INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA GUÍA DE FILOSOFÍA GRADO 10°
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INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA GUÍA DE FILOSOFÍA GRADO 10° PRIMER PERIÓDO 2012 WILSON GUZMÁN DOCENTE INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° No se puede enseñar ninguna filosofía, sólo se puede enseñar a filosofar. (Emmanuel Kant) NINGUNA FILOSOFÍA, SÓLO SE PUEDE ENSEÑAR A FILOSOFAR. OBJETIVO Conocer las raíces y las características del pensamiento occidental. Valorar el esfuerzo genial de los pioneros de la filosofía occidental. LOGROS: *Analiza apartes de textos de filósofos presocráticos. *Analiza con profundidad la temática de la filosofía presocrática. * Comprende el desarrollo del pensamiento de los filósofos de la naturaleza. PRIMERA SEMANA INICIAREMOS ESTA GUIA POR CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: 1. ¿qué es la filosofía? Es el estudio de una variedad de problemas fundamentales acerca de cuestiones como la existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente y el lenguaje. 2. ¿qué es filosofar? Filosofar es primero y primariamente el proceso de colocar en cuestión la existencia, entrando en un gradual y radical problematización que lo involucra todo. Filosofar es aprender a vivir y aprender a morir. 3. ¿cuál es el objeto de la filosofía? El objeto de la filosofía es la visión total de la realidad o de lo existente. 4. ¿para qué sirve la filosofía? La utilidad de la filosofía sólo es posible vislumbrarla en la medida en que el hombre cuestiona y pregunta radicalmente por su existencia y la realidad entera. 5. ¿por qué es importante la filosofía en el individuo? Porque da un sentido crítico y trascendente a los problemas de la vida cotidiana, formando seres integrales para la vida en sociedad. 6. ¿para qué enseñar filosofía? Para enseñara a vivir mejor. De acuerdo a lo anterior, entre otras, encontramos cuatro razones básicas por las cuales es imprescindible la enseñanza de la filosofía. a. Para recuperar el sentido de los valores. b. para adquirir una conciencia crítica de la realidad y superar el conformismo. c. para andar por el camino del bien moral. d. Para aprender a gozar de la libertad. Actividad 1. Encuestar a 10 personas de diferentes sexos, edades, etc. Sobre las siguientes dos preguntas (entregar en hoja carta manuscrito, trabajo por parejas): A- ¿Qué es la filosofía? B- ¿Qué cree qué hace un filósofo? Wilsonguzman.jimdo.com INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° SEGUNDA SEMANA PRESOCRÁTICOS CON ESTE TÍTULO NOS REFERIMOS AL PRIMER PERÍODO DE LA FILOSOFÍA GRIEGA, PERÍODO EN EL QUE SE INCLUYEN TODOS LOS FILÓSOFOS ANTERIORES A SÓCRATES. Dado que Sócrates y la filosofía posterior tienen su centro principal en Atenas, al ciclo filosófico anterior a Sócrates también se le llama período pre-ático. De todos modos, el término no designa una distinción puramente cronológica puesto que en realidad algunos de los considerados presocráticos fueron coetáneos de Sócrates e incluso más jóvenes que él. Cuando ocurre esto último, sin embargo puede ser correcto el uso de este título porque dichos autores participan de las inquietudes, objetivos y estilos intelectuales típicos de esta primera etapa. Es habitual dividirlos en varias escuelas y tendencias: filósofos monistas, pluralistas, escuela de Mileto, pitagóricos, eléatas... Algunos autores incluyen en este grupo también a los sofistas, pero otros ―con más razón― rechazan la inclusión de éstos últimos puesto que los presocráticos se inclinan hacia los problemas cosmológicos mientras que los sofistas lo hacen por las cuestiones antropológicas. Los filósofos incluidos en este período centraron su atención en la physis o naturaleza, por lo que a veces se les llama físicos o naturalistas; aunque tampoco descuidaron el problema del hombre y su dimensión ética (como lo muestra la filosofía de Heráclito y la pitagórica). Los presocráticos dieron explicaciones materialistas en su descripción de la Naturaleza, es decir, identificaron los principios de la realidad con entidades materiales; sin embargo, no hay que creer que con ello estos filósofos abrazasen el ateísmo o negasen componentes espirituales a la realidad; el enfrentamiento materialismo/espiritualismo es algo posterior en la historia de las ideas. Sencillamente, ellos no negaron la existencia de dioses o del alma porque para ellos los dioses y las almas participan esencialmente de los mismos principios que los otros objetos del mundo (por ejemplo, según los atomistas existen las almas, pero éstas están compuestas, como cualquier otro objeto, por átomos, aunque más perfectos y sutiles). En resumen, esta investigación de los elementos últimos de la naturaleza no es en ese momento incompatible con creencias religiosas. Con Anaxágoras y sus discípulos, la filosofía se practica ya en Atenas, ciudad destinada a convertirse en la sede por excelencia del pensamiento filosófico griego. Es común distribuir a los presocráticos en distintas escuelas atendiendo a la localización geográfica o a sí admiten un sólo arché o varios. Clasificación de los filósofos pre socráticos: Las ideas de los filósofos presocráticos pueden dividirse en dos grandes grupos: los partidarios del monismo y los cercanos al pluralismo. Mientras que los primeros filósofos pueden ser considerados monistas puesto que buscaron el arché un solo elemento (excepto los pitagóricos claramente dualistas), los que siguieron son considerados pluralistas dado que ya no buscarían un solo elemento (que al transformarse da lugar a todo) sino una multiplicidad de éstos que al combinarse entre sí dan origen a un universo múltiple y móvil. Wilsonguzman.jimdo.com INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° TERCERA SEMANA Actividad 2 1° en un mapa ubica a Grecia y sus principales ciudades históricas 2° ¿Qué es un mito? ¿Cuál es su función social? ¿De qué trata esencialmente el mito? ¿Qué mito conoces? Como la mayoría de los pensadores de la cultura griega, los filósofos presocráticos fueron influenciados por ideas míticas provenientes de los poemas épicos, distinguiéndose por la aplicación de la racionalidad en la búsqueda de la verdad y por su concepción del hombre y la naturaleza como una unidad. Estos filósofos trataron de buscar el origen de todas las cosas pero no pudieron explicar la diversidad. Para Tales de Mileto, (siglo VI a. de C.), fundador de la filosofía occidental, cuyo pensamiento representa el fin de la mitología, la fuente de todas las cosas es el agua, porque la humedad y el calor las hacen posible; y todo en la naturaleza tiene vida, incluso la materia aparentemente inanimada. El agua para Tales es de índole metafísica más que física porque según este filósofo todo surge de un principio primordial divino. ACTIVIDAD 3 Escribe cuadro comparativo las diferencias y semejanzas entre: Mitología, Filosofía, Ciencia e Ideología. Mitología Filosofía Ciencia Diferencias Wilsonguzman.jimdo.com Ideología INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° Semejanzas CUARTA SEMANA Actividad 4 Completa la información de los siguientes filósofos presocráticos: Estos filósofos trataron de buscar el origen de todas las cosas pero no pudieron explicar la diversidad. Anaximandro………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………… Anaxímedes…..……………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Pitágoras………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………….. Parménides….………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Wilsonguzman.jimdo.com INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° Anaxágoras…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..……….. Demócrito……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………. Heraclito………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Empedocles…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… Leucipo…………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….. Actividad 5 Coloca en el paréntesis el número que corresponda: 1° ¿cuál es el problema dominante de filosofía presocrática? 2° ¿Qué concepto de ser humano tienen los presocráticos? ( ) El problema cosmológico. 3° ¿Qué concepto de sustancia tienen los presocráticos? ( ) Ven en él solamente una parte o elemento de la 4° explica la frase “el hombre no puede emprender una naturaleza y no el centro de un problema especifico. Los indagación”. mismos principios que explican la constitución del mundo físico explican también la del hombre. Wilsonguzman.jimdo.com INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° ( ) La materia de que todas las cosas se componen pero ( ) Que el hombre no puede ir en busca de la unidad de es también la fuerza que explica su composición. Su los fenómenos externos, si no es sensible al valor de la nacimiento su muerte y su perpetua mutación. unidad de su vida interior y de sus relaciones con los otros hombres. QUINTA SEMANA Los Sofistas Los sofistas eran los sabios primitivos que a partir de Sócrates y Platón perdieron su prestigio, siendo designados con este nombre en sentido peyorativo. Eran pensadores que en el siglo quinto antes de Cristo se dedicaban a enseñar principalmente retórica, o sea el arte de hablar bien y de la erística, o arte de persuadir. Los más importantes fueron extranjeros. Actividad 6 Consulta cuáles fueron las principales características de estos sofistas: Protágoras de Abdera …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Gorgias de Leontino …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Hipias de Elide …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..……. Pródico de Queos Wilsonguzman.jimdo.com INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Trasímaco de Calcedón …………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ………………………..…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… SEXTA SEMANA Reflexiona y comenta las siguientes frases: 1. “Solo sé que nada se” 2. “Conócete a ti mismo” 3. “Primero vivir luego filosofar” 4. “El tipo de filosofía que se elige, depende del tipo de hombre que se es” 5. “En el filosofar, pongo mi vida, me pongo a mí mismo frente a mi” 6. “Filosofar, supone que ya no estoy satisfecho de mi vida” 7. “La filosofía es más preguntar que responder” SEPTIMA Y OCTAVA SEMANA Actividad 7 Contesta el siguiente taller: 1. presocráticos Compara el concepto de naturaleza en los diversos filósofos presocráticos. 2. ¿Cómo explicas el cambio de los diversos filósofos? 3. ¿A que llamamos pensamiento trágico? ¿Por qué que los filósofos presocráticos se mueven dentro de un esquema de pensamiento trágico? Wilsonguzman.jimdo.com INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUIS LÓPEZ DE MESA FILOSOFÍA GRADO 10° 4. ¿Por qué razones crees que Tales llego a afirmar que el origen de todo es el agua? 5. ¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre los diversos pensadores milesios? 6. Explica la siguiente frase de Heráclito: “Por lo cual es preciso seguir lo común. Y, siendo el logos común, la multitud vive como si tuviese su propio entendimiento”. 7. Compara el pensamiento de Anaximandro con el de Heráclito, señalando similitudes y diferencias. 8. ¿Qué características atribuye Parménides a “lo que es”? 9. Señala las similitudes y diferencias entre el pensamiento de Heráclito y el de Parménides. 10.¿Qué similitudes y diferencias encuentras entre Parménides y Zenón de Elea? 11.Señala las razones que llevaron a Zenón de Elea a sostener que la multiplicidad y el movimiento, “no son” 12.¿Crees que el pensamiento de Parménides influyo en alguna forma en los filósofos posteriores (los pluralistas)? Si es así, ¿en que reside esa influencia? 13.Señala las similitudes y diferencias entre Empédocles, Anaxágoras y Demócrito. 14.¿Sabrías explicar que diferencias fundamentales hay entre la concepción de los átomos de Demócrito, y la concepción de los átomos desarrollada por la física actual? 15.Asimilación de conceptos: define “physis”, “arkhe”, ”ethos”, “nomos”, “logos”, “nous”, “justicia”, “verdad”, “elementos”, “homeomerias”, “átomos”, según el empleo que de estos términos se hace en la filosofía presocrática. Wilsonguzman.jimdo.com