Ejercicios - IES PADRE ANCHIETA

ASTRONOMÍA DIURNA
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA: LA ROTACIÓN.
1. ¿Qué es la rotación?¿Qué consecuencias produce? Define el concepto de día con
respecto a los rayos solares.
2. ¿Cómo era considerada la forma de la Tierra en la Antigüedad?¿Qué opinaban los
antiguos griegos?¿Qué añadió Anaximandro?
3. ¿Quién fue el primero en afirmar que la Tierra era esférica?¿Qué justificación
teórica dio Aristóteles para considerar que la Tierra era esférica?
4. ¿Qué es el orto?¿Y el ocaso? Anota el orto y el ocaso de un día cualquiera. Indica la
fecha que has elegido.
5. ¿Por qué se producen los crepúsculos? ¿Qué es un crepúsculo vespertino?¿Y
matutino? Indica los tipos de crepúsculos y sus diferencias, según el tipo de oscuridad.
6.
¿Qué es un gnomon? ¿Qué utilidad tiene en astronomía?
7.
¿Para qué sirve un cuadrante en astronomía?
8. ¿Qué son los meridianos y los paralelos? ¿Para qué sirven? ¿Cuál fue el primer
meridiano hacia el Oriente que estableció Ptolomeo?¿Por qué?
9.
Define la latitud y la longitud de las coordenadas geográficas.
ASTRONOMÍA DIURNA
LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA: LA TRASLACIÓN.
1.
¿Qué es el perihelio y el afelio de un planeta?
2.
¿Qué es un año ? ¿y un año bisiesto? ¿Por qué existe el año bisiesto?
3.
¿Por qué existen las estaciones? Dibújalo.
4.
¿Qué diferencias hay entre los equinoccios y los solsticios?
5. Especifica y dibuja las zonas del horizonte por donde suele salir el Sol en las
diferentes estaciones.
6.
¿En qué época del año son los días más largos en Canarias? ¿Por qué?
7.
¿Cuándo son las noches más largas en Canarias? ¿Por qué?
8. ¿Por qué mientras en el Ártico (polo Norte) es de día, en la Antártida (polo Sur) es
de noche y viceversa? Dibújalo.
9.
¿Qué es el Sol de medianoche? ¿Dónde se produce? ¿Por qué?
10. ¿Qué fue capaz de calcular Eratóstenes de Cirene sin moverse de Alejandría?
ASTRONOMÍA DIURNA:
PARA SABER MÁS.
1.
¿Quiénes eran los sumerios? ¿En qué época vivieron?¿Dónde?
2.
¿Qué desarrollaron los sumerios?¿Cómo estaba constituido lo que desarrollaron?
3.
¿Qué eran los zigurats?¿Para qué se utilizaban?
4.
¿Quiénes eran los asirios y babilonios?¿Cómo era su calendario?
5.
¿Por qué los ejes de los planetas están inclinados?
6.
¿Qué ocurriría si el grado de inclinación del eje terrestre fuera otro?
EL ORIGEN DEL SISTEMA SOLAR
1.
¿Dónde, cuándo y cómo se formó el Sol?
2.
¿Cómo se formaron los planetas?
3. El hidrógeno, seguido a gran distancia por el helio, son los dos elementos más
abundantes en el Sol. En la Tierra, sin embargo, estos elementos, en estado libre, son
muy escasos. ¿A qué crees que se debe esta diferencia?
4.
¿Qué hay entre las órbitas de Marte y Júpiter?¿Por qué no se formó un planeta?
5.
¿Qué es la nube de Oort?¿Qué originan?¿Cómo?
6.
¿Quién era Willian Herschel?¿Qué descubrió?¿Qué opiniones suyas son erróneas?
7.
¿En qué región del cielo se aprecia el centro de nuestra galaxia?
8. ¿Cuál era el centro del Universo para los antiguos?¿Y para los astrónomos del
siglo XVII y XVIII?
9.
¿Qué es el punto ápex?¿Cuál es su posición relativa?
EL SOL
1.
¿Cuál es la posición del Sol en el Universo?
2.
Indica el periodo de rotación y traslación del Sol?
3. ¿En qué estado de agregación se encuentra la materia del Sol?¿En qué consiste ese
estado?
4.
Indica los elementos existentes en el Sol y sus porcentajes en masa.
5.
¿Qué condiciones son necesarias en una fusión nuclear?
6. Dibuja el Sol, señalando su núcleo, zona radiativa, convectiva y las partes de su
atmósfera.
7. ¿Qué son las manchas solares?¿Y las fáculas? Indica las regiones que se distinguen
en las manchas solares. ¿Qué es un ciclo solar?
8.
¿Qué opinaba en el siglo XVII el padre Scheiner (Apeles) de las manchas solares?
9. Observa las manchas solares del dibujo de la página 97 y determina el número de
Wolf.
Ayuda:
R = K (10 x G + F). R es el número de Wolf; G es el número de grupos de
manchas observadas; F es el número de focos individuales y K es un factor de corrección que se
utiliza cuando se quiere comparar las observaciones realizadas en condiciones diferentes.
LA LUZ DEL SOL
1.
¿Qué son las ondas electromagnéticas?¿Por qué se denominan así?
2. ¿Qué diferencia de transmisión hay entre las ondas electromagnéticas y las del
sonido?
3.
¿Cuáles son las radiaciones más peligrosas para los seres vivos?¿Por qué?
4.
Explica la relación entre el color y las ondas electromagnéticas.