Análisis de la situación competitiva de una organización

INTRODUCCIÓN
El análisis FODA es una herramienta que permite analizar la situación competitiva de una
organización, incluso de un país. Su principal función es detectar las relaciones entre las variables más
importantes para así diseñar estrategias de desarrollo adecuadas, sobre la interpretación del ambiente
interno y externo que es inherente a cada organización.
Dentro de cada uno de los ambientes (externo e interno) se discuten las principales variables que la
afectan; en el ambiente externo encontramos las amenazas que son todas las variables negativas que
afectan directa o indirectamente a la organización. Por otra parte, las oportunidades son aquellas que
nos señalan las variables externas positivas a nuestra organización. Dentro del contexto interno
encontraremos las fortalezas que benefician a nuestra organización y las debilidades que son aquellos
factores que menoscaban las potencialidades de la organización.
La identificación del FODA es una actividad común de toda institución, lo que suele ignorarse es la
combinación de estos factores (FODA integrado). Resulta útil considerar que el punto de partida de este
modelo son las amenazas ya que en muchos casos las instituciones proceden en la planificación estratégica
como resultado de la percepción de crisis, problemas o amenazas, dejando de lado la interpretación y
utilización de las oportunidades.
A continuación aplicaremos este análisis a una escuela básica municipal, ubicada en el área sur poniente de la
región Metropolitana
DESCRIPCIÓN GENERAL DEL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
• Antecedentes Generales:
La Escuela 588, llamada Hernán Olguín Maibee es uno de los establecimientos de educación básica más
importante de la comuna de Lo Espejo. En ella trabajan cuarenta y siete personas: 35 docentes, 3 directivos, 3
paradocentes,1 administrativo y 5 auxiliares. Su capacidad de matricula, de acuerdo a los parámetros que el
municipio a determinado para la administración de educación local, es de cuarenta y Cinco alumnos y
alumnas por curso, siendo su capacidad máxima de 1215 estudiantes( tres cursos por nivel de kinder a octavo
básico). Hoy en día su matricula es de 1035 alumnos y alumnas cifra que representa el 85, 19% de su
capacidad total.
• Infraestructura:
Este colegio está conformado por cinco pabellones. Toda esta infraestructura se encuentra emplazada
en una superficie de 7000 metros cuadrados
• Planteamiento del problema, justificación y necesidades de conocerlo:
A raíz de la implementación, por parte del gobierno, de la Reforma Educacional resulta interesante
analizar las razones tanto internas como externas que influyen par que este establecimiento educacional
no tenga su capacidad máxima de matricula completa, considerando su ubicación geográfica y las
condiciones socioeconómicas de la población que lo rodea. Entendiendo que la comuna de Lo Espejo es
una de las localidades de la región Metropolitana que presenta uno de los índices más altos de pobreza
del país y niveles de cesantía similares.
ANÁLISIS FODA
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1. Fortaleza. Son los recursos y capacidades especiales con que cuenta la organización, y por lo que
posee una posición privilegiada frente a la competencia. Son de carácter interno.
• Planta física ubicada en un lugar de fácil acceso.
• Posee una escuela de música clásica con un prestigio nacional.
• Cuenta con un laboratorio de informática, conectado a la red de enlaces.
• Posee un taller audiovisual.
• Cuenta con la asignación de Excelencia Académica comunal.
• Permanente perfeccionamiento docente
2. Debilidades, son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia.
Son de carácter interno.
• Falta infraestructura sanitaria adecuada.
• Estilo de dirección poco participativo.
• Falta de personal especializado en la unidad técnico− pedagógica.
• Falta de implementación de actividades extraprogramáticas masivas.
• No presenta una infraestructura adecuada para los discapacitados.
• Administración centralizada que no permite reparaciones de bienes oportunas.
• Falta de material didácticos adecuados.
• Oportunidades, son aquellas posibilidades favorables que se deben reconocer o descubrir en el
entorno en el que actúa la organización, y que permite obtener ventajas competitivas.
• El establecimiento educacional se encuentra ubicado en una zona altamente poblada.
• Su ubicación geográfica está en una de las avenidas más importantes de la comuna
• Amenazas, son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso
contra la permanencia de la organización. Su carácter es externo.
• La tasa de crecimiento poblacional.
• Drogadicción y delincuencia.
• La condición socioeconómica y sociocultural.
CONCLUSIONES
La Escuela Hernán Olguín Maibee, presenta una administración centralizada y rígida lo cual provoca
trámites burocráticos para las reparaciones y arreglos de bienes muebles e inmuebles; así como
también para la adquisiciones de material didáctico necesario para el aprendizaje del alumnado.
Otro problema serio es la administración poco participativa de todos los agentes que involucra el
proceso educativo, producto del manejo autoritario de la plana directiva, lo cual, además, genera un
clima organizacional poco grato lo que conlleva a que el desarrollo en equipo sea escaso. Por último, el
mayor problema es que no se cumple con uno de los objetivos más importantes de la Reforma
Educacional que es establecer una educación integrada.
De acuerdo a los resultados arrojados por el último censo, la comuna de Lo Espejo presenta una tasa de
crecimiento negativa de la población disminuyendo ésta de ciento veinte mil a ciento catorce mil
habitantes, lo cual implica una mayor competitividad en la oferta educacional de la comuna para una
demanda que decrece constantemente.
La globalización de la economía ha generado en los países en desarrollo un incremento en los niveles de
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drogadicción y delincuencia situación que sin duda se incrementa en mayor medida en las comunas de
escasos recursos. Está situación afecta directamente a los alumnos y alumnas del colegio, debido a la
deserción escolar que esta problemática conlleva, lo cual manifiesta un serio inconveniente para la
implementación y mantenimiento de la jornada escolar completa, desde la perspectiva educativa y
desde el punto de vista del financiamiento del establecimiento.
A través de los talleres que se ofrecen en el colegio se incentiva el desarrollo del aprendizaje de los
alumnos y alumnas y también la permanecía de éstos en el sistema educacional. Este tipo de
aprendizaje centrado en la experiencia de los estudiantes les otorgará las herramientas para afrontar
de mejor manera la globalización imperante en esta sociedad de libre mercado
Para implementar de manera óptima el nuevo proceso educativo resulta fundamental el
perfeccionamiento docente, el cual le entrega las herramientas necesarias para que los profesores y
profesoras logren entregar y desarrollar de manera óptima los objetivos y contenidos mínimos de los
cuales está constituida la Reforma Educacional chilena.
En síntesis podemos decir que este establecimiento educacional tiene posibilidades de implementar con
éxito la Reforma Educacional, por que cumple con algunos requisitos que apuntan a lograr este
objetivo como los talleres, el perfeccionamiento docente, y su ubicación central que esta rodeada de una
densidad poblacional que permite en este caso específico tener una demanda cautiva. Pero sin duda
alguna se requiere rectificar el liderazgo de la planta directiva para la implementación de un sistema
educativo participativo y descentralizado.
BIBLIOGRAFÍA
• KOONTZ, Harold, Administración: una perspectiva global, Mc Graw −
Hill, 1998.
− PORTER, Michael, Estrategia competitiva, Compañía editorial Continental,
1995.
• PADEM, Ilustre Municipalidad de Lo Espejo, 2002.
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA/
Escuela de Administración.
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