Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Circular informativa 2° Período Evaluativo / Noviembre 2011 Aplicación de Evaluaciones Alumnos de 1er a 3er Año Medio Estimados Apoderados y Alumnos: En el marco del PLAN SALVEMOS EL AÑO ESCOLAR, damos a conocer a ustedes los temarios y la programación de las Pruebas Coeficiente Dos a aplicarse de 1er a 3er año medio, en los diversos subsectores de aprendizaje, en el 2° período evaluativo programado entre el día lunes 14 y miércoles 30 de noviembre. TEMARIOS Y/O ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Nivel 1° Medio Subsector: Lenguaje y Comunicación Profesor(a) R.Trujillo Y.Valenzuela Inglés Matemática R.Pereda A.Urrea Historia A.González TEMARIOS EVALUACIÓN “Textos no literarios. Discurso Expositivo”. Concepto. Situación de Enunciación del Discurso Expositivo. Estructura del Discurso: Introducción, Desarrollo y Conclusión. Formas Básicas del Discurso Expositivo: Definición: Etimológica, Sinonímica y Género Próximo y Diferencia Específica. Descripción: Objetiva o Subjetiva, Expresionista o Impresionista, Ambientes (Pictórica, Cinematográfica o Topográfica) y Época (Cronográfica). Caracterización: Prosopografía, Etopeya o Retrato. Narración. Comentario de Opinión. Modelos de organización del Discurso Expositivo: Secuencia Temporal. Enumeración Descriptiva. Relación Causal o Causa- Efecto o Causa-Consecuencia. Problema- Solución. Comparación o Contraste. Unidad Nº 2: “Textos Literarios Narrativos” Tipo de Narrador: Persona Gramatical, Dentro o Fuera del relato, Grado de Conocimiento. Tipos de Personajes: Según su Jerarquía (Principal o Protagonista, Secundarios y Terciarios o Incidentales) Según su Desarrollo: Estático o Dinámico. Según su Grado de Complejidad en la Configuración: Plano o Redondo. Caracterización de los Personajes: Retrato, Prosopografía o Etopeya. Espacio: Físico (puede ser Abierto o Cerrado), Psicológico y Social. Focalización: Interna, Externa o Cero. Modo o Estilo Narrativo: Directo, Indirecto e Indirecto Libre. Orden de los Acontecimientos: Ab Ovo, In Extrema Res o In Medias Res. Ruptura Temporal: Anacronía. Analepsis: Racconto o Flash Back. Prolepsis. Características de la Novela. Future Will, Auxiliaries Do - Does, How much - How mady Operatoria en los conjuntos N, Z, Q Y II Transformación de fracción a número decimal y viceversa Operatoria con números decimales Potencia y sus propiedades Reconocer un termino algebraico y su grado Reducir términos semejantes Resolver Productos algebraicos Resolver operatoria combinada Resolver ecuaciones de primer grado Plantear y resolver problemas El Imperialismo colonial contemporáneo. Antecedentes de la Primera Guerra Mundial La Gran Guerra: un problema mundial La Revolución rusa. Balance de la guerra. La paz fallida. Rediseño de Europa y el mundo. La Gran Depresión de 1929. La transformación de los modelos económicos. El surgimiento de los totalitarismos. La Guerra Civil española. Los orígenes de la Segunda Guerra Mundial. El avance alemán sobre Europa. El fin de la Segunda Guerra Mundial. Consecuencias de la Segunda Guerra Mundial. La Guerra Fría: el nuevo orden de la posguerra. Tensiones y guerras locales. Texto entre las páginas 22 – 140. Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Nivel 1° Medio Subsector: Biología Profesor(a) I.Veloso TEMARIOS EVALUACIÓN La célula Definción de célula. Tipos de células (animales y vegetales). Organelos celulares: nombre, función, ubicación en células, reconocerlos en imágenes. Clasificación de células en eucariontes y procariontes. Características. Clasificación de organismos en unicelulares y/o pluricelulares. Ejemplos. Teoría celular. Postulados de la teoría celular, científicos que aportaron en la construcción de la teoría. Moléculas inorgánicas: Agua. Composición química, funciones. Moléculas Orgánicas: Carbohidratos, Lípidos, Ácidos Nucleicos, Proteínas. Composición química de la molécula. Funciones de las moléculas. Nombre de los unidades monoméricas de cada tipo de molécula orgánica. Reconocer químicamente a las moléculas (en imágenes). Nota: * A los estudiantes de primero medio se les ha entregado guías sobre célula y moléculas orgánicas las que pueden orientar su estudio. Sitios web que puede visitar http://www.carampangue.cl/Biocarampangue/ http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/pev/pev.html Física Química M.A.Palma G.Ponce E.Tecnológica P.Carrasco A.Visuales A.Espinoza E.Física F.Zuñiga Sonido, hasta Efecto Doppler Conceptos básicos de Química Estructura de la materia (sustancias puras y mezclas). Estados físicos y propiedades de la materia. Simbología de los elementos. Clasificación de compuestos. Propiedades nucleares (A y Z), isótopos. Iones, átomos y moléculas. Cambios físicos y químicos. Tipos de reacciones químicas e interpretación de ellas. Proyectos de Producción / DISERTACION Identificar situación problema Establecer fuentes o métodos para obtener información adecuada Establecer y evaluar alternativas de solución pertinentes al problema y compararlas con las que existen en el mercado. Establecer características del objeto a partir de los requerimientos de los usuarios Determinar las actividades y recursos necesarios para la construcción del objeto. Nociones básicas de dibujo técnico: vistas (sistema americano), acotaciones, perspectiva (isométrica y caballera), escala. ACTIVIDAD EVALUACION TEORICO-PRACTICA Camuflaje en el paisaje Pintar imagen seleccionada con tempera en hoja de block. Luego seleccionan de revistas, animales que puedan camuflarse en el paisaje pintado tratando de lograr los mismos colores que la imagen. Materiales Requeridos: Paisajes de Internet o revistas a color, Block, Témpera, Pinceles nº 2, 4, 6, Revistas de animales o imágenes de animales que utilicen el camuflaje, Vaso para limpiar pinceles, Mezclador o posillo. Aplicación Test Naveta. Asistir con Buzo el día programado para evaluación. Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Nivel 2° Medio Subsector: Lenguaje y Comunicación Inglés Matemática Historia PLAN SALVEMOS EL AÑO ESCOLAR TEMARIOS SUBSECTORES DE APRENDIZAJE – 2° AÑO MEDIO 2° PERIODO EVALUATIVO - NOVIEMBRE 2011 APLICACIÓN DE PRUEBAS COEFICIENTE 2 Profesor(a) TEMARIOS EVALUACIÓN R.Trujillo Género Narrativo Concepto Estructura El narrador Tipología sobre el narrador según: Participación en los acontecimientos, Persona gramatical, Focalización o perspectiva, Grado de conocimiento. Los personajes Tipologías sobre los personajes según: Importancia en el acontecer, Rasgos caracterizadores, Transformación por la acción. Modos o estilos narrativos: Directo, Indirecto, Indirecto libre. El espacio: Físico, Psicológico, Social. Descripción de los espacios: Pictórica, Topográfica, Cinematográfica. El tiempo: De la historia, Del relato, Referencial histórico. Disposición del relato: Ab – ovo, In media res, In extrema res Alteraciones de la temporalidad: Orden temporal, Anacronías. Analepsis: Flash back, Raconto. Prolepsis: Flash forward, Premonición. Intertextualidad: General, Restringida. Comprensión lectora y vocabulario contextual R.Pereda Reading comprehension "Hobbiton" , present and past continuous, have / has got M.Gutiérrez Números y potencias. Números y raíces ( hasta aplicación del concepto de logaritmo). EL LEGADO COLONIAL L.Arriagada Biología I.Veloso Explicar los cambios que se producen en la estructura social, jurídica y religiosa de los pueblos originarios de Chile con la llegada de los españoles y durante el período colonial considerando: Disminución de la población originaria. Procesos de sincretismo. Caracterizar, contrastando distintas interpretaciones históricas, las relaciones entre españoles y mapuches a lo largo del período colonial, considerando: Resistencia mapuche, Guerra de Arauco y sus características, Vida fronteriza en el Biobio: comercio e intercambio cultural, Esclavitud en el siglo XVII, Sistemas de parlamentos en el siglo XVIII. Identificar y caracterizar la organización política y económica del Imperio español y su expresión en el Chile colonial, considerando: División territorial, instituciones y autoridades, y la posición de Chile en el Imperio, Actividades económicas, Reformismo ilustrado y la política centralizadora del siglo XVIII. Explicar las características sociales y culturales que conforman el legado colonial, incluyendo: Consolidación de la hacienda y la elite criolla, Mestizaje y conformación de la sociedad chilena, Herencia cultural española. Material Genético y Reproducción Celular Cromosomas y genes: Molécula de ADN (Importancia de la molécula, composición química). Definición de gen. Cromosoma (composición, definición, formación de cromosoma, clasificación de los cromosomas según la posición del centrómero, cromosomas homólogos, cromosomas sexuales). Cariotipo humano (análisis de cariotipos). Mutaciones genéticas (mutaciones génicas, mutaciones cromosómicas estructurales, mutaciones cromosómicas numéricas, de éstas hemos tratado en clases sólo las aneuploidías). Definición de gentopico y fenotipo. Ciclo celular. Etapas del ciclo celular y descripción de los eventos que ocurren en cada una de las etapas. Definición de célula haploide y diploid Mitosis: Importancia del proceso mitótico en organismos unicelulares y pluricelulares, sexuados y asexuados. Nombre y descripción de cada una de las etapas de la mitosis. Características del proceso mitótico. Meiosis. Importancia del proceso meiótico en organismos sexuados. Tipo de célula en la que se puede efectuar el proceso mitótico. Nombre y descripción de cada una de las etapas de la meiosis. Características del proceso meiótico. Comparación del proceso mitótico y meiótico. Sitios web que puede visitar http://www.carampangue.cl/Biocarampangue/ http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/mitosis/mitosis.html http://www.biologia.arizona.edu/cell/tutor/meiosis/meiosis.html Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Nivel 2° Medio Subsector: Profesor(a) Física Química M.A.Palma G.Ponce TEMARIOS EVALUACIÓN E.Tecnológica P.Carrasco A.Visuales E.Física A.Espinoza F.Zuñiga Movimiento Uniforme Rectilíneo; Movimiento Uniforme Acelerado Leyes ponderales y Estequiometría. Reacciones y sus tipos. Balanceo de ecuaciones químicas. Ley de Lavoisier Masa atómica, Masa atómica promedio, aplicación del concepto mol, isótopo, isóbaro, isótono. Masa molecular y su aplicación. Ley de Proust (composición porcentual). Estequiometría. Fórmula molecular y empírica. Metodología de Proyectos: Identificar situación problema Establecer fuentes y método para obtener y recopilar información adecuada Establecer función y características del servicio a partir de requerimientos y características del usuario. Establecer y evaluar alternativas de solución pertinente al problema. Identificar metas a lograr con las soluciones propuestas Determinar las actividades y recursos necesarios para desarrollar un servicio. Evaluar la factibilidad técnica y económica del proyecto. Identificar y evaluar los elementos comunicacionales más adecuados para la promoción del servicio. ACTIVIDAD EVALUACION TEORICO-PRACTICA Reproducción 3D. Frida Kahlo: Transformar una obra de Frida Kahlo en tres dimensiones, sobre cartón. Materiales Requeridos: Fotocopia de obra de Frida Kahlo / Cartón corrugado / Cartón forrado / Témperas / Pinceles nº 2,4,6 / Vaso para limpiar pinceles / Hoja de diario. Aplicación Test Naveta. Asistir con Buzo el día programado para evaluación. Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Nivel 3° Medio Subsector: Lenguaje y Comunicación PLAN SALVEMOS EL AÑO ESCOLAR TEMARIOS SUBSECTORES DE APRENDIZAJE - 3ER AÑO MEDIO 2° PERIODO EVALUATIVO - NOVIEMBRE 2011 APLICACIÓN DE PRUEBAS COEFICIENTE 2 Profesor(a) TEMARIOS EVALUACIÓN R.Trujillo Discurso argumentativo Y:Valenzuela Distinción entre hecho y opinión La argumentación Concepto Componente lógico racional y retórico afectivo Diferencia entre convencer y persuadir Situación comunicativa de la argumentación (enunciación) Tipos de situaciones de comunicación argumentativa: Carácter público / privado, Carácter formal / informal, Carácter escrito / oral, Carácter inmediato / mediato / diferido. Etapas y estructura de la argumentación: Tesis, Bases, Garantías, Respaldos. Tipos de argumentación: Secuencial, Dialéctica. Modos de razonamiento: Por signos, Por causa, Por generalización, Por Analogía, Por autoridad. Tipos de argumentos: Basados en datos y hechos, Basados en explicaciones, Basados en definiciones, Basados en comparaciones, Basados en descripciones, Basados en relaciones causales, Basados en narraciones, Basados en valores, Basados en autoridad. Falacias Argumentativas Inglés R.Pereda Matemática A.Urrea Historia A.González Psicología R.Troncoso Géneros de opinión Carta al director El Editorial El artículo La columna Géneros Mixtos La Crónica La crítica Comprensión lectora y vocabulario contextual Reading comprehension "an earthquake report", first conditional, Comparatives and Superlatives Calculo de raíces Operatoria con raíces Aplicación de propiedades de raíces Plantear y resolver problemas aplicando raíces Racionalizar Concepto de función cuadrática recocer sus partes Valorar una función Graficar Una función cuadrática Las primeras expresiones culturales de la humanidad. Noción de evolución. Línea de tiempo con las grandes etapas e hitos de la historia cultural de la humanidad. 2. Mapa cultural mundial: identificación y localización espacial y temporal de las grandes civilizaciones en la Antigüedad. El legado cultural del mundo clásico: la lengua, la filosofía, la ciencia y las expresiones artísticas. 3. Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes; debate en torno a temas como ciudadanía, democracia, política; papel de la ciudad en la configuración de la vida política occidental. Temáticas: La Percepción. Atención, atención selectiva, invisibilización y habituación. Resolución de problemas. La Memoria. Tipos de Aprendizajes. La Inteligencia en todas sus modalidades. Las emociones. Todo lo referido al desarrollo Psicosocial. La Personalidad. La Logoterapia Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Nivel 3° Medio Subsector: Biología Profesor(a) Ma. Victoria Aravena Física M.A.Palma Química G.Ponce TEMARIOS EVALUACIÓN A.Visuales A.Espinoza E.Física F.Zuñiga PLAN DIFERENCIADO A.Lenguaje Y.Valenzuela Sistema Nervioso y Comportamiento. Trabajo mecánico, energía mecánica y principio de conservación de la energía mecánica. MCU ( Periodo, frecuencia rapidez lineal y rapidez angular, aceleración centrípeta, fuerza centrifuga, aplicación de la fuerza centrípeta ) Soluciones Disoluciones y sus tipos. Concentración (porcentaje masa- masa, masa-volumen, volumenvolumen, molaridad, molalidad, fracción molar). Solubilidad y sus factores. Propiedades coligativas. ACTIVIDAD EVALUACION TEORICO PRACTICA Álbum Familiar: Registro fotográfico de momentos más significativos en su vida. Materiales Requeridos: Fotografías, cartulina, plumones, lápices de color, pegamento, cartón, tijera, regla. Aplicación Test Naveta. Asistir con Buzo el día programado para evaluación. “Unidad y diversidad de la Lengua de la comunidad Hispanohablante”. Orígenes del Español. Latín. Lenguas Romances. Formación del Español: Etapa Prerromana, Romana, Germánica y Musulmana. Español o Castellano. “El múltiple y cambiante Lenguaje de los chilenos”. A.Idioma Extranjero/Inglés A.Cs Sociales R.Pereda L.Arriagada Comunicación: Animal y Humana. Factores de la Comunicación y Funciones del Lenguaje. Teoría del Signo Lingüístico. Registros de Habla. Variables o Variantes Lingüísticas: Diacrónica, Diatópico y Diafásica. Past Simple , WH- questions Introducción al estudio de la realidad nacional. Reconocer que los problemas sociales involucran diversas dimensiones. Distinguir dimensiones económicas, políticas, sociales, culturales, geográficas e históricas en la realidad social y en problemas sociales específicos. Población Nacional. Caracterizar la población nacional y reconocer algunos problemas demográficos. Identificar las grandes transformaciones que experimentó la población nacional en el siglo XX. Identificar políticas públicas vinculadas a la población. Identificar y explicar las transformaciones demográficas con niveles de desarrollo. Jóvenes y cultura juvenil. Reconocer que los jóvenes comparten sistemas de símbolos y valores característicos que les otorgan identidad, a la vez reconocen la multiplicidad de formas de expresión de lo juvenil. Caracterizar la situación de los jóvenes en la sociedad, con el tránsito de la edad infantil a la adultez. Reconocer diversas políticas públicas dirigidas a los jóvenes y caracterizar la posición de los jóvenes en la sociedad. Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica Nivel 3° Medio Subsector: A.Biología Profesor(a) Ma. Victoria Aravena A.Física M.A.Palma A.Matemática A. Urrea TEMARIOS EVALUACIÓN Origen y diversificación de la vida Hipótesis sobre el origen de la vida Evidencia de la evolución química Condiciones de la tierra primitiva Origen de las moléculas orgánicas a partir de inorgánicas Transferencia de la información molecular Origen del metabolismo por pasos inversos Origen energético y nutricional de las primeras células Origen de los organismos aerobios Origen de las células eucariontes Origen y evolución de las plantas Origen de los vertebrados y su transición a la tierra Adaptaciones de los vertebrados a tierra firme Origen y evolución de los anfibios Origen y evolución de los reptiles Origen y evolución de las aves Origen y evolución de los mamíferos Movimiento en el plano vertical (caída libre, lanzamiento vertical hacia arriba, lanzamiento vertical hacia abajo y lanzamiento de proyectil ) Algebra: reducción, productos notables, factorizaciones etc… Plantear y resolver problemas aplicando ecuaciones o sistemas Ecuaciones de 1er y segundo grado Sistemas cuadráticos Plantear y resolver problemas con ecuaciones de 2do grado Como lo hemos planteado con insistencia, considerando la importancia de este proceso y a las circunstancias que estamos viviendo, se solicita a los alumnos asistir a las asesorías, solicitar los módulos si no lo han hecho y estudiar diariamente. Confiamos en que esta información resultará provechosa para que este proceso resulte exitoso. Sin otro particular, Les saluda muy cordialmente, Coordinación Académica Colegio Alberto Blest Gana “Jóvenes emprendedores para el siglo XXI” Coordinación Académica PLAN SALVEMOS EL AÑO ESCOLAR Proceso: Administración Pruebas Coeficiente Dos Nivel: 1er a 3er Año Medio Horario Aplicación Pruebas Coeficiente Dos : De lunes a jueves en jornada tarde a partir de las 16.00 hrs. Asesorías: Los días de aplicación de las Pruebas Coeficiente Dos se suspenden las asesorías. PROGRAMACION 3ER AÑO MEDIO SUBSECTOR DE APRENDIZAJE INGLES HISTORIA / CS SOCIALES PSICOLOGIA FISICA MATEMATICA E INGLES DIFERENCIADO HISTORIA Y FISICA DIFERENCIADO LENGUAJE Y BIOLOGIA DIFERENCIADO QUMICA LENGUAJE Y COMUNICACION MATEMATICA BIOLOGIA DIA APLICACIÓN LUNES 14 DE NOVIEMBRE MARTES 15 DE NOVIEMBRE MIERCOLES 16 DE NOVIEMBRE JUEVES 17 DE NOVIEMBRE LUNES 21 DE NOVIEMBRE MARTES 22 DE NOVIEMBRE MIERCOLES 23 DE NOVIEMBRE JUEVES 24 DE NOVIEMBRE LUNES 28 DE NOVIEMBRE MARTES 29 DE NOVIEMBRE MIERCOLES 30 DE NOVIEMBRE PROGRAMACION 1ER- 2° AÑO MEDIO SUBSECTOR DE APRENDIZAJE INGLES BIOLOGIA FISICA MATEMATICA HISTORIA / CS SOCIALES LENGUA CASTELLANA QUIMICA A.VISUALES E.TECNOLOGICA E.FISICA DIA APLICACIÓN MARTES 15 DE NOVIEMBRE MIERCOLES 16 DE NOVIEMBRE JUEVES 17 DE NOVIEMBRE LUNES 21 DE NOVIEMBRE MARTES 22 DE NOVIEMBRE MIERCOLES 23 DE NOVIEMBRE JUEVES 24 DE NOVIEMBRE LUNES 28 DE NOVIEMBRE MARTES 29 DE NOVIEMBRE MIERCOLES 30 DE NOVIEMBRE Coordinación Académica Noviembre 2011