tp2 sistema signos

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Título> Sistema
de Signos
Modalidad> individual
Objetivos
Conocer, procesar y resolver los factores determinantes para generar un sistema
de pictogramas.
Analizar detenidamente cada una de las dimensiones del signo para lograr un todo
como resultado final.
Indagar en posibilidades de representación acordes a la elección de un atributo.
Explorar e identificar los rasgos pertinentes para la representación y originalidadde
los signos.
Producción del alumno
A partir de los temas asignados por el docente el alumno deberá proponer un sistema de 5 signos pictogramáticos, considerando aspectos sintácticos, semánticos
y pragmáticos.
TALLER DE DISEÑO EN COMUNICACIÓN VISUAL C / FILPE / FBA / UNLP
Primera etapa
A partir del relevamiento y análisis realizado en el TP 1 realizar los ajustes necesarios para que el sistema de signos funcione como tal.
Si según el análisis y conclusiones obtenidas en el TP1 el sistema de signos no
necesita realizar ningún tipo de ajustes pasar a la etapa 2.
Segunda etapa
En base al mismo sistema de signos relevado y analizado realizar tres nuevas propuestas de sistema de signos considerando:
> Cambio de punto de vista de los referentes
> Nueva selección de estilo morfo-sintáctico
> Nueva elección de referentes
Presentación
Formato A4 diseñado FOLIADO SIN ANILLAR.
- Un signo por hoja color o blanco y negro.
- Una grilla constructiva en soporte transparente.
- Cinco signos juntos versión color en una hoja A4.
- Cinco signos juntos versión blanco y negro en una hoja A4.
- Síntesis de los aspectos sintácticos, semánticos y pragmáticos.
- Signos aplicados en su contexto
Presentación
A4 diseñado
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Título> Sistema
de Signos
Modalidad> individual
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La exposición de los criterios de evaluación tiene el objetivo de hacer conocer al alumno
cuáles son los aspectos considerados por la cátedra para evaluar cada trabajo.
Al mismo tiempo, se convierten en una herramienta de autoaprendizaje que pretende dar
cuenta de la posibilidad de objetivar el análisis crítico de una pieza de diseño.
Por esto, es de mucha importancia que cada entrega esté acompañada de la autoevaluación realizada por el alumno.
1. Investigación
• Grado de profundidad de la investigación y relevamiento.
• Pertinencia de la investigación.
• Diagramación del informe.
2. Desarrollo del trabajo
Dimensión semántica
• Originalidad en la elección del tema
• Pertinencia en la elección de referentes
TALLER DE DISEÑO EN COMUNICACIÓN VISUAL C / FILPE / FBA / UNLP
Dimensión sintáctica
• Cualidad material: Línea / planos - Trama / textura - Cromaticidad
• Forma individual: nivel de síntesis - Reconocimiento
• Arquitipismo formal: sistema
• Grilla constructiva
Dimensión pragmática
• Impacto visual
• Pregnancia
• Legibilidad
3. Presentación
• La pre-entrega y la entrega deben estar completas.
• Memoria descriptiva: redacción - Terminología
• Evolución del proceso
• Prolijidad.
• Calidad gráfica
• Entrega a tiempo.
• Respeta las pautas de entrega.
Bibliografía>
Bibliografía >
- Aicher, Oti (1979). “Sistemas de signos en la comunicación visual”.
Ed. GG, Barcelona.
- Frutiger, Adrian (2005). “Signos, símbolos, marcas y señales”.
Ed. GG, Barcelona.
- D. A. Dondis (2004). “La Sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual”.
Ed. GG, Barcelona.