Observatorio-Laboratorio - Instituto Superior de Formación Docente

Observatorio-Laboratorio Cultural
“Mangrullo 15” “Tecnicatura Superior en
Gestión Cultural” ISFDyT Nº 15 – Campana (2008-2010)
Descripción Observatorio-Laboratorio Cultural “Mangrullo 15” es un programa
de la “Tecnicatura Superior en Gestión Cultural”, del ISFDyT Nº 15 de Campana. Este
Proyecto tuvo sus trabajos preliminares de diseño y puesta en marcha durante el 2008
y extenderá sus acciones durante los años 2009 y 2012. Misión I -Búsqueda,
análisis y procesamiento de datos del Sector Cultural en los Distritos de Campana,
Escobar, Exaltación de la Cruz y Zárate con la opción de extender este trabajo a otros
distritos de nuestra región. II-Participar como interlocutor y contraparte de organismos
del Estado, Organizaciones de la Sociedad Civil, Universidades, Empresas y
Fundaciones Empresariales, entre otros actores de los Sectores Cultural y Educativo
para el diseño y realización de proyectos que contribuyan al desarrollo Local y
Regional. III-Promover y participar en espacios de investigación, diálogo y debate para
un desarrollo estratégico a mediano y largo plazo en articulación con otras áreas de
conocimiento y acción que contemplen las realidades locales y los desafíos de la
globalización y las nuevas tecnologías. IV -Impulsar y facilitar la generación de redes
que sumen y consoliden esfuerzos y realizaciones para el desarrollo cultural. Visión
-Constituirse en un espacio de estudio e investigación que contribuya a la formación
de futuros técnicos y profesionales para que logren una visión de conjunto y un
pensamiento estratégico para el desarrollo del Sector. -Ser un espacio académico y
de intervención de referencia para la comunidad Responsable Institucional: Lic.
María Isabel Fernández. Dirección Académica: Lic. Nelson Capdepón
El Observatorio tiene seis áreas de trabajo y tres ejes
trasversales: 1-Áreas: Las áreas del observatorio surgen de la dinámica
planteada por los grupos de trabajo.
A- Cartografías Territoriales
B- Cooperación
y Redes
C-Patrimonio D-Filosofía y Cultura E-Promoción y Difusión de las Artes
F-Comunicación Institucional 2-Ejes: Estos ejes atraviesan todas las áreas
del Observatorio, están en estrecha relación con su misión y son comunes a todos los
grupos de investigación e intervención. A-Investigación B-Extensión
Cultural C-Relaciones Institucionales
Area A Cartografías
Culturales
Campana-Escobar-Zárate Ex. De
la Cruz 3º Etapa Tecnicatura Superior en
Gestión Cultural Dirección General de Cultura y
Educación Instituto Superior de Formación Docente y
Técnica Nº 15 2010
Breve descripción La "Cartografía Cultural: Campana-Escobar-Ex. De la
Cruz, Zárate" es un proyecto que nace en el 2008, junto con la “Tecnicatura
Superior en Gestión Cultural” desde la materia Práctica Profesional. En una
primera instancia incluyó los distritos de Zárate y Campana. Luego sumamos
Escobar y Ex. De la Cruz. Este trabajo ya es un disparador de diálogos,
reflexiones, aprendizajes y acciones trasversales que involucran a las distintas
materias que componen este curso, como a otras carreras del Instituto y los
distintos actores sociales de nuestra Región. Esta herramienta consiste en un
sistema de información territorial cuyo propósito es dimensionar y
caracterizar a los actores culturales de los Distritos involucrados. Buscamos
que esta base de datos sea amplia, abarcativa y que permita su actualización
periódica. Esta tercera Etapa (2010) comprenderá la cartografía territorial de
Ex. De la Cruz y la lectura cualitativa de los datos. A partir de este trabajo
contaremos con un conjunto sistematizado de insumos que no tiene
antecedentes en la región y que contribuirá a futuros trabajos de investigación,
planificación estratégica, elaboración de políticas e intervenciones orientadas
a la integración y el desarrollo del Sector y de nuestras comunidades.
Lic. Prof. Nelson Capdepón
Fundamentación Es muy difícil tomar decisiones acertadas si no se cuenta
con los datos necesarios. Muchas veces las áreas de Cultura del Estado no
cuentan con los Recursos humanos y económicos necesarios para realizar un
trabajo de este tipo. En los últimos años, habiéndose percibido esta carencia,
en nuestros distritos se intentaron algunos registros (actualmente se está
tratando de registrar artistas). Desde el Sector Privado se han realizado
algunos relevamientos focalizados en sus necesidades concretas. Sus
resultados generalmente no son socializados. Dimensionar y caracterizar el
Sector es el puntapié inicial para posibilitar tareas de Observatorio y
Laboratorio, como también puede ser el disparador para una planificación
estratégica conjunta y consensuada en nuestros Municipios que posibilite un
mayor desarrollo local. Estos datos posibilitarán análisis y debates sobre
fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del Sector, en orden a
generar contenidos, políticas, estrategias e intervenciones para el desarrollo
local. También los datos obtenidos pueden abrir la posibilidad de
emprendimientos privados. A su vez este proyecto es una excelente práctica
para la formación de futuros profesionales en gestión cultural. Por una parte
han construido una herramienta para la realización del relevamiento, están
experimentando una metodología de investigación, hacen trabajos personales
y en equipo, logran una visión global y realista del ámbito donde tendrán su
campo de acción. Objetivos generales
Generar información cuantitativa y cualitativa que contribuya a los
procesos de integración y desarrollo del Sector y de la Actividad
Cultural de nuestra Región.
Suministrar insumos que contribuyan al diseño de políticas culturales
y dinamicen nuevas líneas de investigación.
Objetivos específicos
Proveer a la comunidad toda, y en especial al Sector Cultural, una
base de datos que contribuya a visualizar las oportunidades,
amenazas, fortalezas y debilidades en orden a
generar políticas e intervenciones para el desarrollo estratégico.
Reforzar lazos entre creadores, gestores, investigadores y públicos,
para generar espacios de cooperación que favorezcan la confiabilidad
y las intervenciones específicas.
Desarrollar un sitio web, para facilitar el acceso la información,
democratizar los conocimientos y ponerlos a disposición de quien los
necesite. A su vez, este soporte facilita su actualización periódica.
Generar una instancia de enseñanza y aprendizaje de investigación
personal y grupal mediante la construcción y aplicación de una
herramienta para la búsqueda y clasificación de información y
elaboración de diagnósticos dentro del Sector.
Resultados esperados:
Lograr una base de datos confiable y actualizada que contribuya al
desarrollo del Sector.
Proveer insumos útiles a las Tecnicaturas Superiores en Gestión
Cultural, como también a otras carreras afines.
Dotar a los alumnos de herramientas para observar, diagnosticar y
elaborar proyectos de transformación de las realidades de nuestra
región.
Desarrollar el sitio web, para facilitar el acceso la información.
Generar insumos para ser utilizados en estudios posteriores, tanto
públicos como privados, observatorios culturales, participaciones y
organización de congresos, seminarios y talleres.
Hacer visibles los actores y las acciones del Sector a las diversas
fuentes de financiación: empresas o inversores privados, fundaciones
empresariales, distintos organismos de financiación, entre otros.
Estimular la aparición de directorios en otras regiones, como también
en ámbitos específicos de algunas áreas artísticas tanto a nivel local
como regional.
Impulsar una red que contribuya a la realización y optimización de
proyectos, estableciendo un espacio de encuentro cooperación e
integración de los actores culturales de nuestra región y otras
regiones.
Generar instancias permanentes de comunicación con otros
investigadores o especialistas.
Beneficiarios -Los futuros gestores y los distintos actores culturales. -Áreas
de cultura y educación del Estado. -OSC, ONGs y agrupaciones. -Artistas
independientes. -La Comunidad en su conjunto: tanto sus artistas como los
distintos públicos. Proyección Esta tercera Etapa de la Cartografía Cultural CE-Z-Ex parte de las experiencias del 2008-9 y buscará profundizar algunos
aspectos como: relevar material pendiente en Z-C-E, actualizar lo que sea
necesario, avanzar en la desagregación de la información y comenzar el
relevamiento en Ex. De la Cruz. Este último es uno de los principales
objetivos de este año. Este camino nos va a permitir reflexionar sobre la
realidad cultural de nuestras comunas, generar un espacio de investigación y
creación de contenidos, para construir un modo de intervención consciente,
responsable y eficaz. Descripción de las actividades principales
Cronograma Abril-Junio
Conocimiento y revisión de la herramienta “Cartografía Cultural” y
“Observatorio-Laboratorio”.
Concensuar criterios y definiciones que nos posibiliten profundizar el
trabajo que se viene desarrollando.
Construir una mirada global que amplíe la visión que se tiene del
Sector.
Formar grupos y distribuir las áreas a relevar, teniendo en cuenta las
distintas afinidades, capacidades y posibilidades.
Julio- Noviembre
Realizar los trabajos de campo.
Revisión y redireccionamiento a partir de las experiencias en el
terreno.
Procesamiento y ordenamiento de los datos.
Montaje de la web.
Evaluación de la Etapa abril-Julio
Seminario taller con los resultados obtenidos (Noviembre)
Diciembre
Publicación de los resultados del año
Evaluación de los alumnos y del producto obtenido.
Herramienta Base A-Organismos del Sector
Público: A-1-Gobierno de la Nación SECRETARIA DE
CULTURA DE LA NACION A-2-Gobierno de la Provincia de
Buenos Aires INSTITUTO CULTURAL DE LA PCIA. DE BS. AS. (El
Instituto Cultural tiene una regionalización)
A-3-Gobiernos Municipales A-3-1-SECRETARIA DE CULTURA
y EDUCACION DE CAMPANA A-3-2-DIRECCION DE CULTURA y
EDUCACION DE ZARATE A-3-3-DIRECCION DE CULTURA y
EDUCACION DE ESCOBAR A-3-4- DIRECCION DE CULTURA y
EDUCACION DE EX. DE LA CRUZ Al realizar la investigación,
nuestro estudio puede considerar: Misión y visión: Considerando que
la misión es “cual es su función” y la visión a “qué se quiere llegar o a
que aspira a convertirse” Políticas: Una política es aquello que se
jerarquiza, aquello que se prioriza. Programas es un conjunto
articulado de acciones orientado a un fin determinado Intervenciones
es aquello que se hace-(Se pueden distinguir proyectos propios y/o en
cooperación con Nación, Provincia, otros Municipios o entidades)
Agenda Cronograma del año. Necesidades del titular de la
Secretaría/Dirección para poder trabajar mejor. B)- ONGsOSCs-AGRUPACIONES (Colectividades, Centros y
Agrupaciones Tradicionalistas, Plásticos, Escritores, Clubes Sociales y
Deportivos, etc) B-1º) Nombre, dirección, TE, mail, fecha de
fundación, actual responsable.
B-1º) Misión y visión: Considerando que la misión es “el para que
existe” y la visión a “qué se quiere llegar o a que aspira a convertirse”
B-2º) Programas es un conjunto articulado de acciones orientado a un
fin determinado B-3º) Intervenciones es aquello que se hace B-4º)
Agenda Cronograma del año. B-5º) Principales Necesidades de la
entidad para poder trabajar mejor. C)-ARTISTAS
INDEPENDIENTES Nombre-Disciplina/s-Dirección-correo-webTE-profesional C-1-PLASTICA: Pintura, escultura, dibujo, grabado,
diseño, tatuajes, multimedia, arte digital C-2-LITERATURA:
asociaciones, talleres, círculos de lectura, profesores de letras C-3ARTESANIA: Madera, cuero, cerámica, vidrio, lana, metal, soga,
cestería C-4-MUSICA: Bandas, formaciones, músicos, compositores,
coros. C-5-ESPECTACULOS CALLEJEROS: circo, murgas, otros. C6-DANZAS: todos los géneros, bailarines, elencos, academias,
talleres. C-7-TEATRO: elencos, actores, directores D)- SECTOR
PRIVADO D-1-PRODUCTORES D-2-SONIDISTAS
D-3-ILUMINADORES D-4- DISEÑADORES-DECORADORES D-5CINES D-6-LIBRERÍAS D-7-KIOSKOS DE DIARIOS Y REVISTAS D8-DISQUERÍAS D-9-VENTA DE INSTRUMENTOS MUSICALES E
ILUMINACION E)-INDUSTRIAS CULTURALES E-1Ediciones de CDs (Título-Rubro-Autor/es, interprete/s, tirada) E-2Libros Editados (Autor, Editorial-o ed. De autor-año, tirada) E-3Diarios, periódicos, revistas (Nombre, Director y/o propietario, Año
de fundación, tirada) E-4-Periódicos Digitales (Nombre, Director y/o
propietario, Año de fundación, dirección) E-5-Canales Locales
(Nombre, Director y/o propietario, Año de fundación, programación
local) E-6-Radios (Nombre, Director y/o propietario, Año de fundación,
programación local) F)-ESPACIOS PARA USO
CULTURAL F-1-Bibliotecas Populares F-2-Salas de Teatro F-3Centros Culturales
F-4-Salas y salones aptas para uso cultural G)-PATRIMONIO
G-1-Museos G-2-Colecciones significativas G-3-Reservas
Naturales (gestionadas o no) G-4-Zonas de preservación G-5Monumentos y lugares Históricos H)-FIESTAS, FERIAS Y
EXPOSICIONES -Título, breve descripción, año de fundación, Nº
de edición, participantes, público -Área B -“Cooperación y Redes”
b-1- “Redes”: Este programa busca impulsar una Red que comunique las entidades
educativas que tengan carreras relacionadas con la gestión cultural (Institutos
Superiores, Universidades, etc) de todo el país, a fin de contribuir a consolidar y
desarrollar espacios de intercambio. Ejemplo: “Festival de Teatro”, “Festival Nacional
de Artes de Calle” de Beltrán, Río Negro, etc. En el 2010 esta Red incluyó al INFOD
(M. de Educación de la Nación), DES (Dirección Gral. De Escuelas, Pcia. de Bs. As.)
Y DES (Pcia. de Formosa). Está n gestión la utilización de la Plataforma VirtuaI del
INFOD para una mayor calidad de comunicación. En Junio dinamizamos el Primer
encuentro Provincial de Carreras de G.C. y en Agosto será el 1º Encuentro Nacional.
b-2-Cooperación. Creación de espacios de cooperación Inter-institucional con
Organismos del Estado (Nacional, Provincial y Municipal), el Sector Privado y el
Tercer Sector. Ej: Programa “Café, Cultura, Nación”, Secretaría de Cultura de la
Nación. Co-producción de la obra “Teatral “La Valija”, dirigida por Rubén Hernández,
Centro Cultural “La Rosa” Octubre, 2009- Responsables: Coordinación: Cdra.
Mónica Blanc- Prof. Elizabet Frerking Grupo: Prof. Patricia Rinaud, Prof. Lilita Aspres,
Prof. Mariela Tálamo. Estudiantes de la Materia Práctica Profesional de Tercer año.
Tutoría: Lic. María Isabel Fernández Lic. Nelson Capdepón Area C -Patrimonio:
Agrupa los programas de Investigación-Acción vinculados a la preservación, puesta
en valor y difusión de nuestro Patrimonio tangible e intangible. C-1-“Reserva
Otamendi” Este es un programa de cooperación para la conservación y puesta en
valor de la Reserva Ecológica de Otamendi (Campana)a través de la creación de una
Asociación Civil que trabajará en coordinación con las autoridades y técnicos de la
reserva.. Responsables: Coordinación: Asociación ABIATH C-2-“Zárate Tango”
Este programa busca ser una contribución para un mejor conocimiento y valoración de
nuestro Patrimonio cultural, representado por músicos, compositores, directores de
orquesta que brillaron y brillaran por siempre en la historia de Zárate y del tango
universal.
Responsables:
Estudiantes de la Materia Práctica Profesional de Tercer año. C-3-“Orígenes. La
cultura argentina una flor de múltiples raíces” Programa de difusión y
puesta en valor de nuestras raíces desde los paradigmas del Gaucho y el aborigen,
Está dirigido a alumnos de 5to y 6to grado de la Escuela Nº 35 JOSE HERMANDEZ
de Zarate. Se realizó una muestra estática y talleres de Danza, literatura y teatro
Tutoría: Lic. Jorge Silva-Prof. Claudia Barata D-Filosofía y Cultura: Esta área
busca trabajar en la construcción de una nueva “episteme” desde micro espacios. Sus
investigaciones y acciones están orientadas a restituir el “cuerpo” sustraído
históricamente por una cosmovisión dualista, idealista y maniquea. Redescubrir los
sentidos, en especial los más postergados, lo que lleva a una nueva discusión sobre
las artes y las estéticas. La superación del uso analítico instrumental de la Razón. La
integración de la afectividad. La búsqueda del conocimiento mediante la integración
de la dimensión poético-sapiencial. El registro de uno mismo y del otro para la
construcción de la alteridad y la diversidad. El debate sobre todo aquello que nos
conduzca a una relación con todo lo existente en términos de mayor fraternidad y
alegría. Responsable: Prof. Mariela Tálamo D-1-“Qualia”
Es un programa que busca la educación de los sentidos como un camino de
construcción de una cultura más humana, integradora y hedonista, mediante la
recuperación del cuerpo y los sentidos para la construcción de una nueva episteme
que tenga como centro el placer, el bienestar y la fraternidad. -Algunas acciones de
este programa: “Visita al corazón de San Telmo” En Septiembre de este año
participamos de la obra teatral “Lovely Revolución” en el CELCYT de San Telmo y
posteriormente de una comida Gourmet en el restaurant el Nacional”, con la guía de la
teatrista Mónica Nuñez. “Cultura y Sabores”
Encuentro gastronómico de comidas criollas, degustaciones de vinos, Juegos
tradicionales, recreación y aprendizajes, organizados por estudiantes de primer año,
en octubre de este año. “Viaje por los sentidos” Programada para el 28 de
Noviembre 2009. Busca ser un espacio de recreación de los sentidos. Incluye visita al
Centro Cultural del Teatro Argentino de La Plata, visita a muestras plásticas y sitios de
interés patrimonial, participación en el Concierto de la Sinfónica y el Coro Polifónico
del Teatro. Cena gourmet en Dionisio. “Las razones del Cuerpo” Trabajo de
investigación que parte del concepto “Razón corporal” de F. Nietzsche y toma el
pensamiento Neo Hedonista de Michel Onfray. “Ronda de galerías” Visitas a
distintas galerías guiadas por la Prof. Claudia Baratta con el objetivo de aprender a
disfrutar de las obras plásticas. D-2-“Acción…” Es un programa de
sensibilización que busca mejorar las relaciones interpersonales propiciando el
registro de la alteridad, buscando nuevos códigos comunicacionales mediante la
valoración de la afectividad y la construcción de micro espacios fraternales, como
contribución a un cambio cultural desde las bases. El primer taller se llevó a cabo en
el Encuentro de Formosa en el marco del Festival Internacional de Teatro en Agosto
de este año. Tutoría Prof. Alcides Díaz E-Difusión y Promoción de las
Artes Estos programas buscan generar espacios de expresión, enseñanza y
aprendizaje de las artes y los artistas en orden a contribuir a apertura al goce estético
y la consolidación de nuestras identidades. F-Comunicación Institucional:
Esta área maneja la comunicación de la carrera tanto ad-intra (entre alumnos, con la
administración, con las otras carreras, centro de estudiantes, etc.) y ad-extra
(Instituciones, Web, Prensa, etc.). Es responsable también de la imagen institucional y
de hacer visible la carrera y sus acciones.
Responsable: Claudia Calizaya F-1- Prensa y Difusión: Comprende todos los
medios de comunicación y difusión a nuestro alcance: Cartelera, diarios, radios,
canales de Zárate, Campana, Escobar y otras zonas donde se extienda el área de
influencia del Instituto. F-2-Informática: Diseño, desarrollo y actualización de páginas,
plataformas y blogs. Responsable: Facundo Bougnet Olivera F-2-Protocolo y
Ceremonial: Correspondencia: Invitaciones, agradecimientos, solicitudes, etc.
Recepción de autoridades, banderas de ceremonias, libros, armado de mesasetc
Responsable Patricia Reinaud Tutoría Ana Padovani, Jesica Cielik Ejes
Transversales: 2-A-Investigación Todos los grupos realizan algún tipo
de investigación dentro de un área determinada. Todos tienen acceso a tutorías por
parte de los distintos profesores de la Carrera. Actualmente están en camino: las
cuatro cartografías (Z-C-E-Ex) y una veintena de programas y acciones.
Los resultados son publicados en http://gestioncultural15.blogspot.com/ El programa
base de investigación son las Cartografía Culturales. Estos trabajos de investigación
buscarán ser disparadores de diálogos, reflexiones, aprendizajes y acciones
trasversales que involucren a las distintas materias que componen este curso, como a
otras carreras del Instituto y los distintos actores sociales de nuestra Región y del
País. A partir de este trabajo contaremos con un conjunto sistematizado de insumos
que no tiene antecedentes en la región y que contribuirá a futuros trabajos de
investigación, planificación estratégica, elaboración de políticas e intervenciones
orientadas a la integración y el desarrollo del Sector y de nuestras comunidades.
Responsables:
Estudiantes de la Materia Práctica Profesional de Primer año. Tutoría: Prof. Ignacio
Garaño Prof. Angélica Torreiras 2-B- Extensión Cultural Incluye las actividades
académicas ad-intra de la carrera y del Instituto o abiertas al público en general. Por
ejemplo: se realizaron desde aquí la charla sobre “Crie Futuros” con la consultora
Brasilera Lala Delhensein (Apertura de año académico: marzo 2009). El Taller
“Acción…” en el “Festival Internacional de Teatro” de Formosa. La charla sobre
“Cultura e Identidad” a cargo de la Presidenta de Abuelas de Plaza de mayo”, Estela
Carlotto (Septiembre 2009). El Curso “Estrategias de desarrollo y Proyecto Cultural”, a
cargo de la Consultora EME, financiado por la Cooperación Española, auspiciado por
la Municipalidad de Campana. (Octubre 2009). La coordinación académica de las
mesas de las “Primeras Jornadas Provinciales sobre Cultura y Desarrollo Local”
(Noviembre 2008) y de las “Primeras Jornadas Nacionales de la Red de Institutos de
Formación en Gestión Cultural” (Noviembre 2009). 2-C- Relaciones
Institucionales, Todos los grupos interaccionan con distintos actores sociales.
Este es un espacio fundamental del proceso de enseñanza aprendizaje dentro de la
carrera. Nuestros principales interlocutores son: la Secretaría de Cultura de la Nación,
el Ministerio de Educación de la Nación, a través del INFOD, el Instituto Cultural de la
Pcia. de Buenos Aires, la Secretaría de Cultura y Educación de la Municipalidad de
Campana, los Institutos de Formación de distintos puntos del País (Formosa, Colón,
Río Negro, La Plata, San Pedro de Colalao –Tucumán-Universidad Nacional de Tres
de febrero, Luján, entre otros), Red Cultural del MERCOSUR, “Grupo Tenaris”, Unión
Obrera Metalúrgica, Fundación Virgen del Rosario, Centro Cultural “La Rosa”,
consultora EME, Abuelas de Plaza de Mayo, Centro de estudiantes del 15, mesa de
Tango, entre muchos otros
Áreas: Las áreas del observatorio surgen de la dinámica planteada por los
A-Cartografías Territoriales a-1-Campana (c1) a-2Escobar (c2) a-3-Ex. De la Cruz (c3) a-4-Zárate (c4) B-Cooperación y
Redes b-1-Redes (c-5) b-2-Cooperación (c-6) C-Patrimonio c-1Reserva Otamendi (c-7) c-2-Zarate Tango (c-8) C-3-Orígenes (c-9) C4-Lázaro (c-10) D-Filosofía y Cultura d-1-Qualia (c-11) d-2-Acción (C12) d-3—Ablación (c-13) E-Promoción y Difusión de las Artes
grupos de trabajo.
e-1-“Quinquela” (c-14) e-2-Arte por la identidad y los DDHH (c-15) e-3Campana Rock (c-16) e-4-“Arte y Sexo” (c-17) e-5-Subastarte-z- (c-18)
e-6-Subastarte-c- (c-19) e-7-Circuito de Tango (c-20) e-8-Estudios de
los consumos culturales en el Barrio Lubo de Campana (c-21) FComunicación Institucional f-1-Prensa y Difusión f-2-Informática f-3Protocolo y ceremonial
Trabajos 2010-Gestión Cultural Tercer Año- Grupo 1: Proyecto
“Lázaro” Mónica, Eli, Lilita, Patricia, Mariela. Grupo 2: Proyecto “Arte y
Sexo” Graciela Barzelk, Claudia Calizaya, Nancy Lezana, Rocío
Perez, Gladys Rolón- Grupo 3: Proyecto “Subastarte” Joni García
Blanco Grupo 4: Proyecto “Paraná” Claudia Kerps Grupo 5:
Proyectos: “Reserva Otamendi” y “Quinquela” Fabián Calvi, Nancy
Cisneros, Graciela Balduzzi, Adriana Gelvez. Grupo 6: Proyecto:
“Circuito tango” Cecilia Flores, Evangelina Mendieta. Grupo 7
Proyecto:………………. Griselda Casal Segundo Año- Grupo 1:
“Estudios de los consumos culturales en el Barrio Lubo de Campana”
María de Luján Garay y Rosalía Kaczynski Grupo 2: “Arte por la
identidad” Gonzalo Gramonte, Graciela Zapata, Susy Moyano. Grupo
3: “Campana Rock” Facundo Grupo 4 María Capitano, Cecilia Castro
Grupo mixto (2º y 3º) “Comunicación” Emilce, Facundo, Claudia,
Patricia
Primer Año- Objetivo: -Lectura, comprensión y ajuste de las tres
cartografías existentes. -Inicio de la Cartografía de E. de la Cruz Grupo
Zárate: Grupo Campana: Grupo Escobar: Grupo Exaltación de la Cruz:
Proyectos 2009