6èEP Una vida en pau El meu compromís

6èEP
Quadern inicial
Una vida en pau
El meu compromís
Quadern inicial
INTRODUCCIÓ
El tema de la pau i els conflictes
armats és el gran tema absent de la
Declaració del Mil·lenni. No obstant
això, desenes de conflictes armats
segueixen actius, matant a milers de
persones i esberlant el futur de moltes
més.
Els conflictes armats i el negoci de les
armes estan privant de recursos
sanitaris, socials i econòmics a milions
de persones en el món i constitueixen,
així, un problema global per al
desenvolupament dels pobles. Moltes
vegades, són els propis països
desenvolupats els que alimenten
aquests conflictes amb finalitats
econòmiques.
La pau, no és "la simple absència de
guerra". En seva concepció positiva, la
pau implica la construcció de la justícia
en las relacions entre les societats i el
reconeixement de la igualtat en
dignitat de tots los pobles i cultures.
D’altra banda, és sinònim del respecte
dels drets humans i de les llibertats
fonamentals, de la lliure determinació
dels pobles, del benestar i del
desenvolupament
no
solament
econòmic o social sinó fonamentalment humà. Si bé a pau també
entranya un procés de justícia i
respecte entre els pobles, encaminat a
l’edificació de la convivència de la
societat internacional, la negació dels
drets humans engendra inevitablement la violència, manifestada a
través de diverses convulsions socials i
enfrontaments armats o a través de la
permanència de greus conflictes
estructurals.
És per això que hem cregut oportú
abordar aquest tema en la nostra
proposta didàctica i enquadrar-lo en
l’Objectiu
Vlll:
"Fomentar
una
associació mundial per al desenvolupament". Un objectiu que planteja
les metes que els països rics han de
aconseguir per a possibilitar que el
conjunt dels Objectius de Desenvolupament puguin ser acomplerts.
En la present unitat didàctica,
orientarem el tema cap a la relació
interpersonal (la pau en les relacions
humanes) i la qüestió social (la pau en
les relacions i estructures internacionals) com a bases d’un mateix
concepte de pau.
Es presenten propostes didàctiques
per a treballar durant, almenys, una
setmana especialment en les àrees de
Llengua, Matemàtiques, Coneixement
del Medi, Educació Artística i Educació
Física, i sempre a criteri del professor.
Quadern inicial
OBJECTIUS GENERALS
1. Descobrir les conseqüències que els conflictes armats
ocasionen en els éssers humans i el desenvolupament dels
pobles. (Destrucció, fam, refugiats, pobresa, analfabetisme... )
2. Reconèixer els efectes que la cultura de la por i la violència
exerceixen en la nostra societat.
3. Promoure en tots els àmbits del nen actituds que fomenten la
solució de conflictes de manera pacífica.
Nota: El relat guia que s’utilitzarà pera al material de 6è de
Primària, "La Història de Sue", es pot trobar en la carpeta de
Llengua. globalitzat que ens toca viure.
CONTINGUTS DIDÀCTICS
1. Violència directa, estructural i cultural, agressivitat, conflictes
2.
3.
4.
5.
armats, guerra.
CONCEPTUALS
Mines antipersones.
Efectes de la guerra en la vida de les persones: refugiats ...
Cultura de la por i la violència.
Relacions humanes i violència.
1.
2.
3.
4.
5.
PROCEDIMENTALS
Lectura de textos i dades.
Escolta activa.
Planificació del treball en equip.
Lectura crítica de la realitat. Treball de camp.
Expressió plàstica.
ACTITUDINALS
Participació i empatia.
Esperit crític enfront del bel·licisme predominant.
Valoració de la resolució de conflictes per la via del diàleg.
Presa de consciència de les conseqüències negatives de les
guerres per a la població.
5. Valoració dels drets bàsics de les persones por sobre d’altres
interessos.
1.
2.
3.
4.
Quadern inicial
METODOLOGIA I AVALUACIÓ
4. Educar per a la pau no ha de convertir-se en una transmissió "freda" de
coneixements que reben els alumnes. Es una feina més complexa i vivencial,
i també ho és la seva avaluació.
5.
6. La unitat didàctica que presentem s’ha dissenyat pera introduir-la en el
quefer diari de l’educador, es desenvolupa com una unitat més en les àrees
de Llengua, Matemàtiques, Coneixement del Medi, Plàstica i Educació Física.
7.
8. La metodologia es planteja al voltant del següents principis, que hauran de
ser tinguts en compte per a l’avaluació:
9.
o Una actitud participativa, que pretén fomentar actituds cooperatives i
no competitives per mitjà del treball en grup.
o Una educació que parteix de l’experimentació, amb l’objectiu de
fomentar un pensament crític i creatiu.
o Una educació que estableix les bases per a crear en els alumnes
actituds no violentes, que els aportin estratègies d’acció basades en el
diàleg i la Comprensió.
Quadern inicial