Estructura del plan - Propuesta consolidada de la mesa

ESTRUCTURA DEL PLAN
Visión (Incluye Período de Tiempo en que se desarrollará)
En el año 2015 los procesos educativos están guiados, no solo por un acompañante –Docente,
profesor, facilitador, etc.- sino por toda una comunidad académica o -Sistema Educativo
Unificado- construida en espacios electrónicos apoyados por Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones. Hablamos de un sistema educativo articulado que reconoce y desarrolla
en los estudiantes habilidades y talentos naturales, que le permiten a futuro el acceso y
desempeño laboral eficiente. Colombia cuenta con un sistema educativo que propende por la
excelencia, a través del desarrollo de valores como la responsabilidad, la dedicación y la sana
competencia. Se ha generado espacios de reconciliación y respeto, a través del desarrollo de
competencias afectivas en los estudiantes. Colombia cuenta con un sistema educativo que,
mediante el control y la regulación del ejercicio de la tutoría y la patria potestad de los
menores compromete a los padres y/o acudientes en el proceso de formación y educación. La
educación cuenta con funcionarios cuya ética y honestidad les permite emprender acciones
que conllevan al mejoramiento continuo de los procesos administrativos y de gestión. El
sistema educativo tiene agentes transformadores de conocimiento con competencias
comunicativas en lengua extranjera, de acuerdo a las exigencias del mundo moderno en el
campo de la tecnología, la ciencia y los negocios; de igual manera, los mediadores
(Acompañantes en el proceso de transformación de conocimiento, antes llamados docentes)
están capacitados para afrontar este reto. Consideramos lenguas extranjeras prioritarias el
Ingles, el mandarín y el portugués. El sistema educativo atiende la formación de niños y niñas
de 3 y 4 años de edad estimulando su desarrollo psicoafectivo y cognitivo, evitando que
quienes viven en contextos de pobreza queden excluidos del servicio, en este sentido este
Plan se desarrollará durante el Cuatrienio 2015-2019, siendo que al término será objeto de
revisión tanto de sus avances, resultados y por ello se integrarán los ajustes requeridos para
el siguiente período de ejecución que el mismo necesitará para su continuidad y
mantenimiento.
Propósitos Generales
1
Convertir la educación en un asunto nacional y un asunto de todos.
2
Lograr que la educación se reconozca como el eje del desarrollo humano, social,
político, económico y cultural de la nación.
3
Desarrollar el conocimiento, la ciencia, la técnica y la tecnología.
4
Integrar orgánicamente en un solo sistema la institucionalidad del sector educativo y
las actividades educativas de otros entes estatales y de la sociedad civil.
5
Garantizar la vigencia del derecho a la educación.
Propósitos Específicos
1
Proteger a la niñez en edad preescolar en sus necesidades nutricionales,
psicoafectivas y cognitivas.
2
Propender por una educación holística que integre lo formativo y lo cognitivo, que sea
coherente con los niveles de desempeño exigidos por la sociedad
3
Extender la cobertura en el acceso a Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones para todos los actores del proceso educativo
4
Lograr entronizar las lenguas extranjeras dentro de los programas curriculares de
todo el sistema educativo, en cualquier ámbito social.
Temas
10- Fines de la educación y su calidad en el siglo XXI (globalización y autonomía)

Subtemas
o La autonomía para por el reconocimiento de la diversidad cultural y respeto por la
diferencia, con miras a la convivencia pacífica
o Es indispensable que diversos estamentos sociales relacionados con los
estudiantes sean involucrados en la educación para la autonomía
o La memoria colectiva, histórica y cultural
o Estrategias para educar en autonomía
o La tecnología al servicio de la educación
o La educación en autonomía relacionada con el contexto
o La inclusión no es sólo étnica sino también de género
o Competencias para la competitividad
o Competencias comunicativas y manejo de otras lenguas
o Competencias laborales generales
o Infraestructura y ambientes de aprendizaje
o Fomento a la investigación e innovación
o Articulación del Sistema de Educación: la educación media con la educación
superior (educación por ciclos propedéuticos)
o Educación y Desarrollo Productivo: Sinergia entre las agendas productivas
regionales, agendas productivas nacionales y el sector de educación, Educación y
Desarrollo Rural
o Emprendimiento
o Educación para la responsabilidad social: ambiente, Servicio Social
o Educar para la inclusión
Objetivo: Avanzar en la Oferta de tecnologías informáticas adecuadas para el uso de los
actores del proceso educativo
Metas:
-Alcanzar un cubrimiento del 95% de las instituciones educativas en dotación de equipos
de computación y comunicaciones
Acciones:
-Realizar adquisición directa de equipos por parte del Sistema Educativo.
-Reformular el programa de computadores para educar, haciendo que las empresas donen
equipos nuevos y no sus equipos en mal estado o desactualizados.
-Desarrollar un programa de incorporacion de TICs en las practicas educativas en las
diferentes asignaturas de los niveles primerio, secundario y de educacion media.
Mecanismos de Seguimiento:
-Transferir responsabilidades a las Juntas de Acción Comunal y a las Juntas
Administradores Locales, como actores veedores de los recursos y dotación de las
instituciones educativas.
-Realizando informes públicos a la comunidad educativa beneficiada -de forma presencial y
por los medios de comunicacion.
-Manteniendo un inventario de objetos de conocimiento producidos o utilizados mediante
TICs en todo el pais.
Estrategias: Consolidar una cultura académica y ciudadana apoyada en TecnologÃas de
logías de la Información y las Comunicaciones
Productos por Objetivo y Estrategia:
Cronograma de Actividades por Producto:
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Objetivo: Consolidar una cultura académica y ciudadana apoyada en TecnologÃas de la
Información y las Comunicaciones
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