PEDECIBA – AREA BIOLOGÍA CURSO DE POSGRADO:

PEDECIBA – AREA BIOLOGÍA
CURSO DE POSGRADO:
Fitoplancton de aguas continentales. Biología y ecología
LUGAR: Universidad de la República, Facultad de Ciencias,
Iguá 4225, Montevideo, Uruguay
FECHA: 29 de noviembre al 13 de diciembre, 2010
Tercera Edición
HORARIOS:
9.00 – 12-30 h y 14.00 a 17.30 h
salida de campo: todo el día (sábado). Seguimiento de experimentos (domingo)
Coordinador responsable (programa Pedeciba) : Sylvia Bonilla
Participan : Luis Aubriot, Carla Kruk, Gissell Lacerot
Invitados especiales (programa Pedeciba): Claudia Piccini, Dermot Antoniades
El curso está dirigido a estudiantes de posgrado de diversas áreas (ecología, microbiología, limnología,
fisiología, sistemática), y profesionales o técnicos que trabajen con muestras de fitoplancton.
Este curso se ha dictado en dos oportunidades anteriores (2006 y 2008). En ambas ocasiones el curso convocó
la atención y participación de estudiantes del programa Pedeciba, así como a profesionales y estudiantes
extranjeros. En ambas ediciones anteriores, participaron estudiantes de posgrado de diversos países de la región.
En la última edición del curso, los resultados finales de las clases prácticas derivaron en la publicación de un
artículo científico (Fabre A, Carballo C, Hernández E, Piriz P, Bergamino L, Mello L, González S, Perez G,
León J G, Aubriot L, Bonilla S & Kruk C. 2010 El nitrógeno y la relación zona eufótica/zona de mezcla
explican la presencia de cianobacterias en pequeños lagos subtropicales, artificiales de Uruguay. Panamjas)
del que participaron intensamente muchos de los estudiantes del curso, lo que considero un logro inmejorable
para un curso de posgrado.
OBJETIVOS:
1- Generar en el estudiante la comprensión de los principales aspectos de la ecología de fitoplancton de
sistemas límnicos con énfasis en los diferentes niveles de variabilidad y control de estos organismos.
Para ello se presentarán e integrarán temas sobre aspectos estructurales y funcionales de la comunidad
de acuerdo a las corrientes más recientes del conocimiento en el área.
2- Introducir al estudiante a las principales metodologías para el estudio de estos organismos, desde los
métodos clásicos a los más recientes (técnicas moleculares).
3- Introducir al estudiante en el uso de experimentos sencillos para establecer causalidad y comprender
diversos mecanismos de funcionamiento del fitoplancton.
4- Promover el trabajo en equipo para aplicar los conceptos brindados en las clases teóricas (clasificación
morfo-funcional) a situaciones concretas propuestas en los talleres y en el laboratorio.
5- Lograr que el estudiante incorpore los conocimientos brindados en el curso de forma tal que sea capaz
de expresarlos en forma precisa y analítica en forma oral y escrita.
REQUISITOS:
Los participantes deberán tener conocimiento básico de ficología general, ecología general, limnología y
estadística. Deberán además tener un conocimiento del idioma inglés de nivel avanzado para la lectura de
artículos científicos y manejo básico de programas de bases de datos y de elaboración de diapositivas.
CUPOS:
15 estudiantes.
MODALIDAD :
El curso comprende clases teóricas, talleres y clases prácticas (40% del total). Se contempla la realización de
dos seminarios en donde los estudiantes deberán presentar un proyecto que se ejecutará durante el curso y los
resultados obtenidos de la ejecución de dicho proyecto.
Las clases prácticas incluyen actividades en el campo (salida de campo de un día) y laboratorio en donde se
procesarán las muestras obtenidas en el campo y se realizarán experimentos de corto plazo (sábado y domingo).
Además los estudiantes trabajarán en sala de informática en donde deberán analizar los datos obtenidos.
Los tres talleres previstos servirán de guía para el trabajo práctico y se discutirán aspectos de la toma de
muestras, análisis de datos y redacción de informes.
EVALUACIÓN:
Durante el curso, los estudiantes trabajarán en equipos de 3 personas. Deberán redactar hipótesis y objetivos
para la realización de experimentos que se desarrollarán en el curso. También deberán participar en la salida de
campo y analizar las muestras que se obtengan. Al final del curso deberán presentar un informe escrito con
formato de artículo científico. Se hará un examen final individual escrito.
La evaluación y nota final se compondrá de las siguientes partes :
Informe final escrito
Examen final individual escrito
Trabajo individual en el laboratorio y campo
Asistencia y puntualidad
55%
30%
10%
5%
Cronograma:
días 9.00 – 12.30 h
lunes Presentación, modalidad del curso.
14 – 17.30 h
Taller 1: Metodologías para el estudio
de fitoplancton (muestreo, análisis de
Problemática: cianobacterias en un mundo cambiante, eco- muestras, clo-a)
estrategias.
Taller 2: Planteamiento de hipótesis y
Qué es el fitoplancton. Características generales. objetivos
Comunidad: requerimientos y factores.
Preparación de experimentos. División
de los grupos y tareas.
Origen y evolución de los principales grupos. Líneas
evolutivas.
Aubriot, Kruk, Bonilla
Bonilla
martes Aspectos fisiológicos: Tipos y papel de pigmentos 1 h 30 Aspectos fisiológicos: nutrientes segunda
parte. N, P, Si. Flexibilidad adaptativa.
min
Competencia o cohexistencia? Paradoja
Bonilla
del plancton. Competencia, Mutualismo,
Aspectos fisiológicos: luz, producción primaria; Nutrientes Neutralidad Emergente. Aubriot
(concepto de nutriente limitante). La hipótesis GRH y el
fito. 1 h 30 min Aubriot
miérc. La importancia de la forma y el tamaño. Mecanismos ESTUDIANTES.
Redacción
de
evolutivos y adaptativos de regulación. Implicancias a objetivos,
protocolos de campo y
nivel comunitario. 2 h Kruk
experimentos, búsqueda bibliográfica
Peculiaridades del picoplancton 1h Bonilla
Ejemplo demostrativo con plasticina.
jueves Estructura de la comunidad. Estrategias de vida y grupos ESTUDIANTES. Redacción de objetivos
funcionales. Aplicaciones a estudios de impacto ambiental y protocolos de campo y experimentos,
y cambio climático. Kruk
búsqueda bibliográfica
vierne Depredación: tipos de depredadores y preferencias
s
alimentarias. Respuestas y defensas del fitoplancton. El
zooplancton como factor estructurador del fitoplancton.
Cascada trófica, controles top-down y bottom-up. Lacerot
sábad Salida de campo, regreso a Facultad inicio de
o
experimentos
domin Control y seguimiento de los experimentos
.
lunes Fin de los experimentos. Clase práctica (microscopio).
Bonilla, Kruk
martes Cyanobacteria: grupos, distribución, toxicidad, floraciones
en tres estrategias. Métodos de prevención y control de
floraciones tóxicas. Bonilla
Presentación de estudiantes : proyecto,
salida, experimentos, intro y m&m
miérc. Conferencia 1
Filogenia. Métodos moleculares
fitoplancton 1 h 30 min Piccini
ESTUDIANTES: análisis de datos
de
estudio
del
Clase práctica. Bonilla, Kruk
Taller : análisis de datos Kruk, Bonilla,
Aubriot
Análisis de datos
Conferencia 2
Cambios en escala geológica : cambio climático y
fitoplancton 1 h 30 min Antoniades
jueves ESTUDIANTES. Experimentos, análisis de datos
Taller 3: cómo redactar un manuscrito?
Bonilla
vierne ESTUDIANTES. Experimentos, análisis de datos
s
sábad
o
domin
.
lunes Examen y entrega de los informes
Presentación
discusión
final
de
estudiantes :