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Gobierno crea decreto que perjudica a niños/as y trabajadores/as de la Educación pre-escolar
Jueves, 16 de Agosto de 2012 11:08
Encontramos elementos que nos merecen observaciones, como son, entre otros, el aumento
de responsabilidades y recarga de trabajo por la vía de la flexibilización, exigiéndonos, por
tanto, postular cambios para que, desde la perspectiva del trabajador/a
Por Reconstruyamos.org
Como ya es de público conocimiento, el 18 de mayo del 2012 se publicó el decreto que con el
Nº 115 modifica el 315 del 2011
que reemplazó al 181, donde se reglamenta los requisitos de adquisición, mantención, y
pérdida del reconocimiento oficial del Estado a los Establecimientos Educacionales de
Educación Parvularia, Básica y Media, modificando los coeficientes técnicos en la búsqueda
-como dice la Fundación- de "flexibilizar algunas exigencias relativas a los coeficientes técnicos
de acuerdo a las necesidades observadas en los establecimientos" considerando, además,
"que los cambios significan avances en el fortalecimiento de la calidad de la educación
parvularia", concluyendo que, " profesionaliza el servicio" aspirando a que, "ningún niño mayor
de 2 años se quede sin una profesional educadora de párvulos en su sala".
Quisiéramos compartir con la dirección de la Fundación Integra sus auspiciosas apreciaciones,
pero
analizado el nuevo decreto -el que por extrañas circunstancias modifica en menos de un
año al que ayer nunca contó con la voluntad de aplicarla- encontramos elementos que
nos merecen observaciones, como son, entre otros, el aumento de responsabilidades y
recarga de trabajo por la vía de la flexibilización,
exigiéndonos, por tanto, postular cambios para que, desde la perspectiva del trabajador (el
recurso más importante en la implementación de planes y programas pero al que nunca se le
consulta), la atención preferente y de calidad a un número acotado de niños sea prestada por
profesionales y técnicos en la cantidad adecuada, con el debido respeto a sus derechos, con
un trato justo, en establecimientos bien montados, con materiales de apoyo apropiados, con
objetivos y programas educativos claros e integradores, con procedimientos administrativos
simples que no importe distracción del tiempo útil, etc. todo un conjunto de factores que puesto
en marcha con los recursos económicos necesarios, de lo cual nada dice el decreto, sirva de
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Gobierno crea decreto que perjudica a niños/as y trabajadores/as de la Educación pre-escolar
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verdad a la comunidad y cumpla con la tarea de asistir eficientemente a los sectores de alta
vulnerabilidad como lo mandatan los principios de la Fundación.
No aparece lo relacionado a la entrega de la alimentación en los Jardines y la revisión de las
minutas por Nutricionistas sino provenían de Programas de JUNAEB.
Con respecto a las manipuladoras de alimentos el decreto modifica los requisitos de las
funcionarias: antes se solicitaba cuarto medio, ahora sólo octavo básico eliminando la solicitud
del certificado de salud compatible con el cargo, emitido por el Servicio de Salud.
Se elimina la exigencia de que el local debe contar con un recinto especial destinado a cocina
de leche.
En el caso de las Directoras, en el decreto 315 (ex181) dice que se debe contar con 1
directora para centros educacionales que sólo imparten Educación Pre-escolar, en el 115
dice que una educadora de párvulos de nivel tendrá también la labor de Directora, por lo
cual, significaría que esa técnico quedará sola cuando la directora tenga labores propias
de gestión o reuniones.
No queremos que, en razón de que los establecimientos educacionales deben acreditarse de
calidad, cumpliendo coeficientes técnicos, requisitos de infraestructura, documentación como
reglamento interno, Proyectos Educativos y otros, las autoridades estén queriendo reducir
costos con una mayor carga laboral a los trabajadores de la Educación y específicamente de la
Educación Parvularia y por ello, con la finalidad de recabar la información necesaria y resolver
en conjunto los pasos a seguir en la defensa de los derechos de los trabajadoras(es) de la
Fundación y la elaboración de una propuesta, llamaremos a las directivas de los 3 sindicatos
nacionales a la formación de una mesa de estudio, solicitaremos una reunión con el Ministro de
Educación, informaremos al parlamento y organizaciones sindicales afines, programando una
campaña de información seria y permanente a los trabajadoras(es).
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