ESTUDIANTE:____________________________________________________________________ B. los beneficios de los microorganismos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA STELLA VÉLEZ LONDOÑO
EVALUACIÓN DE 3er PERIODO
QUIMICA SANDRA GUTIÉRREZ
GRADO 11°____
ESTUDIANTE:____________________________________________________________________
B. los beneficios de los microorganismos
“La siguiente prueba está compuesta por preguntas de
selección múltiple con única respuesta, es decir, un
C. la minería genera daños al suelo
enunciado y cuatro opciones de respuesta de las cuales
solo una es correcta, por lo tanto, llenar más de un óvalo
D. graves problemas de contaminación del suelo
por cada pregunta en la hoja de respuestas, anulará la
misma”
2. Los hongos son beneficiosos para el suelo, excepto
Usted cuenta con tiempo máximo de 50 minutos para
para
terminar, si lo hace antes por favor indíqueselo al
profesor y manténgase en su puesto.
A. eliminar el plomo del suelo
Si necesita realizar operaciones que sustenten sus
respuestas, utilice una hoja adicional, y entréguela al
B. destruir el suelo
final del examen.
No se admiten tachones ni enmendaduras, utilice solo
C. procesos industriales
lápiz para responder este examen.
Lee detenida y conscientemente, y responde las
D. convierte el plomo en el suelo en una forma
preguntas en el cuadro de respuestas de acuerdo a los
estable
conocimientos que hayas obtenido en el 3er periodo
acerca de balanceo y mol.
3. Una de las siguientes reacciones se presenta en la
lectura
A continuación se presentan un artículo tomado de la
revista científica www.muyinteresante.es léelo
resuelve la preguntas que se presentan al respecto
y
Los hongos podrían emplearse para eliminar el plomo
del suelo, según publica un estudio de la Universidad de
Dundee (Reino Unido). Este material se usa a gran
escala en muchos procesos industriales, y su uso
extendido provoca graves problemas de contaminación
en los suelos de todo el mundo.
Tras un mes de incubación de pedazos de plomo con
hongos, los investigadores constataron la formación de
piromorfita, un mineral estable resultado de la reacción
del plomo con el fósforo. Según los autores, los hongos
generan ácidos orgánicos y otras sustancias que
podrían facilitar la liberación de formas más alterables
de plomo sensibles de reaccionar y generar piromorfita.
Estos resultados son inesperados ya que el plomo es
una sustancia muy estable, por lo que no se pensaba
que los hongos y otros microbios pudieran llegar a
alterar su forma.
Puesto que la contaminación de suelos por plomo es un
problema ambiental a nivel mundial, es importante
buscar soluciones para mantener el peligroso elemento
bajo control. El empleo de algunas especies de
microorganismos para convertirlo en formas más
estables puede ser una de ellas. Para los autores de
esta idea, el descubrimiento es "un ejemplo más de las
cosas sorprendentes que los hongos, y en general los
microbios, pueden hacer en su entorno. Incluso los
metales pueden ser objeto de ataque y colonización por
parte de los microorganismos".
Preguntas de selección múltiple con única repuesta.
Selecciona y marca la respuesta correcta.
1. De acuerdo a la lectura, el título más adecuado para
ellas es
A. hongos para descontaminar suelos
A. N + P
Piromorfita
B. Pb + F
Piromorfita
C. Pb + P
Piromorfita
D. Pd + P
Piromorfita
4. Se puede deducir que es hongo tiene las siguientes
cualidades, excepto
A. descomponedor
B. procesador
C. colonizador
D. creador
5. Los hongos están clasificados taxonómicamente en
el reino
A. micota
B. mónera
C. vegetal
D. protista
6. Una de las siguientes oraciones no existe en la
lectura
A. el plomo genera grandes
contaminación en los suelos
problemas
B. los hongos alteran la forma del
volviéndolo una sustancia muy estable
plomo
C. el plomo puede ser colonizado y neutralizado
D. el plomo es una sustancia muy estable
de
Lee detenidamente la lectura “Metales tóxicos” y responde las preguntas
7. ¿Cuáles son los metales que contaminan el medio
ambiente en menor grado?
A. Pb, Ni
B. Va, Cr
C. Al, Fe
D. Cu, As
8. ¿Cuáles son las principales fuentes naturales de
donde provienen los metales que contaminan el
ambiente?
A. gasolina y pilas
B. fábricas de sombreros
C. aguas, peces y alimentos contaminados
D. rocas y minerales, abundan por erupciones
volcánicas o aguas termales
9. Usar compuestos con metales tóxicos puede
provocar las siguientes enfermedades, excepto
A. mentales
B. neurológicas
C. tóxicas
D. digestivas
10. Los metales en general no son tóxicos, su efecto
tóxico se provoca por
A. encontrarse en forma química no solubles y no
se pueden asimilar
B. acumulación en concentraciones altas
C. intoxicación
D. las fábricas industriales de productos químicos
11. ¿Los metales son importantes para la vida?
A. si, pero en concentraciones altas
B. no, porque producen daños a los seres vivos
C. si, pero en baja concentración
D. si, pero solo aquellos que son solubles y que se
puedan asimilar
Contesta la pregunta 12 de acuerdo con la siguiente
información: El sulfato de amonio es un compuesto que
tiene amplio uso como fertilizante. Su fórmula molecular
es (NH4)2SO4.
12. De acuerdo con la información anterior, es correcto
afirmar que en la fórmula del sulfato de amonio hay:
A. cuatro moléculas de hidrógeno
B. un átomo de nitrógeno
C. cuatro moléculas de oxígeno
D. ocho átomos de hidrógeno
13. Interpretando la ecuación:
2Mg + O2
2MgO, uno de los siguientes
enunciados es falso
A. un átomo de magnesio produce una molécula de
óxido de magnesio
B. una molécula de oxígeno produce dos
moléculas de óxido de magnesio
C. dos átomos de magnesio se combinan con dos
átomos de oxígeno
D. dos moléculas de magnesio se combinan con
una molécula de oxígeno
14. El plomo forma los óxidos PbO y PbO2. El peso de
oxígeno que reacciona con una misma cantidad de
plomo está en la siguiente proporción
A. 1:3
B. 1:2
C. 2:3
D. 3:1
15. El reactivo funcional que permite reconocer a las
bases se denomina
A. tornasol azul
B. rojo congo
C. fenolftaleína
D. tornasol rosado
16. Una sustancia con pH superior a 7 indica que es
A. ácida
B. neutra
C. agria
D. básica
17. Un catalizador tiene como función en una reacción
A. aumentar o disminuir la velocidad de la reacción
B. cancelar la reacción
C. regular la temperatura
D. mantener el equilibrio
18. En la ecuación Fe + HCl
elemento oxidado
A. gana 3 electrones
B. pierde 3 electrones
C. pierde un electrón
D. pierde 2 electrones
19. Para la ecuación
HIO3 + HI
el agente oxidante es
A. H2O
B. I2
C. HIO3
D. HI
FeCl3 + H2
el
I2 + H2O
20. Los coeficientes estequiométricos que equilibran
esta ecuación son respectivamente
A. 2, 3, 4, 5
B. 5, 1, 3, 3
C. 5, 1, 2, 4
D. 1, 5, 3, 3