Curso 2011-2012 ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2ª

Curso 2011-2012
ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN 2ª EVALUACIÓN
1.- Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
equilibrio
movimiento
Oscilación
oscilaciones
posición
vibraciones
y vuelta
Siempre que hay un sonido es porque hay _____________ (1) u
______________ (2).
(1) Vibración: ____________ que realiza un cuerpo de un lado a otro de su posición de ____________.
(2) ____________ : vibración completa. Es el movimiento efectuado por un cuerpo desde uno de los extremos más
alejados de su ____________ de equilibrio hasta el otro ____________ al primero.
2.- Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
20
20000
frecuencia
segundo
sonido
veces
vibración
vibrar
Para que escuchemos un sonido, algo tiene que _________ entre 20 y 20000 _________por __________. El número
de veces que algo vibra por segundo recibe el nombre de ____________ del sonido. Si vibra menos de________
veces por segundo o más de ___________, no escucharemos la _____________: no percibiremos ningún _________.
3.- Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
aire
materia
medio
oímos
oír
propagación
propague
vibración
El sonido necesita un ________ material de ______________. Los sonidos que __________ normalmente se producen
por la _______________ del __________. También podemos __________ sonidos a través del agua, por ejemplo si
buceamos.
Si no hay materia, si no hay "nada" que ______________ una ______________, no habrá sonido.
4.- Lee el siguiente texto y realiza el test:
Astronautas en apuros
Pepe y Ana son dos astronautas que han salido al espacio para reparar una avería en el exterior de su nave. Pepe
necesita que Ana le dé instrucciones, pero cuando estaba un poco lejos de ella se da cuenta que la radio que les
comunica no funciona. Como tiene problemas con la radio de su traje, empieza a gritar y a mover los brazos, pero Ana,
que lo ve desde lejos, no puede oírlo.
Finalmente, Ana se da cuenta de sus gestos, se acerca a él y junta su escafandra a la de su compañero. ¡Qué alivio,
ahora ya pueden oírse! Es curioso: si se separan no oyen la voz del otro, pero si juntan los casco s ¡sí se oyen!
1.¿Las ondas de radio pueden propagarse por el
vacío?
a Sí: únicamente pueden propagarse en el
vacío.
2.¿Cómo pueden oír los auriculares de sus radios de
comunicación? (cuando no está averiada)
a Muy fácil: dentro de las escafandras hay aire.
b Sí
b Porque unos auriculares siempre se oirán:
haya aire o vacío.
c No. Sólo pueden propagarse por el aire.
c Porque dentro de las escafandras hay vacío.
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3.¿A través de que medio material de propagación
oímos normalmente los sonidos aquí en la Tierra?
7.¿Hay alguna diferencia entre las ondas de radio y
las ondas sonoras?
a Por el agua
a Sí: las de radio no necesitan un medio de
propagación y las sonoras sí.
b A través del vacío
b No, ninguna diferencia.
c A través del aire
8.¿Un sonido puede propagarse por un cristal?
4.¿Cómo oiríamos una explosión en el espacio
exterior?
a No
a No podríamos oirla
b Sí
b La oiríamos amplificada
9.¿Por qué Pepe no podía oír los gritos de Ana
cuando estaban lejos y se averió la radio?
c Con algo de retraso (como ocurre con los
fuegos artificiales)
a Porque las escafandras impiden totalmente
los sonidos (el sonido no puede atravesar el
cristal).
5.¿Qué es una escafandra?
b Porque Pepe se quedó sordo al estar su
cabeza en el vacío.
a El casco de la nave espacial o el casco de un
barco o un submarino.
c Porque entre ellos había vacío y el sonido no
puede propagarse por el vacío.
b Un casco que cubre completamente la cabeza
de los astronautas o algunos buzos.
10.Cuando Ana y Pepe juntan sus escafandras, ¿a
través de qué medios viajó el sonido?
6.¿Las ondas sonoras pueden propagarse por el
vacío?
a Dos medios: el aire (del interior de las dos
escafandras) y el cristal de las dos escafandras
a No
b Sí
b La frecuencia de la vibración
c El cristal y el vacío (fuera lo que hay es vacío)
5.-Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
aire
calor
propagarse
vacío
velocidad
Entre el Sol y la Tierra no hay _____________ ni otro medio material por el que pueda _____________ la luz. La luz y
el
______________
del
Sol
pueden
viajar
por
el
vacío
hasta
llegar
a
nosotros.
La luz viaja por el ______________ a una enorme _______________: 300.000 kilómetros por cada segundo.
6.-Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
electromagnética
luz
móviles
microondas
ojos
radiaciones
rayos
Hay otras _______________ electromagnéticas además de la _____________: los ____________ X, las ondas de
radio,
televisión
y
teléfonos
_______________,
las
________________,
etc.
La radiación ______________________ que podemos ver con nuestros _______________ es lo que llamamos luz.
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7.- ¿Qué ondas son radiaciones electromagnéticas?
Luz azul
Luz blanca
Ondas sonoras
Microondas
Ondas en el agua
Rayos X
Radiación ultravioleta
Luz roja
Ondas de radio
Radiación infrarroja
8.- Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
medio
propaga
recta
refleja refracta propiedades
La luz posee estas _____________________:
1.- Se _____________ en línea ____________, como podemos ver en estas fotos.
2.- Se ______________ ("rebota").
3.- Se ___________, es decir, cambia de dirección cuando pasa de un ________ a otro (por ejemplo, del aire al agua).
9.- Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
foco
poco
interpone
luz
rayos
sombra
oscura
recta
sombras existen
extremo
foco
oscuras
penumbra
Una sombra es una silueta _____________ con la forma de un objeto cuando este se _____________ entre un
____________ de luz y una superficie.
Las ____________ se forman porque la ____________ se propaga en línea __________________.
Además de las zonas de sombra, ___________ las denominadas zonas de ____________. Son zonas
_____________iluminadas, pero que no llegan a ser tan ____________ como las de __________. Se forma penumbra
en aquellas zonas donde no llegan los _________________ procedentes de un extremo del __________, pero sí
llegan los que provienen del otro ______________ del foco.
10.-Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
el Sol
la Luna
parcial
penumbra
sombra
total
En un eclipse solar, _____________ queda oculto porque ___________ se interpone entre el Sol y la Tierra. Si el
eclipse es __________, se forman zonas de sombra y de _________________ en nuestro planeta. Si es __________,
se forman zonas de penumbra y la ______________________ de la Luna queda fuera de la Tierra.
11.- Completa con las siguientes palabras para que la frase tenga sentido
incidente
incidencia
medio
propagándose
incidente
reflejan
rayo
refleja
reflejado
superficie
ángulo
espejo
Cuando un _________ luminoso choca contra la ___________ de un cuerpo, se ____________. Es como si "rebotara"
siguiendo su camino pero cambiando de dirección, _________________ por el mismo _________________.
En la reflexión hay un rayo ________________ (el que choca o incide) y un rayo ____________________.
Cuando se _____________ los rayos de luz en una superficie perfectamente plana como un ___________, ocurre que:
- El rayo __________________, el reflejado y la normal están en un mismo plano perpendicular a la superficie.
- El ángulo de _________________ es igual al ______________ de reflexión
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12.- Fíjate en el dibujo y haz el siguiente test:
1. ¿Qué se ha representado aquí?
1. Un espejo plano
2. Un espejo curvo cóncavo
3. Un espejo curvo convexo
2. ¿Por dónde pasan los rayos reflejados en este
espejo?
1. Por el centro de curvatura (C)
2. Por el foco (F)
3. Por la lente
3. ¿Dónde pondrías la cabeza de una cerilla para
encenderla con los rayos del Sol?
1. En en centro de curvatura (C)
2. En el foco (F)
4. ¿De qué tipo de lente se trata?
1. No es una lente. Es un espejo
2. De una lente cóncava
3. De una lente convexa
5. ¿Todos los espejos son planos?
1. No. Todos tienen una superficie pulimentada,
pero no siempre son planos.
2. Sí: si no fueran planos no podrían reflejar la
luz.
6. ¿Cómo funciona un espejo?
1. Refractando la luz
2. Reflejando la luz
7. ¿Dónde está situado el foco (F)?
1. Delante del espejo
2. Detrás del espejo
8. ¿Formará alguna imagen un espejo como este?
1. Sí
2. No, ninguna. Sólo los espejos planos forman
imágenes
9. Este otro espejo es diferente. Es convexo. ¿Dónde
está situado el foco (F)?
1. Detrás del espejo
2. Delante del espejo
10. ¿Cómo se comporta una bola de Navidad como
esta?
1. Como un espejo cóncavo
2. Como un espejo convexo
13.- Fíjate en el dibujo y haz el siguiente test:
1. ¿Qué ocurre si un rayo de luz pasa de un medio a
otro?
4. ¿Cómo crees que funciona una lupa?
1.
2.
Se refracta
Se refleja
1.
2.
Por la reflexión de la luz
Por la refracción de la luz
2. ¿Qué ocurre cuando un rayo se refracta?
5. ¿Cómo podemos explicarnos lo que ocurre con la
1.
2.
3.
Que cambia de dirección
Que sigue la misma dirección
Nada
3. Además de cambiar de dirección, ¿que ocurre con
la velocidad de la luz al refractarse?
1.
2.
Nada, sigue igual
Cambia la velocidad
imagen del lápiz bajo el agua?
1.
2.
3.
Por la reflexión de la luz
Por la refracción de la luz
Es magia
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6. ¿Qué crees que ocurre con la luz blanca cuando
8. ¿Cambia la velocidad de la luz cuando se refracta?
1.
2.
9. ¿Cambia la dirección de un rayo de luz al
refractarse?
atraviesa un prisma de cristal?
1.
2.
3.
1.
2.
Magia
Que se refleja
Que se refracta
7. ¿La velocidad de la luz cambia cuando pasa del
aire al agua?
1.
2.
No
Sí
10. ¿Qué cambia en un rayo de luz cuando se
refracta?
1.
2.
3.
Sí
No
Sí
No
La velocidad y la dirección
Sólo la velocidad
Sólo la dirección
14.- Fíjate en el dibujo y haz el siguiente test:
1. ¿Qué significa "converger"?
1. Lo mismo que "refractar"
2. Dirigirse hacia un mismo lugar
3. Separarse a lugares distintos
2. ¿Qué significa "diverger"?
1. Lo mismo que "refractar"
2. Separarse en direcciones distintas
3. Dirigirse hacia un mismo lugar
3. ¿Dónde convergen los rayos de luz cuando
atraviesan una lente convergente?
1. Hacia un punto llamado foco (F)
2. Los rayos se separan
3. Hacia todas direcciones
4. ¿Dónde pondrías la cabeza de una cerilla para
encenderla con los rayos del Sol?
1. En una lupa divergente
2. En el foco (F), detrás de la lupa
3. Delante de la lupa
5. ¿Qué es una lupa?
1.
Es lo mismo que "lente"
2. Una lente convergente
3. Una lente divergente
6. ¿Cómo funciona una lente?
1. Reflejando la luz
2. Refractando la luz
3. Actúa siempre concentrando los rayos de luz
7. ¿Qué ocurre con los rayos de luz cuando
atraviesan una lente divergente?
1. Que se juntan en un punto
2. Que se reflejan
3. Que se se separan
8. ¿Cómo tiene que ser una lente?
1. Transparente
2. Translúcida
3. Opaca
9. ¿Qué utilidad tiene una lupa?
1. Puede formar imágenes aumentadas
2. Sólo sirve para encender fuegos
10. ¿Todas las lentes son lupas?
1. Sí. Lente y lupa son palabras que significan
lo mismo
2. No. Todas las lupas son lentes, pero no
todas las lentes son lupas
15.- Pon las palabras en su sitio
Fuentes
energía
lentamente
interior
continentes
modificaciones
vientos
Para mover, deformar o romper algo hace falta _____________. Nuestro planeta no ha parado de sufrir
__________________ desde su origen. ________________, pero de forma continuada, la Tierra cambia. Y la energía
proviene de dos _______________: 1) del Sol, originando _____________, evaporación, precipitaciones, ríos, oleaje,
etc, erosionando y modelando y 2) del _______________ del planeta, originando volcanes, terremotos, cordilleras,
movimiento de _________________ y otros cambios.
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16.- Contesta el siguiente test:
1.
¿Qué se movía según la antigua teoría de
Wegener?
1.
Las placas
2.
Los continentes
2. ¿Qué se mueve según la moderna Teoría
de la Tectónica de Placas?
1.
Las placas
2.
Los continentes
3. ¿Cuál es la causa del movimiento de las
placas?
1.
Las corrientes de convección de
la Astenosfera
2.
La deriva continental
4. ¿Qué son las placas tectónicas o placas
litosféricas?
1.
Fragmentos rígidos de litosfera
2.
La parte fundida de la
astenosfera
5. ¿Qué es la Litosfera?
1.
La parte sólida y rígida por
encima de la Astenosfera, y que
está fragmentada en placas
2.
La parte semifundida del manto
de la Tierra, es decir, lo mismo
que la Astenosfera
6. ¿Cuál es la consecuencia de las corrientes
de convección de la Astenosfera?
1.
El calor interno de la Tierra
2.
El movimiento de las placas
7. ¿Crees que las pruebas que aportó
Wegener siguen siendo válidas?
1.
No, porque Wegener no supo
explicar por qué se mueven los
contientes
2.
Sí, porque los continentes se
han movido con las placas
8. ¿Qué es la Placa Africana?
1.
Una placa que contiene al
continente africano
2.
Lo mismo que el continente
africano
9. ¿Todas las placas tienen un continente?
1.
Sí: por ejemplo la Placa
Sudamericana
2.
No: por ejemplo la Placa Pacífica
no tiene continente
10. ¿Recuerdas dónde se forman corrientes de
convección que provocan el movimiento de
las placas?
1.
En la Astenosfera
2.
En la Litosfera
11. ¿Qué puede ocurrir entre dos placas?
1.
Que la actividad sísmica y
volcánica en los bordes de las
placas es muy escasa.
2.
Que choquen, se separen o se
deslicen una respecto a otra
12. ¿Qué está ocurriendo con las placas
africana y sudamericana?
1.
Que se están separando
2.
Que están colisionando una
contra la otra
13. ¿Qué hay en mitad del océano Atlántico?
1.
Una dorsal oceánica
2.
El centro de la "placa atlántica"
3.
Una actividad volcánica y
sísmica muy escasa o inexistente
14. ¿Cómo se han formado los Andes?
1.
Por la colisión entre la Placa de
Nazca y la Placa Sudamericana
2.
Por la separación entre la Placa
Africana y la Placa Sudamericana
3.
Por la colisión entre la Placa
Africana y la Placa Sudamericana
15. ¿Por qué la gran Falla de San Andrés, en
California, ocasiona fuertes y frecuentes
terremotos?
1.
Por la separación de dos placas
2.
Por la separación de dos placas
3.
Por el deslizamiento de una
placa respecto a otra
16. ¿Crees que África cada vez está más lejos
de Sudamérica?
1.
No
2.
Sí
17. ¿Crees que Europa cada vez está más lejos
de América?
1.
No
2.
Sí
18. ¿Hay volcanes en los Andes?
1.
No. La cordillera andina es un
lugar tranquilo, sin terremotos ni
volcanes
2.
Sí, y además es un lugar con
gran actividad sísmica
19. ¿Qué es una dorsal oceánica como la que
hay en mitad del Atlántico?
1.
Una gran elevación submarina
formada por erupciones debidas
al ascenso de materiales desde el
interior del planeta
2.
Una gran fosa o depresión con
una escasa o inexistente actividad
sísmica y volcánica
20. ¿Qué consecuencia tuvo (y sigue teniendo)
el choque entre la Placa de Nazca y la Placa
Sudamericana?
1.
La escasez o ausencia de
volcanes y terremotos en los
Andes
2.
La formación de los Andes, una
cordillera con gran actividad
sísmica y volcánica
3.
La formación de la dorsal
oceánica atlántica
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17.- Coloca todas las palabras en su sitio
Crater elevar erupciones gaseoso gases límites piroclastos
explosiovas erupciones fluido gaseoso gases volcanes
placas
presión
volcanes
coladas
Las erupciones ______________ ocurren cuando la _____________de los _________ proporciona la fuerza necesaria
para ____________ toneladas de magma desde el interior terrestre. Por el ___________ del volcán salen materiales
en estado líquido, _____________ y también trozos de materiales sólidos de distintos tamaños, los _______________.
La mayoría de __________ activos del planeta se encuentran en los _______________ o bordes de las ___________.
No todos los _____________ son iguales. Según su contenido _____________ y mineral, se pueden diferenciar varios
tipos de magma, que originan lavas muy diversas y dan lugar, por tanto, a ______________ distintas. Así, los volcanes
se clasifican en tres tipos:
- Volcán hawaiano: con magma muy fluido y ___________ que escapan fácilmente, produciendo erupciones tranquilas
y formando extensas ________________ de lava.
- Volcán estromboliando: con un magma menos _______________ y algunas explosiones.
- Volcán peleano: con magma muy viscoso y erupciones muy __________________.
18.- Coloca todas las palabras en su sitio
bruscos
destructiva
energía
fractura
interior
seísmos
volcanes
Junto con los ________________, los terremotos son una de las manifestaciones más evidentes de la _____________
interna de nuestro planeta.
Los terremotos (también llamados sismos, _____________ y temblores) son movimientos _____________ de las
capas superficiales de la Tierra, producidas por la _______________ y el posterior desplazamiento de grandes masas
rocosas del ______________ de la corteza. Estos movimientos liberan una gran cantidad de energía de forma
repentina, violenta y, en algunas ocasiones, ___________________.