FQB2-F - IES CRUCES

PROGRAMACIÓN ABREVIADA
NOMBRE DEL
CENTRO
ÁREA / MATERIA
ETAPA-CURSO
1





2
HOR
20H
16
I. E. S GURUTZETA
2007-2008
Física
2 Bachiller
OBJETIVOS DEFINIDOS COMO CAPACIDADES MÍNIMAS
Comprender los principales conceptos de la Física, sus leyes, teorías y
modelos, aplicándolos y utilizándolos en la explicación de los distintos
fenómenos naturales ó técnicos (vibraciones y ondas, interacción
gravitatoria y eléctrica, fenómenos ópticos)
Utilizar los procedimientos propios de de la resolución de problemas que
aborden situaciones en las que se apliquen las leyes anteriores.
Valorar la importancia histórica de determinados modelos y teorías y
comprender que el desarrollo de la Física es un proceso cambiante y
dinámico ligado a las necesidades de cada momento, y con sus
limitaciones.
Diseñar y elaborar montajes experimentales sencillos utilizando los
procedimientos que constituyen la base del trabajo científico.
Valorar críticamente las aplicaciones de estos conocimientos en la
sociedad y los costes medioambientales que conllevan.
TEMPORALIZACIÓN DE CONTENIDOS
1 evaluación
VIBRACIONES Y ONDAS
- Movimiento Armónico Simple. Velocidad y aceleración. Oscilación de un
muelle. Cinemática del péndulo. Energía del M.A.S.
- Oscilaciones amortiguadoras.
- Ondas elásticas. Tipos de onda. Foco de una onda.
- Movimiento ondulatorio. Ecuación.
- Energía e intensidad en el movimiento ondulatorio.
- Propagación de ondas: Principio de Huygens-Fresnel. Difracción.
Reflexión. Refracción. Efecto Doopler. Polarización de ondas
transversales.
- Ondas sonoras. propagación y recepción del sonido. sonido y ondas
estacionaria
OPTICA
- Naturaleza de la luz. Análisis de los modelos corpuscular y ondulatorio e
incidencia de los factores extracientíficos en su aceptación por la
comunidad científica.
- Propagación rectilínea de la luz. Reflexión y refracción. El prisma óptico.
Dispersión de la luz. Polarización. Difracción. Interferencias.
Colorimetría.
28 h
12 h
2 evaluación
INTERACCIÓN GRAVITATORIA
- Trabajo. Trabajo realizado por varias fuerzas. Energía. Teorema de las
fuerzas vivas.
- Fuerzas conservativas. Energía potencial. Energía potencial gravitatoria.
Fuerzas centrales.
- Conservación de la energía. Fuerzas no conservativas.
- Concepto físico de campo. Campo de fuerzas. Intensidad del campo.
- Primeras ideas sobre gravitación. Ley de la gravitación universal.
Constante de gravitación universal. Expresión vectorial de la ley de
gravitación universal.
- Campo gravitatorio. Principio de superposición. Energía potencial
gravitatoria. Campos conservativos. Energía mecánica en un campo
gravitatorio.
- Flujo a través de una superficie. Teorema de Gauss.
- Campo gravitatorio a cierta distancia de la Tierra.
- Aplicaciones de la tercera ley de Kepler. El movimiento de los planetas.
- Campo y potencial entre la Tierra y la Luna. Las mareas.
- Movimiento de satélites. Trabajo mecánico en el movimiento orbital.
Satélites
geoestacionarios. Ingravidez. Velocidad de escape.
CAMPO ELECTRICO
- Fenómenos de electrización. Conductores y aislantes. Interacción
electrostática. Ley de Coulomb. Principio de superposición.
- Campo eléctrico. Intensidad del campo eléctrico. Líneas de fuerza.
Potencial eléctrico. Significado físico. Potencial en un punto del campo
eléctrico. Potencial creado en un punto por varias cargas puntuales.
Potencial creado por una distribución continua de cargas.
- Teorema de Gauss. Campo eléctrico creado por una esfera cargada.
Campo eléctrico creado por una placa cargada. Campo eléctrico en un
conductor en equilibrio.
HOR
16h
12h
3 evaluación
CAMPO MAGNETICO
- Fenómenos magnéticos. Imanes. Polos de un imán. Acción entre
imanes.
- La experiencia de Oersted. Creación de campos magnéticos por cargas
en movimiento.
- Fuerzas sobre cargas móviles situadas en campos magnéticos: ley de
Lorentz. Aplicación al estudio del movimiento de cargas eléctricas en
campos magnéticos uniformes.
- Primera ley de Laplace. Fuerza que ejerce un campo magnético
uniforme sobre un conductor rectilíneo. Acción de un campo magnético
uniforme sobre una espira.
- Carga y campo magnético. Campo magnético creado por una carga
puntual. Campo magnético creado por un elemento diferencial de
corriente. Ley de Biot y Savart. Campo magnético creado por una espira.
Campo magnético creado por un solenoide. Campo magnético creado
por un toroide. Acción entre corrientes paralelas. Definición internacional
de ampère. Ley de Ampère. Corriente de desplazamiento de Maxwell.
- Flujo magnético. Experiencias de Faraday y de Henry. Producción de
corrientes alternas mediante variaciones del flujo magnético: inducción
electromagnética. Ley de Faraday-Henry. Autoinducción.
- Generación de corriente alterna. Importancia de su producción e impacto
medioambiental.
FISICA MODERNA
- La relatividad en mecánica clásica. El principio de relatividad de Galileo.
- Velocidad de la luz en un sistema inercial en movimiento. Experiencia de
Michelson-Morley. Experiencia de Bertozzi. Simultaneidad.
Transformadas de Lorentz. Contracción de la longitud. Dilatación del
tiempo. Transformadas de Lorentz para la velocidad. Dinámica
relativista.
- El espectro continuo de emisión. Ley del desplazamiento de Wien. El
fracaso de la física clásica. Hipótesis de Planck. Cuantización de la
energía.
- El efecto fotoeléctrico. Interpretación de Einstein del efecto fotoeléctrico.
El efecto Compton.
- Series espectrales y modelos atómicos. El átomo de Böhr.
- Dualidad onda-partícula. Naturaleza ondulatoria de la materia. El
principio de indeterminación.
- El descubrimiento de la radiactividad. Isótopos. Masa, energía y
estabilidad nuclear. Defecto de masa y energía de enlace. Radiactividad
natural.
- Desintegraciones y transformaciones nucleares. El descubrimiento del
neutrino. Leyes de Soddy y Fajans. Familias radiactivas. Características
generales de los procesos radiactivos. Periodo de semidesintegración.
Actividad. Vida media.
- Recciones nucleares. Fisión nuclear. Fusión nuclear.
3
METODOLOGIA
La profesora explicará los conceptos nuevos y de mayor dificultad; los ejercicios y
actividades de desarrollo las realizarán l@s alumn@s, bien en grupos en el aula, o
bien individualmente.
Realizarán alguna experiencia de laboratorio relacionada con los conceptos
trabajados, a la que el alumnado añadirá la elaboración de informes. Otros conceptos
se reforzarán mediante experiencias de cátedra que realizará la profesora.
4
LIBRO DE TEXTO: Física 2 bachiller
RECURSOS
EDITORI
AL:
Edebégiltza
Se realizará una actividad complementaria, junto con l@s alumn@s que
cursan Química de 2º Bachiller, consistente en la visita al Museo de la Ciencia
de Donosita, Kutxagunea, y posterior visita a los estudios de EITB, en
Miramón.
5
SISTEMA DE EVALUACIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
En cada evaluación se realizarán varias dos pruebas escritas en cada evaluación y su
valoración se realizará dependiendo de la complejidad de los temas a tratar. Además
se harán tres exámenes “de bloque”, esto es: Ondas, Óptica y Campos. Dicha prueba
será común a todo el alumnado y su nota hará media con la media ponderada de las
diferentes partes de la asignatura.
VALOR PORCENTUAL DE LAS CALIFICACIONES
EXAMENES
ACTITUD
80%
10%
TRABAJOS ESPECIALES
10%
6
SISTEMAS DE RECUPERACIÓN
La evaluación es continua, esto implica que no existen los tradicionales “exámenes de
recuperación”, sin embargo los posteriores exámenes servirán para recuperar esos
conocimientos. Para ello, la profesora facilitará ejercicios complementarios para que
los alumnos suspendidos puedan superar la asignatura.