¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? 1 Dos noticias nuevas Lee los siguientes artículos: Dos papás pingüino gay incuban su primera cría en un zoológico alemán Z y Vielpunkt, dos pingüinos de Humboldt machos del zoológico de Bremerhaven en Alemania, son los orgullosos padres de una nueva cría sana. "Otra pareja arrojó el huevo fuera de su lote. Lo recogimos y lo pusimos en el nido de los pingüinos gay", dijo el veterinario Joachim Schöne al diario alemán Bildde. Z y Vielpunkt fielmente se cuidaron de su huevo adoptado por más de un mes y a finales de abril nació. Desde entonces, han estado cuidando de sus polluelos durante todo el día, ya que son todavía demasiado jóvenes para alimentarse por sí mismos, los padres le dan de comer pescado macerado, explicó Schöne. "Desde que la cría llegó, se han estado comportando del mismo modo que se puede esperar de una pareja heterosexual”, dijo el zoológico en un comunicado. Las parejas de pingüinos del mismo sexo del Zoo de Bremerhaven (hay tres de estas parejas en la residencia, todos varones) primero fue noticia en 2005, según la BBC. En ese momento, el zoológico anunció sus planes para probar la orientación sexual de los seis pingüinos, que habían sido vistos participando en esto, ¡todos ganan!) © Lindsay Barnett - Los Angeles Times - 04 de junio 2009 Cardenal del Vaticano sobre los homosexuales y transexuales: "¡No hay cielo para vosotros!" El cardenal Javier Lozano Barragán, cardenal mexicano que este año se retiró como portavoz jefe del Vaticano sobre temas de salud, incluido el SIDA, ha hecho una entrevista a una importante revista de Roma en la que dice que los homosexuales y los transexuales no van al cielo: "transexuales y homosexuales no entrarán en el Reino de Dios, y no soy yo quien dice esto, sino San Pablo. " Q: ¿Pero si una persona nace homosexual? R: "No se nace homosexual. Uno se convierte en un homosexual por varias razones, la educación, o por no desarrollar la identidad correcta en la adolescencia, tal vez no son ellos mismos los responsables, pero actuando en contra de la dignidad del cuerpo humano, ciertamente no entrarán al cielo. Todo lo que va contra de la naturaleza y en contra de la dignidad del cuerpo humano ofende a Dios. " El cardenal añadió: "La homosexualidad es un pecado, pero esto no justifica ninguna forma de discriminación, sólo Dios tiene el derecho de juzgar... Nosotros en la tierra no podemos condenar, y como seres humanos todos tenemos los mismos derechos.". Fuente: www / politicsdaily.com - 12/03/2009 Tarea 1: Intenta explicar el título de este ejercicio observando los dos artículos. Discute esto con tu grupo. Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 1 2 Examinando la desaprobación de la homosexualidad en Europa Tarea 2: El cardenal Barragán desaprueba la homosexualidad debido a su religión. Comenta, según tu opinión, cual es la relación entre lo que la gente siente en un país acerca de la homosexualidad y la religión. ¡Durante las tareas explorarás si tienes razón! Yo creo que __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Tarea 3: Vas a ver diversos mapas. El primero trata sobre la homosexualidad y los otros sobre aspectos que pueden influenciar la des-aprobación de la homosexualidad. ¿Cómo ver la relación entre los mapas? Habrá una conexión, si el patrón del primer mapa y los patrones de uno de los otros mapas están muy cerca uno de los otros dos, por ejemplo, los mismos países son de un color claro u oscuro (por ejemplo: B frente a A) o los países de luces de colores en un mapa son de color oscuro en el mapa y otros al revés (por ejemplo: C con respecto a A). Si usted no puede encontrar estas conexiones (por ejemplo: D en comparación con A), es que no hay relación entre mapas. Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 2 ¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 3 ¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 4 ¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 5 ¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 6 Escribe en la tabla de abajo, si no hay diferencia leve o grande entre el mapa de tolerancia a la homosexualidad y los otros mapas: & siendo una persona religiosa & Catolicismo & Protestantismo & Ortodoxos & Renta per cápita & sexo & nivel de educación no relación no relación no relación no relación no relación no relación no relación relación leve relación leve relación leve relación leve relación leve relación leve relación leve relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte Tarea 4: Vamos a echar un vistazo más de cerca a siete países para estar más seguros si hay un vínculo entre la religión y la tolerancia hacia la homosexualidad o si hay otros aspectos más probables para explicar la tolerancia. Echa un vistazo a los mapas y rellena, si la puntuación del país es baja (color más claro), media (colores intermedios) o alta (los dos colores más oscuros). País Tolerancia a la homosexualidad Ser religioso Porcentaje de Católicos Porcentaje de Protestantes Porcentaje de Ortodoxos Renta per Cápita No hay huecos entre sexos Educación Suecia Holanda Alemania R. Unido Eslovaquia Turquía Grecia Tarea 5: Échale un vistazo a tu respuesta en la tarea 2. ¿Estabas en lo cierto? Sí/No, porque ______________________________________________________________ Tarea 6: Los científicos sociales han tratado de explicar la relación entre la tolerancia hacia la homosexualidad y la religión: "Como resultado del aumento del nivel de la educación, la gente está menos obligada por las instituciones tradicionales, por lo que todas las personas pueden ser dueños de su propia vida, además de las instituciones autoritarias y los organismos como las iglesias. ... Por lo tanto, el control religioso sobre las acciones de las personas ha disminuido y las convicciones religiosas y morales han sido especialmente la base de las propias ideas y convicciones personales. "Loek Halman, de la Universidad de Tilburg / NL ¿Podrías probar esta tesis usando los mapas de la terea 3? Explica el por qué (no). Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 7 ¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? 3 ¿Discutiendo homosexualidad en el colegio? Tarea 7: ¿Crees que el colegio es un lugar donde se debería discutir la tolerancia hacia la homosexualidad? Piensa tres motivos y escríbelos en las burbujas de abajo: -- ++ Si le echas un vistazo a tus razones, ¿están más a favor (++) de discutir esto en la escuela o no (--)? Pon una flecha entre tus razones y los ejes de abajo, donde tú pondrías tus argumentos en la línea. Tarea 8: Mira de nuevo los argumentos de las burbujas. ¿Está basado alguno de tus argumentos en la religión? Si es así colorea estas burbujas. Tarea 9: ¿Crees que argumentos religiosos deben jugar un papel en la decisión de si un tema debe ser discutido en la escuela o no? Razona tu respuesta. Tarea 10: Discute en tu clase, si la homosexualidad debe ser discutida en la escuela y por qué (no). Is there a place for every penguin in heaven? Is there a place for every penguin in heaven? Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 8 Preguntas de evaluación (por estudiante): ¿Qué has aprendido acerca de cómo explicar la tolerancia hacia la homosexualidad? ¿Cómo de útil ha sido, en tu opinión, discutir sobre si la homosexualidad debe ser discutida en clase? Por favor explica tu respuesta. ¿Qué te ha gustado de este ejercicio? Explica el por qué. ¿Qué no te ha gustado de este ejercicio? Explica el por qué. ¿Tienes algún otro comentario? Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 9 ¿Hay lugar para todos los pingüinos en el cielo? Notas para el profesor Objetivo Esta tarea tiene como objetivo estudiar si la religión es un factor importante para el (no) ser tolerante hacia la homosexualidad. Utilizando el concepto geográfico de espacio, los estudiantes explorarán si la tolerancia a la homosexualidad se correlaciona con la afiliación religiosa y la religiosidad o con otros aspectos como la educación, el PIB o el género. Otro de los objetivos del ejercicio es que los estudiantes aprendan a discutir sobre temas tabú en la clase. Los resultados del ejercicio: Los estudiantes han explorado la relación entre el mapa de la tolerancia de la homosexualidad con otros mapas de la religión, la educación, el PIB y el género. Ellos han aprendido a reconocer una correlación entre los mapas y los elementos que se muestran en los mapas. Los estudiantes son capaces de pensar críticamente acerca de la explicación «científica» sobre el proceso de secularización como una respuesta a la pregunta, ¿por qué la gente en algunos países europeos son más tolerantes hacia la homosexualidad que otros? Además, han formado una opinión, si un artículo tan sensible como la homosexualidad debe ser discutido en la escuela o no. Edad de los estudiantes Ya que la homosexualidad es un tema sensible este ejercicio es apto para estudiantes mayores (15 -18 años) Cuántas clases Está diseñado para ser realizado en una sesión de 60-90 minutos. Un buen momento para hacer una pausa podría ser en la tarea 4 (antes o después de esta). Notas para el profesor La homosexualidad sigue siendo uno de los puntos conflictivos en Europa: en algunos países, el matrimonio homosexual y la adopción de niños son legales en otros países la homosexualidad es legal, sino apenas tolerada. Aunque existe una tradición homofóbica en las religiones abrahámicas investigadores creen que el nivel de educación, ingresos y actitud hacia la emancipación de las mujeres tienen incluso un mayor impacto en la (ausencia de) la tolerancia hacia la homosexualidad. Durante su investigación los estudiantes tendrán la oportunidad de comprobar sus ideas sobre la relación entre la religión y la tolerancia de la homosexualidad. La parte de discusión no se centra en la homosexualidad en sí, sino sobre la cuestión, si se debe hablar de ello en la escuela. La razón es, que de tal manera los estudiantes tengan más distancia con el tema y se puede expresar con más facilidad una opinión. Este ejercicio contiene las cuatro secciones del marco curricular: En la tarea del artículo de los pingüinos y la pregunta, si no habría un lugar para los dos padres gay de pingüinos se trata de relacionar el tema con los estudiantes. A continuación, los estudiantes tienen que estudiar varios mapas para ver si existen correlaciones entre mapas. Para esta tarea se da una especie de andamiaje, para hacerlo. De esta manera, el ejercicio es contribuir a la descripción de las diferencias y similitudes. De dos maneras: los estudiantes podrán mirar más profundamente a una explicación por sí mismos, una es una parte de la explicación sociológica acerca de la modernización. Así, los ejercicios contribuyen a profundizar la comprensión. Al final la parte de discusión permite a los estudiantes desarrollar una perspectiva crítica. La terea 4 no es obligatoria si la tarea 3 se ha discutido apropiadamente y los estudiantes tienen claro la relación entre los tres últimos mapas y la tolerancia hacia la homosexualidad es más fuerte que la relación entre la religión y la tolerancia a la homosexualidad. Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 10 Contestando al modelo Tarea 1: El primer artículo indica, que la homosexualidad pasa a ser natural para los pingüinos. También parecen ser buenos padres. El obispo católico sugiere, que los homosexuales no tienen un lugar en el cielo. El enlace al artículo es que, ¿por qué no tienen los pingüinos de un lugar en el cielo, si no he hecho nada malo? Tarea 2: Posibles declaraciones podrían ser: Creo que… - No hay / una relación importante entre la aprobación de la homosexualidad y la religión; Que algunas religiones (como los protestantes, los católicos) desaprueban la homosexualidad más que otros; Existe una relación entre cómo las personas religiosas son y la desaprobación de la homosexualidad.... Tarea 3: & siendo una persona religiosa & Catolicismo & Protestantismo & Ortodoxos & Renta per cápita & sexo & nivel de educación no relación no relación no relación no relación no relación no relación no relación relación leve relación leve relación leve relación leve relación leve relación leve relación leve relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte relación fuerte Task 4: País Tolerancia a la homosexualidad Ser religioso Porcentaje de Católicos Porcentaje de Protestantes Porcentaje de Ortodoxos Renta per Cápita Suecia Holanda Alemania R. Unido Eslovaquia Turquía Grecia Alto Alto Alto Alto Medio Bajo Medio Bajo Medio Medio Medio Alto Alto Alto Bajo Medio Medio Bajo Alto Bajo Bajo Alto Medio Medio Alto Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Bajo Alto Alto Alto Alto Alto Medio Bajo Medio No hay huecos entre sexos Alto Alto Alto Alto Medio Bajo Medio Educación Alto Alto Medio Alto Bajo Bajo Medio Tarea 5: La respuesta depende de la respuesta dada a la tarea 2. Pero es obvio que existe una relación entre ser una persona religiosa y la desaprobación de la homosexualidad, pero que la relación con el PIB, la diferencia de género y la educación son mucho más fuertes. La relación con la afiliación religiosa es débil. Tarea 6: Puedes utilizar el mapa pasado como un argumento para subrayar la teoría. También el mapa del PIB pone de relieve que, que el bienestar material se supone que es el iniciador del proceso de individualización y secularización / modernización. Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 11 Tarea 7: Todas las respuestas posibles como: sí, porque es importante porque se aprende, que la gente puede ser diferente también en su orientación sexual, será más fácil que los homosexuales tienen su salida,... O no, porque la sexualidad es algo privado,.... Tarea 8: Respuesta propia Tarea 9: Propia respuesta. Por ejemplo: No, porque la escuela es una institución pública y la religión es algo privado Sí, porque ¿por qué debería ofender a la gente, si no tienes que...? Tarea 10: Para la discusión se puede usar una cuerda y dejar que los estudiantes tomen un lugar al lado de la cuerda según su opinión (uno de los extremos está a favor de discutir el tema en la escuela, el otro extremo está en contra). Los estudiantes ya han listado sus argumentos en la tarea 7 por dicha línea. Uwe Krause – Fontys University of Applied Sciences Tilburg / The Netherlands 12