ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL

ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PROYECTO EDUCATIVO PASTORAL
La finalidad del Proyecto Educativo del Colegio Salesiano de Concepción es la
promoción humana y cristiana de sus estudiantes. Pretende atender así a dos
aspectos esenciales de la vocación del hombre, tal como está trazada en el
proyecto de Dios. Procura construir la unidad de la persona desarrollando en su
núcleo la fe, como motivo vital y como idea unificadora , y, a su vez incidir en el
ambiente global, mediante el esfuerzo por transformar con los jóvenes la realidad
en que ellos viven.
El quehacer educativo - pastoral se desarrolla teniendo a la vista los
siguientes principios:
- Educación basada en el modelo de hombre perfecto “Jesucristo”
- Educación permanente: aprender por sí mismo.
- Igualdad y respeto de los derechos y libertades.
- Adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo.
- Formación para la vida , solidaridad , respeto y defensa del medio ambiente,
entre otros.
La actividad educativa asume los OFCMO del Mineduc que representan la
selección de los aspectos más significativos de la cultura de nuestro tiempo,
caracterizado por la ciencia, tecnología y comunicaciones, y se orienta en los
siguientes criterios:
- Formación que sigue las orientaciones de una Escuela Católica
- Formación personalizada: conocimientos, destrezas y valores.
- Participación familiar.
- Desarrollo de las capacidades creativas y espíritu crítico.
- Fomento de hábitos y comportamientos democráticos.
- Orientación y Acompañamiento Vocacional
- Metodología activa y Relación con el Entorno.
- Evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje.
Principios Pedagógicos.
1 Misión Salesiana.
El Colegio Salesiano de Concepción, participa del proyecto Educativo
Pastoral de su fundador San Juan Bosco: "Ser en la Iglesia signos y portadores
del amor de Dios a los jóvenes especialmente a los más pobres" (1) Nuestra
misión consiste en: educar evangelizando y evangelizar educando, siguiendo un
proyecto de formación integral de la persona orientado hacia Cristo hombre
perfecto.
El quehacer de nuestra comunidad educativa pastoral, debe entenderse a la
luz de la Nueva Evangelización definida como el conjunto de medios, acciones y
actitudes necesarias para colocar el Evangelio en diálogo con la cultura. El
contenido es Jesucristo, por lo tanto, nuestra centralidad es formar al hombre y la
familia en comunidades maduras en la Fe capaces de dar respuesta a las
situaciones que se viven, fruto de los cambios sociales y culturales de nuestra
época.
Los jóvenes tendrán que ser solidarios con el mundo y su historia, lo que se
traduce en internalización de valores humanos y cristianos (responsabilidad,
honestidad, voluntad, libertad, creatividad, amor a Jesucristo y a la Iglesia;
participando y dando testimonio de los sacramentos y de formación cívica) y en el
carisma salesiano (alegría, trabajo, sacrificio, solidaridad, espíritu de la familia y
trabajo en equipo).
Los responsables de la tarea formativa serán los educadores, los padres y
apoderados, administrativos, auxiliares, junto a los religiosos, conformando así la
Comunidad Educativo Pastoral del Colegio Salesiano.
2 Inculturación del Evangelio.
Nuestro principio educativo y evangelizador se sustenta en la Fe, en la
verdad sobre la encarnación de Dios en lo humano, por tanto, nuestra actividad
formativa tiende a acercar las realidades y verdades del Evangelio a la vida
ordinaria de cada persona, de modo que ésta, asuma y haga suya la propuesta
cristiana de forma libre y auténtica. La inculturación del Evangelio supone tres
desafíos a la Comunidad Educativo Pastoral:
1. capacidad de reconocer los valores evangélicos salesianos que existen en la
cultura, dejándose enriquecer por ellos.
2. Capacidad crítica para rescatar aquellos valores que están débiles en la cultura
y que habría que potenciar.
3. Fomentar el espíritu misionero al interior de la Comunidad, a fin de motivar la
participación y corresponsabilidad en el quehacer Educativo Pastoral.
3 Estilo Carismático.
La acción educativo - pastoral del Colegio Salesiano de Concepción, en sus
diversas expresiones, se realiza a la luz de la espiritualidad y del marco
metodológico general ideado por San Juan Bosco: el Sistema Preventivo.
Nuestro sistema educativo pastoral tiene como fin lograr
destinatarios se definan gradualmente como “ Buenos Cristianos y
Ciudadanos “, en el mundo y en Chile de hoy, conscientes de los
positivos que les ofrece la cultura moderna y liberándose de sus
limitantes y alienantes, integrando en su vida fe y cultura.
que sus
Honestos
aspectos
aspectos
Don Bosco responde a los desafíos de los tiempos actuales ideando y
practicando un sistema que se caracteriza por la integración de tres ejes claves :
la Razón, el Amor y la Religión.
- La Razón.
Es entendida como medio típicamente humano de relacionarse
objetivamente con la realidad ( ciencia, tecnología ). La razón hace que la praxis
educativa de Don Bosco se caracterice por el realismo y la moderación: no exigir
más de lo razonable; partir siempre de la realidad; tener como presupuesto que los
jóvenes son aún inmaduros, volubles; perdonarlos, darles otra oportunidad,
guiarlos en su proceso de maduración personal.
- El Amor / La Amabilidad
El Amor, la Bondad, es el principio pedagógico por excelencia de Don
Bosco: familiaridad, cordialidad, afecto demostrado, afecto incondicional.
El amor en pedagogía se expresa en la Asistencia Salesiana: que es
acompañar al joven amablemente en su crecimiento personal. Es la cercanía que
ayuda a madurar. Es estar presente en su historia, en su vida, en sus opciones
para que libremente y de manera autónoma desarrolle la vocación a la cual el
Señor le llama. El educador que ama no es permisivo. Educa a la libertad
responsable.
- La Fe / La Religión.
La fe ilumina la razón y el amor, dándoles sentido y trascendencia. La fe
centrada en Cristo crucificado y resucitado, camino y modelo de plenitud de vida,
abre al creyente horizontes infinitos. Una Fe razonable y amable, nos ayuda a
proclamar que la santidad es posible para los jóvenes de hoy. La fe da
profundidad a la vida celebrándola con alegría en la liturgia y en la práctica de los
sacramentos.
Modelo de Educación.
La educación que propendemos se entiende desde la perspectiva de un
enfoque amplio, que va más allá de la sola asimilación de conceptos y
conocimientos. Enseña a vivir y a proyectarse hacia el futuro. Busca el equilibrio
constante entre lo educativo pastoral con el uso del tiempo libre. Por lo tanto, es
un proceso dinámico que dura toda la vida de la persona y de los pueblos. Nuestro
quehacer permanece siempre atento y solícito a las líneas pastorales del
Episcopado Nacional y de la Iglesia, como también a las orientaciones entregadas
por el Ministerio de Educación, a través de su Secretaría Regional, como de la
Dirección Provincial.
Nuestro estilo de enseñanza, implementa un Currículum Educativo Pastoral que destaca la importancia del ambiente, de los Planes y Programas de
Estudios, el Asociacionismo y la Orientación Vocacional, está basado en la
corriente constructivista, por tanto, deberá estar centrado en la persona que
aprende, inserto en las necesidades de la sociedad con una visión futurista,
privilegiando en él un rol activo, interactivo e interdisciplinario que demuestre a
través de su quehacer complementación entre teoría y práxis.
Este colegio:
•Opta por un modelo de enseñanza-aprendizaje en el que exista un equilibrio entre
el papel del alumno como protagonista de su propio aprendizaje y la labor del
profesor como mediador.
•Quiere que el alumnado sea consciente de sus avances y dificultades siguiendo
las directrices del profesorado, que atenderá el ritmo personal de aprendizaje.
•Basa sus estrategias metodológicas en la actividad del alumnado (observación,
experimentación, descubrimiento), aprender a aprender y en el desarrollo de un
espíritu crítico fundamentado en la libertad y responsabilidad, teniendo en cuenta
las capacidades, intereses y experiencias previas del alumnado.
•Educa partiendo del entorno - sin eliminar lo de fuera- y prepara tanto para la vida
laboral como para el uso del tiempo libre.