Dóna-li un respir Educació No Formal 2015

Educació No Formal
2015
2016
Dóna-li
un respir
Els impactes de la nostra petjada ecològica
esgoten els recursos del planeta i les possibilitats
de desenvolupament de la humanitat.
DEIXA LA TEVA PETJADA
CONTRA LA POBRESA
Amb tu, un nou compromis
2015
2016
Educació No Formal
NENS
2
PETJADA ECOLÒGICA
Destinataris
Nens de col·legis, grups infantils, catequesi...
Objectius
• Entendre el concepte de petjada ecològica.
• Començar a desenvolupar un sentit crític vers les petites coses que fem dia a dia.
• Prendre consciència que per molt petits que siguem i per poc que fem, ja és un pas endavant.
Materials
• Pissarra, guixos o retoladors.
• Trossos de paper (pot ser paper brut o ja usat).
• Bolígrafs i llapis.
• Una cartolina gran per cada 6 o 7 nens o paper continu.
• Pintures de colors.
Activitat 1
En un primer moment demanem als alumnes que s’imaginin el primer dia de la Terra i què hagués
passat si els humans no haguéssim existit. Podem pintar-ho ben gran en una pissarra per a què tots
ho vegem.
• Com seria aquest planeta?
• Quines coses tindria?
• En què es diferenciaria del que coneixem avui dia?
Ara enumerarem tot allò que ha anat construint l’home i que ara forma part del planeta: els cultius,
les ciutats, els cotxes, trens, avions, algunes platges, vaixells, satèl·lits, el fum o l’aire que respirem
també ha canviat amb la presència d’humans... escriurem tot el que se’ls acudeixi. Afegirem totes
aquestes coses al dibuix del nostre planeta, fins que quedi ben ple i no hi hagi espai per a res més.
Una vegada tenim fet el dibuix (o descrit, si són més grans) ens plantegem les següents preguntes:
• Ara podríem esborrar tot el que ha fet l’home per tal que el planeta fos el mateix que als inicis?
Perquè ho vegin més gràficament, cada alumne pot agafar un tros de paper i els demanem que
l’arruguin. Un cop el tinguin fet una bola els demanem que el tornin a deixar com abans. S’adonaran
que és impossible. És el mateix que passa en qualsevol relació, i és el que passa en la nostra relació amb el planeta: és molt difícil canviar alguna cosa i que torni a ser com al principi. No es tracta de
pensar que el canvi és dolent, es tracta de ser conscients i responsables amb el planeta.
• Com és la nostra relació amb el planeta? Bàsicament no obtenim tot el que necessitem per poder
viure. Podem demanar als alumnes que ens posin exemples:
Amb tu, un nou compromis
DEIXA LA TEVA PETJADA
CONTRA LA POBRESA
2015
2016
Educació No Formal
NENS
3
‒‒ Aigua per beure, fusta pel paper, aliments, minerals per construir, petroli ...
• I tot això on va a parar? Torna a la Terra però transformat: escombraries, gasos, aliment per a les
plantes ... (Intentem que no només surtin exemples “dolents”).
Això és la nostra petjada ecològica: una forma de mesurar els recursos que utilitzem.
El problema és que uns fem servir molt recursos i altres no poden usar el que els correspondria.
Només tenim un planeta i els recursos són limitats.
Activitat 2
Passem a un segon moment de la reunió. Per aquesta estona podem fer grups més petits de 6 o 7
persones perquè participin tots. A cada grup li donem una cartolina gran o un tros de paper continu.
Aquesta cartolina la dividim en 2 i escrivim per grups allò que agafo o utilitzo per cobrir les meves necessitats. Podem ajudar-los una mica perquè no es perdin. I per cada apartat de “necessitats” que
escriguin o dibuixin, a l’altra banda, poden dibuixar la silueta d’1 de les seves mans.
Les nostres necessitats
La petjada que deixo
Aliments
Coses que comprem
Llum que gastem
Mitjans de transport
Deixalles que produïm
Aire que respirem (gasos que usem)
Aigua que fem servir
En diàleg amb ells anem a veure com volem que siguin aquestes empremtes que hem anat deixant a
l’altra banda de la cartolina. Estaria bé que fossin ells mateixos, encara que calgui guiar-los una mica,
els que anessin dient amb les seves paraules aquestes conclusions:
• Aliments: Menjar d’una manera equilibrada i de tot. Imaginem que tots mengéssim només carn.
A part que no seria bo per al nostre organisme perquè hi ha molts nutrients que necessitem que
no estan a la carn, podríem imaginar la de vaques o porcs que necessitaríem per alimentar-nos a
tots? I quant espai necessitaríem? Quants pastures, aigua ...? A qui els hi donem?
Amb tu, un nou compromis
DEIXA LA TEVA PETJADA
CONTRA LA POBRESA
2015
2016
Educació No Formal
NENS
4
La meva empremta: Equilibrada
• Compres: sabem d’on vénen les coses que comprem i qui les fa? No podem triar que les fabriqui
un o altre, però podem triar no comprar on no ens asseguren que ho fan d’una forma respectuosa
amb el medi ambient i amb les persones. Us sonen les paraules Comerç Just?
La meva empremta: Comerç Just
• Llum / Electricitat: Que donant a un botó puguem il·luminar una habitació costa molt produir-lo
i ja no només això. Segur que hem escoltat alguna vegada que l’energia ni es crea ni es destrueix, només es transforma. I llavors ... tenim dret a fer servir aquesta energia només 1/3 dels humans del món? Molts recursos són limitats, Som conscients quan ens deixem la llum encesa de
l’habitació?
La meva empremta: Conscient
• Mitjans de transport: com anem a l’escola? Cotxe, autobús, metro, caminant? Cada vegada
que es produeixen combustions (com les que es produeixen per moure els cotxes, els autobusos...) es generen gasos que van a per l’aire del qual tots respirem. Ajudem a crear més gasos o
produir els menys possibles? Compartim transport?
La meva empremta: Compartida
• Aigua: Tots sabem que l’aigua és un bé escàs. Som responsables amb ella? Com ens rentem les
dents? Ens dutxem o ens banyem?
La meva empremta: Responsable
• Aire: ja haurà sortit part d’aquesta reflexió en els mitjans de transport. Però a més d’aquests gasos hi ha molts productes que fem servir en el nostre dia a dia que fan malbé la capa d’ozó, la qual
ens protegeix de les radiacions ultraviolada del sol i de la calor excessiva. Desodorants d’esprai,
laques, aerosols ...? Potser encara no fem servir molts d’aquests productes ... però és bo que llegim les etiquetes i veiem que gasos produeixen i si fan malbé el nostre planeta, potser amb només
recordar-ho al pare i la mare ja és suficient
La meva empremta: Informada
• Escombraries que produïm: És inevitable que produïm escombraries. Però Què fem amb ella?
Les escombraries que acumulem espatlla els sòls on s’acumula i més produeix gasos tòxics que
impedeixen que la vida es desenvolupi a prop. Reciclem o Reutilitzem el que podem? Moltes vegades som massa capritxosos i preferim comprar alguna cosa nova que esgotar la vida del que ja
teníem. Destruïm i tirem o construïm i imaginem nous usos d’aquests “desfets”?
La meva empremta: Constructiva
No cal que surtin tots els punts, podem adaptar-los al nombre de nens i a la seva edat.
Podem concloure la reunió veient aquest vídeo que resumeix el que hem estat treballant: ‘Acció verda: la petjada ecològica’.
https://www.youtube.com/watch?v=iCaJnGtJ660
O simplement fent una petita síntesi i fent que ells llegeixin les paraules que han anat escrivint dins de
les empremtes.
Amb tu, un nou compromis
DEIXA LA TEVA PETJADA
CONTRA LA POBRESA