HAY OTROS MUNDOS: FANTASÍA

EN BUSCA DE MI MISMO: ADOLESCENCIA
Conexiones de los libros que componen el bloque con otras áreas:
El beso del Sáhara
Áreas con las que
se relaciona
Contenidos
curriculares
Sugerencias didácticas
LENGUA Y
LITERATURA
Desarrollo de la
autonomía lectora y
aprecio por la literatura
de otras culturas.
Pedir a los alumnos que destaquen rasgos que evidencien la
vinculación de la novela con la cultura saharaui (el tono
poético, la utilización de palabras saharauis, la atmósfera…)
CIENCIAS DE LA
NATURALEZA
Ecosistemas terrestres.
Estudiar el ecosistema propio del desierto relacionándolo con
el modo de adaptarse a él de los saharauis.
Análisis y valoración de
las diferencias
culturales.
Abrir un debate planteando los inconvenientes y riquezas de
la convivencia de culturas en un mismo espacio.
Valorar la dimensión
interior de las personas.
Analizar la dimensión interior de Nadira. ¿Está a gusto
consigo misma? ¿Quiere huir del desierto o de algo más?
El consumismo.
Pedir a los alumnos que calculen sus gastos mensuales
desglosándolos en conceptos.
Reflexionar sobre cuáles de esos gastos sería imposible
realizar en el Sáhara y por qué. ¿En qué medida son
realmente necesarios? Comparar ambas sociedades.
CIENCIAS
SOCIALES
RELIGIÓN
EDUCACIÓN PARA
LA CIUDADANÍA
Eskoria
Áreas con las que
se relaciona
Contenidos curriculares
MÚSICA
Audición y apreciación
crítica de obras vocales e
instrumentales de distintos
estilos, géneros, tendencias y
culturas musicales.
Valorar la heterogeneidad de los gustos musicales y
proponer a los alumnos que lleven al aula ejemplos de
diversas tendencias y culturas.
Lectura e interpretación de
gráficos y mapas.
Pedir a los alumnos que consulten los datos expuestos en
el apartado “En cifras” que aparece en las últimas
páginas del libro. Pedirles que los plasmen en forma de
gráficos.
Derechos y deberes de los
adolescentes y de los
jóvenes.
Presentar a los alumnos la Declaración Universal de los
Derechos Humanos y analizar cuáles son vulnerados en
la historia que relata el libro.
Llevar la reflexión a su propio contexto escolar.
CIENCIAS
SOCIALES
EDUCACIÓN PARA
LA CIUDADANÍA
Sugerencias didácticas
Maldita
adolescent
e
Lazarillo de Tormes
Áreas con las que
se relaciona
LENGUA Y
LITERATURA
EDUCACIÓN
PLÁSTICA Y VISUAL
CIENCIAS SOCIALES
EDUCACIÓN PARA
LA CIUDADANÍA
Contenidos curriculares
Conciencia del uso de la
literatura como forma de
transmisión de valores sociales
y de cultura.
Lectura de imágenes, a través
de los elementos visuales,
conceptuales y relacionales,
estableciendo los mensajes y
funciones del patrimonio
cultural propio.
Sugerencias didácticas
Enumerar y comentar algunas de las obras literarias
más significativas de los siglos de Oro y establecer
su relación con el Lazarillo.
Presentar a los alumnos el cuadro de Goya El
Lazarillo de Tormes.
Preguntarles qué escena del libro ilustra y
compararla con la viñeta correspondiente del cómic.
Localización en el tiempo y en
el espacio de periodos y
acontecimientos históricos.
Pedir a los alumnos que investiguen y que
contextualicen históricamente la vida de Lázaro de
Tormes.
Exposición de opiniones y
juicios propios con argumentos
razonados.
Analizar el contenido de lo que expresa el Lazarillo
en el juicio. ¿Es su propia valoración o la del
Arcipreste? ¿Existen en nuestro entorno personas
cuyas palabras creamos sin someter a nuestro
juicio? ¿Tenemos miedo a veces de expresar nuestra
opinión delante de otras personas?
SELECCIÓN DE LIBROS RELACIONADOS CON EL TEMA
PARA TRABAJAR EN OTRAS ÁREAS
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EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA. Como bola de nieve, Joyce Carol Oates (Gran Angular)
Matt es un bocazas, y lo que parecía ser uno de sus comentarios graciosos, alguien lo toma
como una seria amenaza para el instituto. Las mentiras y los malentendidos comienzan a
difundirse, hasta convertirse en una gran bola de nieve a punto de avasallar a toda una
pequeña comunidad cercana a Nueva York. Pero una compañera de instituto, Úrsula, ha sido
testigo de lo ocurrido; y es la única que se atreve a defender a Matt. Juntos se enfrentarán a la
hipocresía y al temor al qué dirán de toda una sociedad.
CIENCIAS SOCIALES. La historia de Iqba, Francesco D´Adamo (El Barco de Vapor).
Finales del siglo XX. Iqbal, doce años, de profesión "esclavo" en la fábrica de alfombras de
Hussain Khan, en Lahore (Paquistán). Esta es su historia y la de sus compañeros, una
adolescencia diferente, una historia real.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA, Billy Elliot. Melvin Burgess (El Barco de Vapor).
El padre de Billy lleva a su hijo al gimnasio para que aprenda boxeo, igual que hizo él de
pequeño. Pero el chico se siente fascinado por la magia de la danza y prefiere observar a las
niñas que estudian ballet. El enfrentamiento de un adolescente a los prejuicios de todo su
entorno.
MATEMÁTICAS. El remoto decima, Gonzalo Moure (Gran Angular).
Números primos, quebrados imposibles, cálculos vertiginosos… A sus 12 años, la mente de
Apolo está por encima de la de sus compañeros de clase, de sus profesores y de casi cualquier
adulto. Sin embargo, es incapaz de expresar sus sentimientos, y solo Magga, la chica que le
gusta, o su madre, serán capaces de asomarse a su interior, aunque para ello tengan que
desvelar alguno de sus secretos más íntimos.