Práctica 4 Leyes de Newton

Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________
Práctica No.__4_
Nombre:_Leyes deNewton___
Unidad:___II___
Temática:Dinámica_
Integrantes del equipo
Grupo:
Apellido Paterno
Sección:
Apellido Materno
Fechas
No. Equipo:
Nombre(s)
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
1.
2.
3.
4.
5.
Coordinador
F falta R retardo B bata M material Mt marco teórico
Evaluación individual
100%
B
A
T
A
L
I
M
P
I
A
Y
L
E
N
T
E
S
de
P
R
O
T
E
C
C
I
Ó
N
1
2
I informe
3
4
5
Equipo
Observaciones
1. Elaboración del Protocolo 20%





Marco Teórico
Planteamiento del problema
Hipótesis y Objetivos
Plan de investigación
Procedimiento
Material ,equipo y sustancias
2.Desarrollo experimental 30%

Anotar resultados
3a. Exposición de resultados 20%



Presentación de resultados
Interpretación, análisis, discusión
de resultados
Conclusiones
3b. Entrega de informe escrito
30%











Planteamiento del problema
Marco teórico
Objetivos
Hipótesis
Plan de investigación
Procedimiento, material, equipo y
sustancias
Resultados
Interpretación, análisis, discusión
de resultados
Conclusiones
Manejo y disposición de desechos
Bibliografía.
TOTAL
Profesor: Miguel A. Hernández Mayén
Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez
Ciclo escolar 2013 -2014 Materia:__Física III________
Práctica No.__4_
Nombre:_Leyes deNewton___
Unidad:___II___
Temática:Dinámica_
INTRODUCCIÓN
“Las tres leyes de Newton son una guía del universo físico. Idealmente, podríamos aplicar este sistema
teórico a todas las interacciones observables, pero este tiene sus limitaciones como era de esperar. La
mecánica clásica como se denomina el sistema, es más aplicable a los aspectos cotidianos de la vida
normal, donde su funcionamiento es admirable. Sus limitaciones son apreciables solo en los extremos:
en el diminuto dominio de los átomos, en la enorme escala de las estrellas, y en los movimientos a
rapideces tremendas”1
¡DESPEGUE!
“El 20 de julio de 1969, después de años de planificación, investigación y
experimentación, el astronauta Deil Amstrong se convirtió en la primera persona en
pisar la Luna. Pero la fascinación humana por los viajes espaciales existe desde hace
siglos. Los objetos para viajar por el espacio comenzaron con los primeros cohetes
construidos por los chinos en el siglo doce, progresaron hasta las naves que vuelan
en la actualidad, y continuarán con los futuros diseños del mañana. Todos estos
artefactos voladores operan utilizando los mismos principios físicos básicos. Estudia
el cohete que has traído y, quién sabe, quizá algún día ayudes a diseñar vehículos
espaciales que nos lleven más allá del sistema solar.” 2
Investiga experimentos que permitan demostrar cada una de las 3 leyes de
Newton y que se puedan realizar dentro del laboratorio, efectúalos y
analízalos para que puedas explicar cómo están presentes estas leyes en el
funcionamiento del cohete.
http://www.arrakis.es/~oba
quero/cervantes/soyuz.jpg
PALABRAS CLAVE PARA EL MARCO TEÓRICO:
Enunciado de cada una de las 3 leyes de Newton, explicación y ejemplos tanto de
ellas como de los conceptos de: inercia, masa, peso, fuerza, fuerza de acción,
fuerza de reacción, fuerza neta, fuerza de fricción, aceleración, aceleración de la
gravedad, valor de la aceleración de la gravedad
BIBLIGRAFIA SUGERIDA:
Alvarenga B y Máximo A. (2005) Física General con experimentos sencillos, 4ª edición. Oxford, México.
Jim Wiese (1995) Ciencia Voladora. Ed. Albatros, Argentina
Tippens, Paul (2004) Física, conceptos y aplicaciones. Sexta edición. Interamericana. México.
Zitzewitz P y Neft R. (1996) Física 1 Principios y Problemas. McGraw-Hill, Colombia.
soko.com.ar/Fisica/Dinamica.htm
redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/act_permanentes/conciencia/fisica/newton/nw4.htm
1
Hecht Eugene (1987) Física en perspectiva. Addison Wesley Iberoamericana, S. A. U.S.A
2
Jim Wiese (1995) Ciencia Voladora. Ed. Albatros, Argentina
Profesor: Miguel A. Hernández Mayén
Laboratorista:_Juliana Ruiz Martinez