materiales conductores y aislantes.
– Ley de Coulomb.
– Expresión del vector fuerza con que una carga atrae o repele a otra carga.
– Enumeración de las semejanzas y diferencias entre la ley de Coulomb y la ley de
Gravitación Universal.
– Campo eléctrico.
– Definición de intensidad de campo eléctrico. Aplicación del principio de superposición.
– Representación de un campo eléctrico utilizando líneas de fuerza o de campo.
– Definición de potencial eléctrico.
– Determinación de la diferencia de potencial entre dos puntos.
– Energía potencial eléctrica.
– Cálculo del trabajo del campo eléctrico.
– Relación entre la energía mecánica y la velocidad de las cargas.
– Teorema de Gauss.
– Demostración del teorema de Gauss aplicando el concepto de flujo del vector campo
eléctrico.
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– Aplicación del teorema de Gauss para calcular el vector intensidad de campo eléctrico.
– Condensador plano.
– Definición de capacidad de un condensador y determinación de la energía almacenada por un condensador.
– Análisis del movimiento de cargas en campos eléctricos uniformes.
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CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
CAMPO ELÉCTRICO
– Asegurarse de que el alumnado sabe reconocer las propiedades características de la
carga eléctrica.
– Observar que las alumnas y los alumnos saben enunciar la ley de Coulomb y aplicar
la expresión del vector fuerza de atracción o repulsión entre dos cargas.
– Cerciorarse de que saben comparar la ley de Gravitación Universal y la ley de
Coulomb indicando sus semejanzas y diferencias.
– Comprobar que el alumnado sabe aplicar el concepto de intensidad de campo para
resolver situaciones problemáticas.
– Confirmar que saben interpretar y representar campos eléctricos utilizando líneas de
fuerza o de campo.
– Observar si los alumnos y las alumnas calculan la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos.
– Confirmar que saben relacionar los conceptos de energía potencial eléctrica, trabajo
de campo eléctrico, energía mecánica y velocidad de las cargas.
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– Detectar que saben demostrar el teorema de Gauss basándose en el concepto de flujo del vector campo eléctrico.
– Comprobar que saben aplicar el teorema de Gauss para calcular el vector intensidad
de campo eléctrico.
– Cerciorarse de que las alumnas y los alumnos saben resolver situaciones problemáticas considerando el teorema de Gauss.
– Constatar que conocen la estructura de un condensador plano y saben calcular la
energía que almacena.
– Observar que reconocen un campo eléctrico uniforme y saben determinar la aceleración de las cargas.
– Verificar que saben describir las características de los tubos de rayos catódicos como
aplicación del campo eléctrico uniforme.
– Competencia en comunicación lingüística. Se trabaja en tanto que los alumnos y
las alumnas deben interpretar enunciados y redactar textos aplicando los términos
científicos relacionados con el campo eléctrico.
– Competencia en tratamiento de la información. Se practica en la construcción e interpretación de esquemas y representaciones gráficas de las magnitudes y parámetros relacionados con el campo eléctrico.
– Competencia en autonomía e iniciativa personal. Se desarrolla en tanto que el alumnado debe deducir las relaciones que se establecen entre las variables que intervienen en
una actividad.
– Competencia para aprender a aprender. Se trabaja en tanto que los alumnos y las
alumnas deben perseverar en la aplicación de los procedimientos de cálculo que se utilizan en el estudio del campo eléctrico.
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COMPETENCIAS
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