PLANIFICACIÓN LAPSO I

Planificación 1° Lapso
2015-2016
Fecha
Objetivo
General /
unidad
Estrategias Metodológicas
Centrada
EN EL DOCENTE
4 para el Alumno, 6 para el Prof.
Ma. del Pilar Rodriguez
Merla Labbad
Estrategias Metodológicas
Centrada
EN EL ALUMNO
RECURSOS
Entrega del plan de evaluación.
1. Diferencia ente compuestos
2. Orgánicos e Inorgánicos.
3. Qué es Química Orgánica.
4. Presencia del Carbono en hábitat
humano.
5. Átomo de Carbono.
Presentación y exploración de los
conocimientos de los alumnos.
Tipos de fórmulas.
Explicación empleando modelos de
esferas en clase.
Asignar investigación de los modelos
atómicos en Internet. Guía de
ejercicios entregada por el Prof.
Investigación realizada en
internet.
Empleo e investigación en el
texto asignado.
Observación en clase de los
modelos presentados por el
Prof.
Resolver los ejercicios de la
guía.
Pizarrón, texto, cuaderno,
investigación, observar los
modelos de esferas presentados
con el Prof e interactuar con el
docente.
Aclarar dudas.
Práctica N0 1
II, 2.1
2.1.1 Utilizar correctamente el
lenguaje químico para
escribir y nombrar
correctamente los 20
primeros compuestos de
las Familias de Alcanos,
Alquenos y Alquinos.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Explicación empleando modelos de
esferas en clase.
Asignar investigación de los modelos
atómicos en el libro e Internet.
Guía de ejercicios entregada por el
Prof.
Investigación realizada en
internet.
Empleo e investigación en el
texto asignado.
Observación en clase de los
modelos presentados por el
Prof. Resolver guía en casa.
Preparar la práctica mediante el
Pre-laboratorio, laboratorio y
post-laboratorio.
Pizarrón, texto, observar los
modelos atómicos y escribirlos en
su cuaderno. Aclarar dudas
respecto a la clase y ejercicios de
la guía.
Prueba corta N0 1
Práctica N0 2
III, 3.1
3.1.1 Escribir y nombrar los
principales compuestos
Cíclicos y Aromáticos.
1. Familias Químicas derivadas.
Explicación empleando modelos de
esferas en clase.
Asignar investigación de los modelos
atómicos en el libro e Internet. Guía
de ejercicios entregada por el Prof.
Investigación realizada en
internet.
Empleo e investigación en el
texto asignado.
Observación en clase de los
modelos presentados por el
Prof.
21 al 25/9
28/9 al 2/10
12 al 16/10
19 al 23/10
26 al 30/10
Contenido
5to. Año. A y B
Química
1.1.1 Describir por lo menos
ocho diferencias entre
compuestos Orgánicos e
inorgánicos.
I, 1.1
5 1l9/10
Objetivo Específico
Curso y
Sección:
Asignatura:
Nro. Horas
Semanales:
Texto
Asignado:
Docente:
2 al 6/11
9 al 13/11
16 al 20/11
23 al 27/11
Observaciones:
Tipo de Fórmulas.
Código Orgánico.
Familias Químicas Orgánicas.
Familia de los Alcanos.
Familia de Alquenos y Alquinos.
Sustituyentes complejos.
2. Hidrocarburos .Cíclicos.
3. Hidrocarburos Aromáticos.
Pizarrón, texto, observar los
modelos atómicos y escribirlos en
su cuaderno. Aclarar dudas
respecto a la clase y ejercicios de
la guía.
Prueba corta escrita N0 2
Prueba escrita N0 3
La presente Planificación queda sujeta a las modificaciones que sean necesarias de común acuerdo con el alumno.
TODAS LAS PRUEBAS REMEDIALES, SE REALIZARÁN AL FINALIZAR EL LAPSO, PREVIA CLASE DE SUPERACIÓN PEDAGÓGICA.