FORMATO GUÍA DE ESTUDIO negrita subrayado, y entre comillas
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FORMATO GUÍA DE ESTUDIO Instrucciones: Llenar un formato por Unidad de trabajo o unidad con letra Arial No. 12 mayúsculas y minúsculas. En base a las siguientes consideraciones: 1. Marcar en negrita, azul subrayado, y entre comillas “el nombre del material de consulta”. 2. Las áreas de contenido, lugar o espacio de la plataforma en Itálica, como puede ser, Información del Curso, Actividades, Comunicación, Herramientas etc. NOMBRE DE LA ASIGNATURA, CURSO O MODULO Óptica y Física Moderna NOMBRE DE LA UNIDAD DE TRABAJO O UNIDAD Fìsica Atómica y Relatividad OBJETIVOS ESPECÍFICOS El alumno Identificará los principios de la física atómica y la teoría relativista por medio de su estudio para describir el comportamiento de algunos fenómenos que lo involucren. 1.- Desarrollo y profundización de conocimientos, destrezas y habilidades técnicas, para los principios de física atómica y relatividad. 2.- Pensamiento sistémico y crítico para el manejo de información (oral y escrita) en trabajo individual y grupal con responsabilidad, planificación, organización y toma de decisiones en los principios de la física atómica y relatividad. 3.- Responsabilidad personal y grupal en el proyecto. COMPETENCIAS HABILIDADES CONOCIMIENTOS Postulados de la teoría especial de la relatividad, cambios relativistas de masa, tiempo y longitud, ecuación relativista de masa y energía, teoría general de la relatividad, radiación, espectro óptico de hidrogeno, antecedentes de la teoría cuántica , teoría atómica, efecto Compton, rayos x, partícula-onda, rayos láser, partículas elementales Plantear ejemplos de los principios de la física atómica Resolver ejercicios Observar fenómenos en simuladores físicos Analizar postulados Identificar los cambios relativistas de masa, tiempo y longitud. Plantear ejemplos en las utilidades de la teoría de la relatividad. NÚMERO DE SEMANAS 1 ACTITUDES Desarrollar la participación en equipo La visualización Grupos de estudio Atención y concentración INTEGRADOR/ DESARROLLADOR Integrador: Agregar el material “mc_14_FenomenosDOndas ” a la actividad Integrador: Agregar el material “mc_14_FenomenosDOndas ” a la actividad ACTIVIDADES FORMA DE REALIZACIÓN EVALUACIÓN CRITERIO 2.1 Revisa el mapa conceptual “Unidad 2” ahí se te presentan los temás que se analizarán durante esta unidad. Individual -- -- 2.2 Analizaras las láminas de “Relatividad General” y “Relatividad Específica”, en ellas se encuentra detallada la información de ambas para que puedas entender como se establecio y en que consiste cada una de las teorías. Individual -- -- Integrador: Agregar videos indicados en los hipervínculos o contenidos en la carpeta “vid_13_Actividad” 2.3 Revisa los siguientes videos, en donde podras encontrar información que te ayudará para recordar los modelos atómicos, entender la teoría cuántica, así como el principio de Heisenberg, el efecto compton y el rayo láser. Esto te servirá para que puedes comprender la teoría cuántica, sus avances y aplicaciones. 1. http://www.youtube.com/watch?v=0UW90luAJE0&feature=related 2. http://www.youtube.com/watch?v=XZrhJXqY2Rs&feature=related 3. http://www.youtube.com/watch?v=vV8Ai4ah5m4 4. http://www.youtube.com/watch?v=8_iJaX49h2g&feature=PlayList&p=475F33 A832599E11&playnext=1&index=12 5. http://www.youtube.com/watch?v=3FwJr1AWKMQ 6. http://www.youtube.com/watch?v=3bRihFDsOYk&feature=related 7. http://www.youtube.com/watch?v=idO7i5N2G5Q&NR=1 8. http://www.youtube.com/watch?v=x7ywiOzJXZE 9. http://www.youtube.com/watch?v=lCBXb151CAA&feature=related Integrador: Agregar el material “mc_14_FenomenosDOnd 2.4 En equipo deberán realizar: as” a la actividad 1. Un cuadro comparativo donde expliquen las diferencias de la Teoria de la Agregar el material Relatividad General y la Teoridad de la Relatividad Específica, deben incluir: “img_24_EjemLineaTiemp Postulados o.jpg” Cambios relativistas (masa, tiempo y longitud) Agregar el material “InfDLasIdeasDEinstein.p Identificar sus ecuaciones relativistas (masa y energía) df” y Algunas características que encuentren no mencionadas “ImplDLaEvolHist.pdf” Este cuadro lo pueden elaborar en Word® o Excel®, incluyendo referencias de consulta, respetando la fuente Calibri a 11pts y el resto del formato del Individual -- -- Colaborativo 6% H: Trabajo en Equipo trabajo es libre. 2. Identificar cronológicamente las teorias cuanticas, modelos atómicos, principio de Heisenberg, rayos X y rayo láser. Es decir elaborar una “Línea de tiempo”, en formato libre el cual puedes hacer con recortes y tu creatividad, escanearlo como imagen y escribe con letra que sea legible, puedes incluir: Imágenes Tablas Cuadros comparativos Esquemas Con la finalidad que puedas explicar con mayor facilidad el tema; además debes incluir las referencias de consulta. Consulta como de material de apoyo las lecturas siguientes que son: Flores, F., (s.f.),”La influencia de las ideas de Einstein en el Mundo Moderno”, s.d. Pérez, H. & Solbes, J., (2006), “Implicaciones de la evolución histórica de algunos conceptos en la enseñanza de la relatividad”, Revista Eureka Enseñanza y Divulgacion de la Ciencia, 3 (3), pp 409-431 Apóyense en su foro de grupo, en el cual debe ser usado para realizar su participación y comunicación activa. Envía en un solo archivo al “Buzón de Tareas”. Integrador: Agregar el material “mc_14_FenomenosDOndas” a la actividad 2.5 Revisa el artículo “El modelos Estándar de la Física de Partículas”, en donde se explica el modelo de partículas, se explica las características de las partículas así como su aplicación. 2.6 En base a la lectura de las actividad 2.5 y complementando con investigación documental, describe como se comportan las Individual -- -- Individual 8% H: Portafolio de Evidencias partículas, su clasificación, concepto y características principales. No se te olvide que debes poder diferenciar una partícula cuando actua como onda o como parte de un elemento e incluye antiparticulas y la antimateria. Tu eligiras de acuerdo a lo que se te facilite en elaborar ya ses un digrama, cuadro comparativo, presentación, mapa mental, etc. Recuerda que debes de inclur referencias de consulta. Envien tu archivo al “Buzón de Tareas”. Integrador: Agrega el video indicado en el hipervínculo o el archivo “vid_15_ElSonido” 2.7 Para que puedan entender y darse cuenta de la aplicación de muchos conceptos de la unidad, observen este video http://www.youtube.com/watch?v=rgLdIly2Xtw donde se explica en qué consiste. Posteriormente investiga y comenta de manera crítica en el foro de discusión “LHC”. Entrega un breve resumen en base a la actividad del foro de esta actividad identifiques que ramas de la fìsica se utilizaron, así como de las leyes o principios en el que se basa el LHC, así como de las opiniones vertidas en no más de 3 cuartillas con fuente Calibri a 11 pts., interlineado a 1.5 y envía tu archivo al “Buzón de Tareas”. Individual 5% NOMBRE DEL FORO DE DEBATE Trabajo en equipo INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD EN Mediante este foro podras comentar con tus compañeros de grupo el diseño de la actividad grupal, en la EL FORO DE DEBATE cual debes de verter opiniones y participación coherente para realizar su tarea adecuadamente. LHC (Gran Colisionador de Hadrones) H: Portafolio de Evidencias NOMBRE DEL FORO DE DEBATE Para que puedan entender y darse cuenta de la aplicación de muchos conceptos de la unidad, observen INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD EN este video http://www.youtube.com/watch?v=rgLdIly2Xtw en el se explica en que consiste, pero la intensión EL FORO DE DEBATE es que investiguen y comenten de manera crítica este proyecto. Algunas preguntas que pueden ayudarles a comenzar el debate que son las siguientes: ¿En qué consiste el LHC o Gran Colisionador de Hadrones? ¿Qué tipo de partículas usaron y de que elemento? ¿Cuál es la finalidad del LHC? Características del LHC ¿Cuál era su objetivo? ¿Logró su objetivo? ¿Qué impacto tuvo y ha tenido tanto en la sociedad, así como en la investigación científica? ¿Qué aplicaciones encuentras en el LHC de todas las ramas de la física?