Reglamento de Proyectos Integradores

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Propuesta de modificación al Reglamento de Proyectos Integradores de Versión 4
Facultad de Ciencias Agrarias
Acuerdo de Facultad ----Abril 21 2015
Por el cual se reglamenta el Área Transversal de Proyectos Integradores del
programa de Zootecnia, Versión 4 de la Escuela de Producción Agropecuaria.
El Consejo de Facultad de Ciencias Agrarias en uso de las atribuciones legales y
estatutarias, y
CONSIDERANDO:
Primero: El área transversal de Proyectos Integradores está enmarcado en el
Plan de Desarrollo de la Facultad de Ciencias Agrarias 2010-2016, Tema
Estratégico 2 “Formación Humanística y Científica de Excelencia”, Objetivo
Estratégico 1, Estrategia “Modernizar la estructura de los programas curriculares
de la Facultad, fortaleciendo los principios básicos de pertinencia social,
flexibilidad, interdisciplinariedad, integralidad y movilidad.
Segundo: Los Proyectos Integradores (Área Transversal), corresponden al trabajo
de grado. Son cursos contemplados en el plan de formación (niveles VI al IX), y
por ende deben cumplir con todas las normas correspondientes a una asignatura
regular.
Tercero: El propósito es la preparación del estudiante para el análisis, la crítica y
la resolución de problemas de la vida social y profesional, mediante la formulación
y ejecución de proyectos, enmarcados en los contenidos de las áreas del plan de
formación.
ACUERDA
ARTÍCULO 1º. Definición de Proyectos Integradores
Es un proceso formativo, articulado y organizado entre la docencia, la
investigación y la extensión, en el que se integran la teoría y la práctica de los
contenidos propuestos en el plan de formación.
Para el efecto, todo estudiante del programa de Zootecnia deberá tener la
oportunidad de avanzar progresivamente en el desarrollo de competencias
cognitivas y socio-afectivas, mediante el estudio de la realidad del sector agrario,
enmarcado en las Áreas del Plan de Formación (Cadena productiva pecuaria,
Economía, gerencia y empresa y Desarrollo social y humano), y realizado a través
de la formulación, el desarrollo, la presentación y la sustentación de un trabajo
disciplinar o interdisciplinar, de orden técnico, tecnológico o científico.
ARTÍCULO 2º. Objetivo:
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Preparar al estudiante del programa de Zootecnia para que enfrente en forma
autónoma y proactiva la solución de problemas reales en el campo social y
profesional del sector agrario, mediante el desarrollo de propuestas en las
modalidades de investigación, extensión, inversión o académica, enmarcadas en
los contenidos de una o más áreas curriculares del plan de formación.
ARTÍCULO 3º. Asignaturas del Área de Proyectos Integradores:
Cuatro asignaturas conforman el área de Proyectos Integradores:
Parágrafo 1º: Proyecto Integrador I. Con esta asignatura se pretende que el
estudiante tenga una visión general de las diferentes modalidades de proyectos.
Como producto final de esta asignatura se espera el planteamiento de un
problema real del sector agrario, analizando las alternativas de solución desde los
enfoques de investigación, inversión y extensión para finalmente definir el más
acorde a la situación específica, el cual se convertirá en el proyecto a ejecutar por
parte de los estudiantes.
Parágrafo 2º: Proyecto Integrador II. El propósito con esta asignatura es lograr a
partir del análisis del enfoque más apropiado realizado con anterioridad, formular
un proyecto, en una de las modalidades de proyectos integradores elegida por el
estudiante. El producto final de esta asignatura corresponde a la presentación de
la propuesta formulada acorde con los lineamientos de cada modalidad.
Parágrafo 3º: Proyecto Integrador III. La asignatura está orientada al desarrollo
de la metodología propuesta en la formulación del proyecto. El producto final de la
asignatura corresponde a la presentación del informe de resultados parciales del
proyecto.
Parágrafo 4º: Proyecto Integrador IV. La asignatura está orientada al desarrollo
de la metodología propuesta en la formulación del proyecto. El producto final de la
asignatura corresponde a la presentación del informe final del proyecto.
ARTÍCULO 4º. Modalidades de Proyecto Integrador
Para el desarrollo de los proyectos integradores se establecen las siguientes
modalidades:
a. Investigación: Plan que utiliza el método científico para formular hipótesis
acerca de cierto fenómeno social o científico, empleando las diferentes formas
de investigación.
b. Extensión: Plan orientado a compartir con la comunidad experiencias, logros
sociales, culturales, artísticos, de divulgación científica y desarrollo tecnológico,
con el fin de propender por el mejoramiento de la calidad de vida de las
personas y comunidades.
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c. Inversión: Plan de acción técnico-económico que exige la erogación de
recursos de inversión destinados al montaje o ampliación en infraestructura
productiva, con el fin de resolver un problema o satisfacer una necesidad
claramente identificada, en un período determinado.
ARTÍCULO 5º. Aprobación del proyecto:
La aprobación de la propuesta deberá realizarse durante el desarrollo de la
asignatura Proyecto Integrador II. El Comité de Proyectos Integradores, con base
en el concepto de un experto en el tema, deberá emitir el concepto de aprobación
al finalizar dicha asignatura.
Parágrafo1º: los estudiantes deberán elegir temas que estén enmarcados en el
sector agrario y articularse con los planes de desarrollo de la Universidad y la
Facultad.
Parágrafo 2: Para todas las modalidades, el proyecto propuesto por los
estudiantes, deberá contar con la financiación para su ejecución, bien sea adscrito
a un proyecto ya aprobado y que tenga garantizada su financiación o con recursos
propios o de la institución. En cualquier caso, como requisito primordial para
obtener su aprobación, deberá existir carta de compromiso que garantice los
recursos para el desarrollo del proyecto.
Parágrafo 3º: para la ejecución de los proyectos se conformarán grupos de 2 a 3
estudiantes que estén matriculados en la materia Proyectos Integradores, por
cada proyecto. En caso de un proyecto que amerite su realización en forma
individual o por un grupo mayor a tres (3) estudiantes, deberá ser estudiado y
autorizado por el Comité de Proyectos.
ARTÍCULO 6º. Comité de Proyectos Integradores:
El comité estará integrado por el Coordinador de Proyectos Integradores, quien lo
presidirá, los coordinadores de las cuatro asignaturas y el coordinador de pregrado
de la Escuela de Producción Agropecuaria.
Funciones:
1. Planear, organizar, dirigir y controlar, en asocio de los profesores que
intervienen en las diferentes áreas de formación, todas las actividades
relacionadas con el buen desarrollo de los Proyectos.
2. Realizar al menos dos (2) reuniones durante el período lectivo, para planear,
organizar, controlar y tomar decisiones sobre las actividades académicoadministrativas.
3. Mantener actualizada la base de datos de proyectos, asesores,
organizaciones, grupos académicos y de profesionales para apoyar las
asignaturas del área transversal.
4. Realizar seguimiento al desarrollo de los proyectos de los estudiantes y al
desempeño de los asesores en cada semestre académico.
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ARTÍCULO 7º. Asesores:
Para la formulación, desarrollo, presentación y sustentación del trabajo final, los
estudiantes contarán con la orientación de asesores, quienes deberán ser
profesores vinculados u ocasionales y con experiencia específica en el tema del
proyecto.
Funciones:
1. Orientar a los estudiantes en todo lo relacionado con la metodología requerida
para la formulación, desarrollo, presentación y sustentación del proyecto en los
aspectos reglamentarios (académicos, administrativos y financieros).
2. Entregar al inicio de semestre un cronograma de actividades de asesoría al
coordinador de la respectiva asignatura
3. Reportar las notas de seguimiento en los plazos establecidos en el calendario
académico.
4. Informar al Coordinador del respectivo nivel, sobre la evolución del proyecto y
las dificultades que se presenten.
Parágrafo 1: Contratación de asesores:
Para la asesoría de trabajo de grado I y II, se asignará a los docentes vinculados y
ocasionales en su plan de trabajo, 32 h/semestre (2 horas/semana) por cada
grupo dirigido, siempre y cuando no se trate de co-tutor a los que se designará
16h/semestre. Si el asesor es cátedra se asignan 40h/semestre (incluido el 25%
de ajuste). Cada docente vinculado u ocasional, podrá asesorar un máximo de 5
proyectos. Cada proyecto tendrá máximo 2 asesores, dependiendo de su
modalidad.
Parágrafo 2: En caso de no existir disponibilidad de un profesor de la Universidad
de Antioquia que pueda participar en la asesoría, el Comité de Proyectos aprobará
la participación de un profesional experto para que asuma las funciones de asesor
y notificará la necesidad a la Dirección de la Escuela de Producción Agropecuaria,
para efectos de la contratación.
ARTÍCULO 8°. Este acuerdo rige a partir de la fecha de su expedición y rige para
los estudiantes que ingresen al programa de Zootecnia Versión 4, a partir del
semestre 2015-01
Luis Guillermo Palacio Baena
Presidente
Mónica Botero Aguirre
Secretaria