Los que nos dan una mano - Encuentro Nacional de Docentes

II Encuentro Nacional de Docentes Universitarios Católicos-Comisión N° 207 “Universidad y Voluntariado”
Comunicación Lic. Miguel Sorbello.
“Los que nos dan una mano”
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II Encuentro Nacional de Docentes Universitarios Católicos-Comisión N° 207 “Universidad y Voluntariado”
Comunicación Lic. Miguel Sorbello.
Resumen
Se expondrá a continuación la experiencia que desde una institución de base
como la Parroquia Nuestra Señora de Caacupé, se ha venido desarrollando desde hace
tres años a esta parte.
Se comentará el surgimiento de la Fundación Nuestra Señora de Luján y los
proyectos que de ella se han ido generando: el Hogar Niño Jesús, el Centro San José
de Pompeya y el Apoyo Escolar Masivo.
Luego se indicará la incorporación de voluntarios y pasantes de distintas
universidades.
También se presentarán distintos casos de gestión conjunta de proyectos con
diferentes grupos de estudiantes y el aporte al sostenimiento del Servicio Social
parroquial.
Por último se evaluará la importancia y la posibilidad de crecimiento que se
perfiló a través del apoyo de los universitarios.
Datos del Autor
Nombre y Apellido:
Título Académico:
Cargo:
Institución:
Dirección:
Teléfono:
E-mail:
Miguel Angel Sorbello
Licenciado en Trabajo Social
Asistente Social-Docente de la materia de Política
Social de la Cátedra Mendicoa. Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad de Buenos Aires
Parroquia Nuestra Señora de Caacupé. Villa 21-24.
Barracas
Av. Juramento 5153
15-4145-0859
No posee.
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DESARROLLO
En Marzo del año 1998 el Padre José María Di Paola asume como párroco de la
Parroquia Nuestra Señora de Caacupé, ubicada en Osvaldo Cruz 3470, dentro de la
Villa 21 –24 y Zavaleta1,.
A partir de ése momento los grupos de chicos vinculados con las actividades
típicas de toda parroquia van a ir creciendo de manera notoria. Estos grupos son:
catecismo presacramental, exploradores (scouts) y grupos juveniles.
Posteriormente se plantea la necesidad de ir generando nuevos espacios donde
poder encontrarse los vecinos, ya que el libre desplazamiento dentro del barrio es algo
imposible de concretar, por los conflictos internos entre grupos y la alta peligrosidad que
resulta de atravesar ciertos pasillos.
Esto se tradujo a la apertura de cinco capillas y siete ermitas en los distintos
sectores del barrio. Esta multiplicación de espacios también generó un mayor
acercamiento de vecinos y en especial de niños.
Actualmente los fines de semana los chicos y adolescentes que concurren de las
distintas actividades oscilan en los 1200 (mil doscientos).
Este crecimiento cuanti y cualitativo no fue suficiente para la demanda barrial y
los espacios parroquiales tampoco fueron lo suficientemente aptos para problemáticas
vinculadas con la adicción, los chicos que son víctimas de la violencia familiar y los que
tienen problemas escolares.
A fines del año 1998 el nuevo Consejo Asesor de la Fundación Nuestra Señora
de Luján decide dedicar sus acciones a los "niños y jóvenes de la Villa en situación de
riesgo". De esta manera se fueron generando los diferentes proyectos.
En primer lugar se puso en marcha el Hogar Niño Jesús, al que actualmente
concurren ochenta chicos de entre seis y doce años desde la mañana hasta el
mediodía. Ellos inician la jornada con el desayuno y luego separados por edades
realizan diferentes actividades que van desde apoyo escolar hasta actividades plásticas
y de recreación. La jornada de los chicos finaliza con el almuerzo; posteriormente van al
colegio.
A principios de este año se pudo inaugurar el Centro San José ubicado en el
barrio de Pompeya, al cual asisten chicos de entre trece y diecisiete años que están en
situación de inminente ingreso a la delincuencia y/o al consumo de sustancias tóxicas.
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Con una superficie de 60 hectáreas y una población de aproximadamente 30000 habitantes
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A partir de Mayo del corriente año se inició un trabajo de apoyo escolar y que al
momento se esta asistiendo a doscientos cincuenta chicos que concurren a la escuela
primaria. Esto esta ocurriendo en diferentes sitios del barrio y apoyados por diversos
grupos que no pertenecen a la villa2
En el mes de abril del año pasado un grupo de estudiantes de Trabajo Social de
la Universidad de Buenos Aires comenzó sus prácticas pre profesionales en la villa y
dado lo positivo que resultó esa experiencia consideramos la posibilidad de seguir
incorporando estudiantes de otras disciplinas que colaboren en el mejoramiento y en la
ampliación del servicio que se estaba brindando.
Posteriormente se iniciaron los primeros contactos con las autoridades de la
Facultad de Psicología y Psicopedagogía de la Universidad Del Salvador. Esta gestión
se concretó en que un grupo importante de estudiantes avanzadas de Psicopedagogía
concurriera de manera regular al Hogar Niño Jesús colaborando en lo referido al apoyo
escolar de los chicos y en la capacitación de los voluntarios del Hogar.
Por otro lado estudiantes los estudiantes de trabajo social que se habían
insertado el año anterior siguieron en éste y además se incorporó otra comisión. Del
aporte de ellas se pueden destacar los siguientes: un diagnóstico comunitario sobre los
adolescentes del barrio, ampliación de los horarios de atención al público del Servicio
Social parroquial, se aumentó el número de visitas que se estaban realizando a las
familias que se asiste y gestiones de pensiones y subsidios.
También una cátedra de la Carrera de Ciencias Políticas de la UCA aportó su
trabajo para con la obra. Ellos a través de los trabajos prácticos de sus alumnos nos
han facilitado la presentación de proyectos sociales que han facilitado la renta de
algunos vecinos a través de la adjudicación de Planes Trabajar.
Este intercambio que se produce con los estudiantes tiene una doble vertiente de
conocimientos por un lado y los beneficiarios se encuentran en ambos lados.
Lo primero se refiere a que por un lado se aportan los conocimientos académicos
por parte de los estudiantes y el saber popular que brindan las madres que colaboran y
con quienes comparten las actividades. Además pueden visualizar situaciones que no
se registran en los ámbitos académicos, ya que la situación de la niñez de villa no ha
sido objeto de estudios por muchos catedráticos y profesionalmente no es considerada
en varias instituciones educacionales.
Por otro lado, los estudiantes tienen una posibilidad de hacer sus primeras armas
profesionales en terreno, en una institución y la contrapartida es que, tanto el proyecto
en sí como sus beneficiarios directos se ven favorecidos por el trabajo y el compromiso
que estos estudiantes brindan.
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Se esta dando apoyo escolar de lunes a viernes por la tarde en la parroquia de Caacupé y en dos capillas en el
interior de la Villa y los sábados se brinda este servicio en otras tres capillas.
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Para finalizar se quiere destacar lo beneficioso que resultaría que este tipo de
prácticas se multiplicase en otras instituciones. Para esto, las unidades académicas
deberían tomar las medidas pertinentes para que así ocurra; ya que de no ser por el
aporte que estos alumnos e instituciones hacen muchos proyectos no podrían prosperar
a pesar de ser necesarios para las comunidades donde éstos se implementan.
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