S3 CICLO I MATEMÁTICA I
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INDICE CARTAS DESCRIPTIVAS S3 CARRERA DE CONTABILIDAD COMPUTARIZADA CICLO I MATEMÁTICA I 2009 Curso: Matemática I Ciclo: I MATEMATICA I I.- DATOS GENERALES: CURSO : CODIGO : CILCLO : DURACION : HORAS / Teoría sem.: PREREQUISITO : MATEMATICA I Q3Q I 40 HORAS 02 HORAS NINGUNO II.- OBJETIVOS GENERALES: Conocer las expresiones algebraicas. Conocer los métodos de resolución de ecuaciones. Aplicar los conceptos de desigualdad e inecuaciones. Aplicación de razonamiento matemático. Concepto de aplicación y lógica proposicional. Conocer los fundamentos sobre la teoría de conjuntos. III.- SUMILLA: Expresiones algebraicas, ecuaciones, inecuaciones, razonamiento matemático, (reparto proporcional, regla de tres, tanto por ciento, razones y proporciones), lógica proposicional, teoría de conjuntos. IV.- PROGRAMACION ACADEMICA: SEMANA 01 SESIONES Teoría de exponentes 02 Expresiones algebraicas 01 suma, resta, multiplicación con polinomios 02 División y productos notables 01 Ecuaciones de primer grado 02 Ecuaciones de segundo grado 01 02 Ecuaciones con dos incógnitas Ecuaciones con tres incógnitas 01 02 01 02 Practica calificada Practica calificada Intervalos, Desigualdades Teoremas de Inecuaciones 1 2 3 4 5 6 Curso: Matemática I Ciclo: I OBJETIVOS Conocer las leyes y su aplicación Simplificación de expresiones Realiza operaciones con polinomios Realiza operaciones con polinomios Conocer los métodos de solución Resolver las ecuaciones planteadas Conocer las aplicaciones Conocer los métodos de solución Medir el nivel alcanzado Medir el nivel alcanzado Conocer los principios básicos Aplicaciones en los problemas 01 Razones y proporciones 02 Ejercicios de aplicación 01 02 Reparto Proporcional Directo Reparto Proporcional Inverso 7 8 9 02 Regla de tres Simple y Compuesta Tanto por Ciento 01 Examen Parcial 02 Examen Parcial 01 Sistema de Numeración Operación con Números Naturales Operaciones Aritméticas Números de diferentes sistemas de numeración 01 10 11 02 01 12 02 01 13 01 02 Tipo de Proposiciones, tablas de verdad Algebra de proporciones Leyes de la lógica 01 Practica Calificada 02 Practica Calificada 01 Circuitos lógicos 02 Compuertas lógicas 01 02 Teoría de conjuntos Operaciones con conjuntos 01 Cardinalidad de conjuntos 02 Aplicaciones con conjuntos 01 Examen Final 02 Examen Final 01 Examen sustitutorió 02 14 Lógica Proporcional 15 16 17 18 19 20 Conocer la teoría de razones y proporciones Resolver los problemas que se presentan Conocer las aplicaciones Resolver problemas de aplicación Resolver problemas de regla de tres Aplicación en los problemas Medir el conocimiento de la primera unidad formativa Medir el conocimiento de la primera unidad formativa Conocer los diferentes sistemas Resolver los problemas Realizar operaciones aritméticas Conocer los diferentes sistemas de numeración Conocer los elementos de la lógica Evalúa esquemas moleculares Realizar simplificaciones Aplicación de leyes lógicas Medir el nivel alcanzado por los alumnos Medir el nivel alcanzado por los alumnos Realizar esquemas lógicos Realizar esquemas con compuertas lógicas Identificar los tipos de conjunto Realizar operaciones Conocer los conceptos de cardinalidad Resolver problemas sobre cardinalidad Medir el nivel alcanzado en la segunda unidad Medir el nivel alcanzado en la segunda unidad Medir el nivel alcanzado por los alumnos el curso V.- FUENTES DE INFORMACION: VENERO BALDEON, Armando J. (1997) Matemática Básica, Lima – Perú. Editorial San Marcos. FIGUEROA GARCIA, Ricardo (1998) ) Matemática Básica, Lima – Perú. W.H. Editorial. Curso: Matemática I Ciclo: I COVEÑAS MAQUICHE, Manuel (1996) Razonamiento Matemático, Lima – Perú. Editorial Coveñas. VI.- INFRAESTRUCTURA Y MATERIAL DIDACTICO: - Aula, secretaria, laboratorio Manual del alumno Ayudas visuales: Proyector, transparencias, gráficos, pápelografos, laminas Pizarra, plumones, masking tape, mota, regla VII.- CRITERIOS DE EVALUACION: Pfinal = PIUF + P2UF 2 PIUF = PC + EP 2 P2UF = PC + TR + EF 3 VIII.- RESPONSIBLE DE ACTUALIZACION: ING. ERICK REYES MARTINEZ Curso: Matemática I Ciclo: I
