Una propuesta para la Catequesis

A/a Catequistas de la comunidad cristiana
Bilbao a 2 de marzo de 2009
Queridas amigas y queridos amigos:
Nos ponemos de nuevo en contacto con vosotros a fin de ofreceros
una propuesta de catequesis para la próxima Pascua.
Os sugerimos la realización de una catequesis teniendo como
elemento fundamental una canción y su video-clip. Os adjuntamos una
propuesta para trabajar con la canción. Sería interesante que en el
desarrollo de la catequesis se aprendiera la canción con los gestos que
la acompañan y se pudiera compartir con otros grupos en la
celebración del domingo.
A fin de facilitar el aprendizaje podéis escuchar la canción y ver el
video-clip, pinchando en www.bizkeliza.org/catequesis (ir luego a la
pestaña de infancia-recursos) y la podéis copiar; si tenéis correo
electrónico os podemos enviar los dos archivos; o bien podéis solicitar
a esta Delegación de Catequesis los CDs que necesitéis para oír y/o
ver el video-clip.
Un saludo,
Mabel y José Ignacio
Delegación Diocesana de Catequesis
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Una propuesta para la Catequesis
Jesús, luz del mundo…
Pascua de 2009
Os proponemos realizar una catequesis, en el tiempo de Pascua, teniendo como elemento principal
una canción y/o la visualización de un video-clip de la propia canción.
La vida, la muerte y la resurrección de Jesús dan sentido a nuestra existencia. Merece la pena vivir
como vivió Jesús. Merece la pena pasar haciendo el bien como él lo hizo. Lo hemos escuchado
muchas veces “El amor es más fuerte que la muerte”.
Ser cristiano es proclamar que Dios ha resucitado a Jesús, lo ha levantado de la muerte y lo ha
situado en la dimensión de una vida en plenitud. Los testigos de la resurrección no se limitan a contar
lo que les ha pasado a ellos. Invitan y urgen a los demás a un cambio de vida, a una conversión al
modo de vivir de Jesús, a ser luz para los demás.
Así nos lo dijo el mismo Jesús:
“Yo soy la luz del mundo. El que me siga no caminará a oscuras, sino que tendrá la luz de la vida.”
Juan 8, 12.
El objetivo del encuentro es que cada niño o niña descubra cómo puede ser luz para otro.
Los seguidores de Jesús estamos llamados a la felicidad, a hacer que nuestra vida y la de los que nos
rodean sea una vida feliz, una vida en plenitud. Entre todos tenemos que aprender, descubrir cómo
podemos lograrlo, qué actitudes, qué comportamientos debemos tener… y como Jesús, ser luz para
todos.
La canción trabaja las siguientes claves:
1. Animar a los niños y niñas a ser luz en el mundo desde su experiencia más
cercana.
2. La luz tiene diferentes espectros. La realidad mundial necesita luz en todas las
esferas de la vida.
3. La realidad psicológica de los niños hace que vean la situación del mundo desde
una perspectiva diferente a la nuestra; creen que los problemas del mundo los
tienen que solucionar los mayores. Tenemos que "agacharnos", bajar a su
realidad para hacerlos partícipes de su misión para mejorar el mundo en su
campo de acción concreto: implicarse en los problemas cercanos para aportar
cada uno su dosis de luz.
Actividades posibles para trabajar la letra de la canción.
1. Escuchar la canción: si es posible y conveniente por la edad, con el texto por delante. Una o
varias veces si se desea aprender.
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2. Análisis general de la letra siguiendo el esquema que se propone a continuación. Extraer
algunas conclusiones de cada apartado.
Distribución de la canción para su análisis o diálogo con los niños y niñas:
1ª parte:
Afirmamos y cuestionamos a los niños:
TÚ ERES DEL MUNDO, TÚ ERES LA LUZ
LUZ PARA TODOS, LUZ PARA TI,
LUZ PARA HACER A TODO EL MUNDO MÁS FELIZ.
2ª parte:
Los niños preguntan, al ser cuestionados porque, entre otras cosas, no entienden ese
abstracto concepto de ser LUZ.
¿CÓMO ES ESO DE QUE TENGO QUE SER UNA LUZ?
¿COMO UNA FAROLA? ¿COMO UNA LINTERNA?
¿ACASO ME VES TÚ CARA DE SER UNA LÁMPARA?
3ª parte:
Se aporta una primera solución:
PARA SER UNA BUENA LUZ SOLO TIENES QUE PENSAR
QUE EN TODOS LOS PROBLEMAS TIENES ALGO QUE APORTAR.
4º parte:
Estrofas con posibles situaciones:
CUANDO A MI COLEGA LE CUESTA MUCHO ESTUDIAR
AHÍ ESTÁS TÚ PARA SER LUZ.
Grupos marginales, personas sin cualificación, analfabetos... En
el centro escolar los niños pueden ser luz ayudando y estando
cerca de los compañeros que tienen dificultades, sin marginarlos,
sino apoyándolos e integrándolos en el grupo.
CUANDO UN NIÑO NUEVO LLEGA DESDE OTRO LUGAR
AHÍ ESTÁS TÚ PARA SER LUZ, PARA SER LUZ.
Inmigración... En su realidad cercana los niños ven compañeros
de otros lugares que llegan a patios, parques, aulas, y pueden ser
luz estando atentos, integrándolos en su grupo, estando
especialmente cercanos y partícipes con ellos.
CUANDO DOS AMIGOS SE PONEN A PELEAR
AHÍ ESTÁS TÚ PARA SER LUZ.
Violencia, guerras... En la experiencia cercana los niños ven
peleas, enfrentamientos en el patio, enfados entre grupos... ahí
pueden ser luz
CUANDO EN MI FAMILIA LAS COSAS NO VAN MUY BIEN
AHÍ ESTÁS TÚ PARA SER LUZ, PARA SER LUZ.
Familias desestructuradas, violencia de género, disputas de
familia, ancianos descuidados... en la experiencia cercana los
niños ven problemas familiares sin llegar a comprender muchas
cosas a veces... ahí pueden ser luz, ayudando, apoyando,
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facilitando a sus padres las situaciones, con ejemplo, con cariño,
con atención a todos los miembros de su familia.
PARTE TRANSVERSAL
TODOS LOS PROBLEMAS TIENEN UNA SOLUCIÓN,
PERO NECESITAN UNA LÁMPARA EN ACCIÓN.
3. Posibilidad más detallada. Hacer en papel continuo grande una lista de posibles dificultades,
decidir cuáles se quieren solucionar, en qué orden, cómo, y evaluar cada cierto tiempo para
llevar seguimiento.
4. Dinámica para trabajar puntualmente la canción. Dialogar sobre los problemas más grandes
que ellos descubren en el mundo y posibles soluciones que pueden tener. Esto depende
mucho de las edades de los niños, por eso, hay que relativizar los comentarios y las
soluciones, ayudando a pensar según estas propias edades. Posteriormente, si así se ve
oportuno, puede construirse un mural entre todos los grupos para poner en común estas
reflexiones hechas por cada grupo.
Preguntar también si piensan que todos los problemas del mundo tienen solución. Porque no
todos se consiguen solucionar de forma inmediata: hambre en el mundo, las guerras… Hablar
desde la globalidad, no sólo de la experiencia cercana, para ampliar horizontes y el concepto
global. …
5. Otras posibles actuaciones con la canción.

La canción dice “TÚ ERES DEL MUNDO” (no un país, ni zona, ni religión, ni ideología
concretas). Eso enlaza con la idea de ciudadanía-planetaria (cuidado del medio ambiente,
todos somos de todas partes, conciencia global…) Hablar sobre la necesidad de conservar el
planeta y cómo ayudar a lograrlo.

Se puede enlazar el tema de los derechos humanos, o los derechos del niño, pero no algo que
se dé por hecho, sino algo que se tiene que trabajar. Si no está todo hecho, ¿qué podemos
hacer para mejorarlo?

No hay un único modelo para ser luz. Se pueden inventar estrofas en función de la
experiencia de cada persona. No se dan soluciones concretas en las estrofas que ya están
hechas. Simplemente se dice que se puede ser luz en cada situación, pero sólo es un punto
de partida. Hay distintas formas de concretar según la realidad.

Se pueden hacer bombillas en cartulina coloreadas y pegadas a un palito de helado, cada vez
que se solucione un conflicto o problema o se haya conseguido ser luz. Habilitar un pequeño
espacio en la sala para ir colocando las bombillas que reflejan lo que se va logrando. También
se podrían llevar estas bombillas a la celebración de la eucaristía de familia y presentarlas en
el ofertorio.

Una vez aprendida la canción se puede incorporar al cantoral de las eucaristías de familia.

Si se ha visto el video-clip, se puede invitar a los niños a que escenifiquen ellos el video-clip
en algún encuentro celebrativo. No olvidemos que rezamos con todo nuestro cuerpo.
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Texto basado en la unidad didáctica para primaria sobre la canción Luz para todos, de las
Líneas de fuerza para un colegio evangelizador de los colegios de España de la Compañía de
Jesús curso 2008-09.
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Texto de la Canción
“Luz para todos”
Autor: Óscar Santos.
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
Luz para todos, luz para ti, luz para hacer a todo el mundo más feliz.
¿Cómo es eso de que tengo que ser una luz?
¿Que cómo es eso de que tengo que ser una luz?
¿como una farola, como una linterna...?
¿Acaso me ves tú cara de ser una lámpara?
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
Luz para todos, luz para ti, luz para hacer a todo el mundo más feliz.
Para ser una buena luz sólo tienes que pensar que en todos los problemas tienes algo
que aportar.
Cuando a mi colega le cuesta mucho estudiar ahí estás tú para ser luz.
Cuando un niño nuevo llega desde otro lugar ahí estás tú para ser luz, para ser luz.
Todos los problemas tienen una solución, pero necesitan una "lámpara" en acción.
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
Luz para todos, luz para ti, luz para hacer a todo el mundo más feliz.
Cuando dos amigos se ponen a pelear ahí estás tú para ser luz.
Cuando en mi familia las cosas no van muy bien ahí estás tú para ser luz, para ser luz.
Todos los problemas tienen una solución, pero necesitan una "lámpara" en acción.
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
¿Tú eres del mundo? Tú eres la luz
Luz para todos, luz para ti, luz para hacer a todo el mundo más feliz.
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