Químico Farmacéutico Biólogo (.pdf 102 kb)

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS
UNIVERSIDAD SALAZAR
Guía de Estudio para Aplicación del Examen Institucional
de Conocimiento de la
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo
GUÍA DE ESTUDIOS
Esta guía te proporcionará información e indicaciones muy importantes acerca
de la preparación y presentación del Examen general de conocimiento del área
Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo. Es necesario que las leas con
mucho cuidado, esto te ayudara a disminuir los contratiempos y a aumentar las
posibilidades del éxito.
Encontrarás información acerca de:
•
Las características generales del Examen.
•
Las características particulares del Examen de conocimientos.
•
El temario del Examen de conocimientos.
•
Sugerencias para prepararse para el Examen y para su presentación.
CARACTERISTICAS GENERALES DEL EXAMEN
Duración del Examen
•
El examen tiene una duración total de 5 (cinco) horas.
Se te proporcionará cuadernillo de preguntas, los cuales no deberás marcar o
rayar y una hoja de respuestas en la que contestarás el examen de conocimientos
(esta hoja de respuestas es leída y calificada por computadora, por lo que deberás
hacer marcas correctamente).
Forma de marcar las respuestas:
INCORRECTO
CORRECTO
CARACTERÍSTICAS PARTICULARES DEL EXAMEN DE CONOCIMIENTO
En este apartado encontrarás información acerca de las características del
Examen, su objetivo y el tipo de conocimientos y habilidades que evalúa.
Como el objetivo de la guía es brindar información a quienes sustentarán el
Examen de conocimientos generales, se incluye información acerca del examen,
cómo son las preguntas que lo integran y algunos ejemplos de preguntas, así
como recomendaciones para contestarlas.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN INSTITUCIONAL DE CONOCIMIENTO
ÁREA / SUBÁREA
A. PROCESOS DE ANÁLISIS
1. Sistemas de gestión de calidad
i. Sistemas de calidad total
ii. Administración de laboratorios
iii. Ética y practica profesional
2. Aseguramiento de la calidad
i. Estadística
ii. Bioestadística
3. Interpretación epidemiológica de los resultados de laboratorio
i. Salud publica
ii. Inmunología hematología
iii. Toxicología
B. OBTENCIÓN Y ANÁLISIS DE FÁRMACOS
1. Desarrollo de proyectos para la obtención y análisis de fármacos
i. Farmacología
ii. Biofarmacia
iii. Farmacognosia
2. Obtención de moléculas
i. Química inorgánica
ii. Química orgánica
3. Evaluación biológica
i. Biología
ii. Bacteriología
iii. Micología
iv. Parasitología
v. Micología
vi. Virología
4. Aplicación de procesos para el análisis de fármacos
i. Química analítica
ii. Tecnología farmacéutica
iii. Bromatología
C. DISEÑO, DESARROLLO Y PRODUCCIÓN DE MEDICAMENTOS
1. Evaluación biofarmacéutica en el desarrollo del medicamento
i. Bioquímica
ii. Histología
iii. Fisiología
2. Gestión de insumos
i. Legislación y regulación sanitaria
3. Producción biofarmacéutica
i. Equilibrio heterogéneo
ii. Diseño de experimentos
D. SERVICIOS FARMACÉUTICOS
1. Gestión de insumos y normatividad
i. Legislación y regulación sanitaria
ii. Sistemas de calidad total
2. Atención farmacéutica
i. Anatomía humana
ii. Toxicología
¿Qué tipo de examen es?
• Se trata de un examen de opción múltiple objetiva, confiable y válida.
• Consta de una porción común con 200 preguntas organizadas en áreas.
• Para cada pregunta hay 4 opciones de respuesta.
• Sólo una de las 4 opciones es correcta.
¿Qué evalúa el examen?
El examen evalúa en su porción común el nivel de habilidades académicas y
conocimientos generales de quienes aspiran a obtener el Título de la Licenciatura
en Químico Farmacéutico Biólogo.
En cuanto a los módulos específicos, cada módulo explora un nivel de
conocimientos y habilidades más específicos a las áreas disciplinarias que son
prerrequisitos de la Licenciatura profesional.
El examen explora aquellas habilidades y conocimientos que los aspirantes
adquirieron a lo largo de los 4 años de su formación previa y que se consideraron
necesarios para realizar estudios superiores, por lo que brinda a la institución que
lo aplica, información valiosa para apoyar decisiones en términos de selección,
clasificación y diagnóstico de estudiantes.
¿Cuánto dura el examen?
El examen de conocimientos no es de velocidad, tiene un tiempo límite de 5 horas
que es suficiente para resolver las 200 preguntas.
¿Cómo se califica el examen?
El aspirante responde las preguntas del examen en una hoja de respuestas de
formato para lector óptico diseñada específicamente para el examen.
Las hojas de respuesta se pasan por un lector óptico, se transfieren a archivos
electrónicos y se califican automáticamente mediante un programa de cómputo
especializado en calificación.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA PREPARARSE ADECUADAMENTE
En general un estudiante con una buena y sólida formación académica durante la
carrera está preparado para sustentar el examen y obtener un buen resultado. Sin
embargo no está de más programar algunas sesiones de estudio y repaso para
practicar algunas habilidades y recordar información útil de las diferentes áreas
que explora el examen.
Recomendaciones previas a la presentación del examen
Antes de ponerte a estudiar te recomendamos seguir los siguientes pasos:
• Lee completamente esta guía de estudio para que puedas identificar las
áreas en las cuales requieres sesiones de estudio o repaso.
• Asegúrate de que entiendes bien el tipo de preguntas que vendrán en el
examen y la forma de contestarlas.
• Planea tus sesiones de estudio en función del tiempo que tienes previo a la
fecha en que sustentarás el examen.
• Identifica materiales de estudio con los que cuentas y recaba aquel material
que no tienes y que te puede ser útil (libros, revistas, apuntes, sitios en
Internet).
• Organiza tus sesiones y materiales de estudio por área de contenido a partir
de aquellos contenidos que consideres han representado mayor dificultad
para su comprensión.
• Elabora resúmenes, cuadros sinópticos o esquemas que te ayuden a
comprender el contenido de estudio.
• Si se trata de un procedimiento, programa ejercicios de práctica.
• Asegúrate de que comprendes lo que estás estudiando, trata de explicarlo
en tus propias palabras, no sirve memorizar algo que no entiendes. No te
des por vencido a la primera, trata de identificar las dudas que tienes
respecto al tema y pregunta a algún profesor o compañero que sea bueno
en la materia.
• Selecciona un lugar adecuado para estudiar, con buena luz y ventilación,
tranquilo y sin distracciones.
• Dedica por lo menos seis sesiones de estudio a la semana de
aproximadamente 2 horas (mínimo 1 hora, máximo 3 horas).
Recomendaciones para presentar el examen
Si sigues las siguientes recomendaciones evitarás aumentar la tensión o presión
por aspectos ajenos al examen.
• Descansa y duerme lo suficiente la noche anterior, no te desveles, es
importante que llegues descansado.
• Levántate temprano para no estar angustiado por el tiempo.
• Usa ropa cómoda y adecuada al clima.
• No ayunes, es importante que tomes alimentos saludables y en cantidad
suficiente.
• Lleva un reloj y calculadora científica.
• Si necesitas medicamentos o toallas sanitarias, no los olvides.
• Identifica rutas y tiempos para llegar, con anticipación.
• Ubica previamente el edificio donde será la aplicación.
• Llega al menos 30 minutos antes de la hora fijada para el inicio del examen,
así tendrás tiempo de identificar la ubicación del salón en donde se llevará
a cabo.
• Escucha con atención las indicaciones de los aplicadores. Ellos te
proporcionarán información importante.
• Durante el examen trata de mantenerte tranquilo y concentrado en la lectura
de las preguntas.
• No trates de ser el primero o de los primeros en terminar, si te sobra tiempo
revisa y verifica tus respuestas.
• En el examen hay preguntas de diferentes grados de dificultad, si algunas
te parecen especialmente difíciles, no te entretengas demasiado tiempo en
ellas, continúa con las demás y al finalizar vuelve a ellas y trata de
responderlas.
• Es importante que tengas presente que está estrictamente prohibido copiar
las respuestas de otro aspirante o sacar acordeones o apuntes durante el
examen.
• Si tienes duda sobre cualquier cosa, pregunta con toda confianza.
INSTRUCTIVO PARA PRESENTARTE AL EXAMEN
A continuación te presentamos una serie de instrucciones que debes seguir con
mucho cuidado para que tu proceso de admisión se lleve a cabo sin problemas.
1) Debes presentarte en el Instituto de Estudios Superiores de Chiapas a las 7:30
hrs. en la dirección de tu carrera para presentar el Examen de Conocimientos, el
cual se aplicará de 08:00 a 13:00 hrs.
2) Es indispensable que presentes tu credencial de elector para tener acceso al
examen. Si se te extravía o se te olvida, no podrás presentar el examen.
3) No se pueden introducir mochilas o bolsas al aula ni aparatos electrónicos
como celulares, audífonos palm, ipod, lap etc. Lo único con lo que DEBES
presentarte para el examen de conocimiento es con un lápiz del 2 1/2.
4) Se te informará el horario de entrega de resultados en el momento que estés
presentando el examen.
5) En el día asignado para dar el resultado de tu examen, en caso de ser
aprobado, se te informará la hora de entrega de los oficios de aceptación y los
requisitos para el examen de toma de protesta para que sigas con el trámite.
El incumplimiento de alguno de los puntos antes establecidos o a la disciplina
durante el proceso de examen puede causar la pérdida del derecho a examen o a
ser admitido.
Es necesario aclarar que el resultado del examen no puede cambiarse ni
solicitarse revisión del mismo, pues son calificados por computadora.
ASPECTOS POR EVALUAR
A continuación se señalan algunos de los aspectos por evaluar en cada área y
subárea en las que se organiza el examen. Cada uno de estos aspectos está
relacionado con los conocimientos y habilidades que requiere poseer el egresado
en la Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo.
Encontrará los reactivos estructurados de la siguiente forma:
1.- Convencionales
Los reactivos convencionales y los casos clínicos o clasificación directa de una
pregunta están constituidos por una pregunta o planteamiento y cuatro opciones
de respuesta. En la hoja de respuestas marque, en el renglón que corresponda al
número de reactivos, él óvalo que encierre la misma letra que tiene el inciso que
usted ha elegido como respuesta correcta, por ejemplo.
A continuación se señalan los aspectos por evaluar en cada área y subárea en las
que se organiza el examen. Cada uno de estos aspectos está relacionado con los
conocimientos y habilidades que requiere poseer el egresado de Químico
Farmacéutico Biólogo para iniciarse en el ejercicio profesional.
ASPECTOS A EVALUAR
A 1. Sistemas de gestión de la calidad
En esta subárea lo que se evalúa es que el sustentante es capaz de:
•
Elaborar manuales de calidad, seguridad y ambientales en apego a la
normativa y regulación sanitaria vigente para el desempeño de sus
actividades profesionales.
•
Utilizar los sistemas de control de calidad en los procesos como garantía
del producto.
•
Evaluar los procesos analíticos.
A 2. Aseguramiento de la calidad
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Realizar la toma de muestra y la preserva apara su análisis posterior,
asegurando la integridad del paciente con responsabilidad y destreza.
•
Validar resultados de laboratorio y lo documenta en bitácoras.
A 3. Interpretación epidemiológica de resultados de laboratorio
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Identificar las características de un problema de salud pública.
•
Formar parte de los equipos de salud en la solución de problemas
epidemiológicos.
B 1. Desarrollo de proyectos para la obtención y análisis de fármacos
En esta subárea lo que se evalúa es que el sustentante es capaz de:
•
Identificar la problemática a abordar en la investigación de obtención y
análisis de fármacos.
•
Seleccionar referencias bibliográficas pertinentes sobre el problema de
investigación que contribuyan al proyecto de obtención y análisis de
fármacos.
•
Proponer la metodología del proyecto de investigación (población,
muestreo, tipo y diseño de investigación, instrumentos, etc.) el problema de
la obtención y el análisis de fármacos.
B 2. Obtención de moléculas
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
•
•
•
•
Identificar las condiciones fisicoquímicas o biológicas para el desarrollo de
una nueva molécula con base en las características estructurales.
Utilizar las medidas de seguridad en los procesos garantizando la integridad
del personal.
Establecer las condiciones para la síntesis de moléculas.
Identificar los compuestos obtenidos de productos naturales, síntesis y
procesos biotecnológicos.
Aplicar la normativa vigente para la obtención y análisis de fármacos.
B 3. Evaluación biológica
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Evaluar la actividad farmacológica de la nueva molécula.
•
Identificar la relación estructura química-actividad que
establecimiento de las partes fundamentales de la molécula.
permite
el
B 4. Aplicación de procesos para el análisis de fármacos
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Elaborar manuales para el manejo adecuado del equipo y el proceso de
análisis con base en la normativa vigente.
•
Seleccionar el método analítico y el equipo para el análisis de fármacos.
•
Elaborar el informe del análisis correspondiente para garantizar la calidad
del fármaco.
C 1. Evaluación biofarmacéutica en el desarrollo del medicamento
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Seleccionar el modelo farmacocinético aplicable al fármaco en estudio.
•
Relacionar las características físicas, químicas, biológicas o parámetros
farmacocinéticos del fármaco para la elección de un método o proceso
biofarmacéutico.
•
Identificar las formas farmacéuticas apropiadas para la administración del
fármaco basándose en sus propiedades fisicoquímicas.
•
Aplicar la normativa vigente para la elaboración de formas farmacéuticas.
C 2. Gestión de insumos
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Identificar proveedores para garantizar la calidad de los insumos.
•
Identificar las condiciones de almacenamiento de los materiales (principios
activos, excipientes y material de empaque) para llevar a cabo el proceso
farmacéutico
C 3. Producción farmacéutica
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Elaborar los Procedimientos Normalizados de Operación (PNO) con apego
a la normativa y regulación sanitaria vigente para el desempeño de sus
actividades profesionales.
•
•
•
•
•
•
•
Utilizar los sistemas de control de calidad en los procesos como garantía
del producto.
Utilizar las medidas de seguridad en los procesos garantizando la integridad
del personal.
Identificar las formas farmacéuticas factibles de fabricación y sus
componentes.
Definir el proceso de fabricación de la forma farmacéutica.
Identifica las condiciones de operación en cada fase de producción de
formas farmacéuticas.
Utilizar estudios farmacopeicos en el control de las formas farmacéuticas.
Elaborar el informe del análisis correspondiente para garantizar la calidad
del producto terminado.
D 1. Gestión de insumos y normativa
En esta subárea lo que se evalúa es que el sustentante es capaz de:
•
Elaborar los Procedimientos Normalizados de Operación (PNO) con apego
a la normativa y regulación sanitaria vigente para el desempeño de sus
actividades profesionales.
•
Verificar que las condiciones de almacenamiento reales cumplan con las
condiciones óptimas del almacén.
•
Realizar el control de inventarios con base en procedimientos normativos.
•
Realizar la dispensación de medicamentos de todos los grupos, de acuerdo
con la Ley General de Salud, con base en procedimientos legales,
administrativos y normativos.
D 2. Atención farmacéutica
En esta subárea se pretende medir si el sustentante es capaz de:
•
Realizar el seguimiento farmacoterapéutico de los pacientes tomando como
referencia su historia clínica, las características biofarmacéuticas y
farmacocinéticas de los medicamentos y la interpretación de estudios de
laboratorio, como parte de la evolución del tratamiento y enfermedad.
•
Proporcionar información y educación sanitaria a profesionales de la salud y
a la población en el área de uso racional de medicamentos.
•
Elaborar reportes sobre sospechas de reacciones adversas de algún
medicamento al Centro Nacional de Farmacovigilancia con base en los
requerimientos legales vigentes.
•
Desarrollar estudios farmacoepidemiológicos que contribuyen a la calidad
de vida de la población.
BIBLIOGRAFIAS SUGERIDAS
MATERIA
METODOLOGÍA
DE LA
INVESTIGACIÓN
BIOLOGÍA
CELULAR
EQUILIBRIO
HETEROGENEO
TITULO
AUTOR
EDITORIAL
AÑO
1.-MÉTODOS Y
TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
LOURDES
MUNCH
TRILLAS
2011
2.-NUEVA GUÍA PARA LA
INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
HEINZ
DIETERICH
ARIEL
2007
3.-MANUAL DE
INVESTIGACIÓN
DOCUMENTAL Y
REDACCIÓN
GONZALEZ
REYNA,
SUSANA
TRILLAS
2008
LA CÉLULA.
BIOLOGÍA CELULAR.
BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR.
INTRODUCCIÓN A LA
BIOLOGÍA CELULAR.
MARBÁN
LIBROS
ED. SÍNTESIS.
MCGRAW-HILL
EDITORIAL
MÉDICA
PANAMERICANA.
1.-FUNDAMENTOS DE
FISICOQUIMICA
SAMUEL H.
MARON
CARL F.
PRUTTON
LIMUSA
2008
2.-FISICOQUIMICA,
TEORIA Y 589
PROBLEMAS
RESUELTOS
CLYDE R. METZ
MC GRAW HILL
1978
3.-QUÍMICA FÍSICA
PETER ATKINS
JULIO DE PAULA
PANAMERICANA
2008
DANIEL WAYNE
WHILEY
2006
1.-ESTADISTICA LO
ESENCIAL
ESTADISTICA
2.-BIOESTADISTICA
1.-PRINCIPIOS DE
ANATOMIA Y FISIOLOGIA
TORTORA
GERARD
JOSEPH
MEDICA
PANAMERICANA
2007
QUIMICA
ORGANICA 1
1.-QUIMICA ORANICA
PAULA
YARKANIS
BRUISE
PEARSON
2007
BIOLOGIA
MOLECULAR
1.-BIOLOGÍA
MOLECULAR DE LA
CÉLULA.
2.-FUNDAMENTOS DE
BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR.
3.-INTRODUCCIÓN A LA
ONCOLOGÍA
MOLECULAR
4.-BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR.
5.-BIOLOGÍA CELULAR Y
MOLECULAR.
6.-DE LA BIOQUÍMICA A
LA BIOLOGÍA
MOLECULAR.
GENES IX.
ANATOMIA
HUMANA
LABORATORY
PRESS
BUENOS AIRES,.
EL ATENEO
BUENOS AIRES
PEARSON
EDUCACIÓN.
BUENOS AIRES.
MCGRAW-HILL
INTERAMERICANA
.
PEARSON
EDUCATION,
HISTOLOGIA
1.- HISTOLOGIA
LESLIE P.
GARTHER
MC. GRAW HILL
2002
FISIOLOGIA
1.- FISIOLOGIA HUMANA
GUYTON
MC GRAW HILL
2006
BIOLOGIA MOLECULAR
DE LA CELULA.
BRUCE
ALBERTS ET ALL
3ª EDICION
EDICIONES
OMEGA
BIOLOGIA MOLECULAR
DE LA CELULA.
BRUCE
ALBERTS ET ALL
3ª EDICION
EDICIONES
OMEGA
LABORATORIO CLINICO.
JORGE
SUARDIAZ
1ª EDICION
EDITORIAL
CIENCIAS
MEDICAS
1.- BIOESTADISTICA
BASES PARA EL
ANALISIS DE LAS
CIENCIAS DE LA SALUD,
WAYNE DANIEL
DANIEL WAYNE
WHILEY
2006
1.-FUNDAMENTOS DE
QUIMICA ANALITICA
SKOOG, WEST
HOLLER,
CROUCH
THOMPSON
2001
2.-MODERN
ANALYTYCAL
CHEMISTRY
DAVID HARVEY
MC GRAW HILL
2005
FISICOQUIMICA 1
1.-FUNDAMENTOS DE
FISICOQUIMICA
SAMUEL H.
MARON
CARL F.
PRUTTON
LIMUSA
2008
QUIMICA
ANALITICA 2
1.-FUNDAMENTOS DE
QUIMICA ANALITICA
SKOOG, WEST
HOLLER,
CROUCH
THOMPSON
2001
1.- ANALISIS Y DISEÑO
DE EXPERIMENTOS
HUMBERTO
GUTIERREZ
PULIDO
MC GRAW HILL
2005
2.- BIOESTADISTICA
BASES PARA EL
ANALISIS DE LAS
CIENCIAS DE LA SALUD,
WAYNE DANIEL
DANIEL WAYNE
WHILEY
2006
QUÍMICA ORGÁNICA
GRAHAM
SOLOMONS
LIMUSA WILEY
2007
QUÍMICA ORGÁNICA.
MORRISON R.T.
Y BOYD. R..N.
EDITORIAL
IBEROAMERICAN
A
2003
QUÍMICA ORGÁNICA
MCMURRY
JOHN,
ED.
IBEROAMERICAN
A
2001
BIOESTADISTICA
QUIMICA
ANALITICA 1
DISEÑO DE
EXPERIMENTOS
QUÍMICA
ORGÁNICA III
BIOQUIMICA
QUIMICA
ANALITICA
INSTRUMENTAL
MICOLOGÍA
BIOQUIMICA
CLINICA I
1.-BIOQUIMICA
ROBERT C.
BOHINSKY
PEARSON
1998
2.-BIOQUIMICA
JAN KOOLMAN
KLAUSHEINRICH
RÖHM
PANAMERICANA
2004
3.-BIOLOGIA CELULAR Y
MOLECULAR
DOLORES
JAVIER
SANCHEZ
GONZÁLEZ,
NAYELI ISABEL
TREJO BAHENA
ALFIL
2008
4.-BIOQUIMICA
ERICK CONN
LIMUSA
2001
5.-BIOQUIMICA DE
HARPER
ROBERT K
MURRAY
DAVID A.
BENDER
MC GRAW HILL
2010
1.-FUNDAMENTOS DE
QUIMICA ANALITICA
SKOOG, WEST
HOLLER,
CROUCH
THOMPSON
2001
1.-MICOSIS HUMANAS.
2.-MICOLOGÍA MÉDICA
BÁSICA.
3.-MICOLOGÍA MÉDICA
ILUSTRADA.
4.-MICOLOGÍA MÉDICA.
MICOLOGÍA PRACTICA
DE LABORATORIO.
5.-MICOLOGÍA MÉDICA.
HONGOS Y
ACTINOMICETOS
PATÓGENOS.
6.-PRINCIPIOS DE
MICOLOGÍA MÉDICA.
MICOLOGÍA MÉDICA
BÁSICA.
7.-INTRODUCCIÓN A LA
MICOLOGÍA MÉDICA.
MICROBIOLOGÍA Y
PARASITOLOGÍA
HUMANA
1.-BIOQUIMICA DE
HARPER
INSTITUTO
NACIONAL
DE
SALUD.
COLOMBIA
EDITORIAL
MÉNDEZ
MCGRAW HILL.
TRILLAS.
EDITORIAL
MÉDICA
PANAMERICANA
MCGRAW-HILL WB
SAUNDERS.
MÉNDEZ EDS
MCGRAW-HILL.
MÉNDEZ
ROBERT K
MURRAY
DAVID A.
ED.
MÉDICA
PANAMERICANA.
MC GRAW HILL
2010
BENDER
2.-BIOQUIMICA DE LOS
PROCESOS
METABOLICOS
VIRGINIA MELO
RUIZ
OSCAR
CUAMATZI
TAPIA
REVERTÉ
2008
ELSEVIER
2006
PANAMERICANA
2011
LIPPINCOTT
2007
ALLAN GAW
3.-BIOQUIMICA CLINICA
ROBERT A.
COWAN
ELENA FEDUCHI
CANOSA
4.- BIOQUIMICA
ISABEL BLASCO
CASTIÑEYRA
PAMELA C.
CHAMPE
5.- BIOQUIMICA
RICHARD A.
HARVEY
FARMACOLOGÍA
1.-FARMACOLOGIA
MEDICA EN ESQUEAS.-
2.- FARMACOLOGIA
BASICA.
MICHAEL J.
NEAL 5TA
EDICION
CARMINE
PASCUZZO
SERVICIOS
BIBLIOGRAFICOS
S.A.
EDITORIAL
CHILENA
3ª. EDICION
3 FARMACOLOGIA
GENERAL.
DR.
FRANCISWCO
MORAN
RODRIGUEZ
EDITORIAL
CIENCIAS
MEDICAS
2ª EDICION
4.- BIOESTADISTICA
APLICADA A BIOQUIMICA
Y FARMACIA.
JUAN CARLOS
AZZIMONTI
5.- BIOQUIMICA DE
HARPER.
ROBERT K.
MURRAY ET ALL.
EDITORIAL
UNIVERSITARIA.
2ª EDICION
7A EDICION
EDITORIAL
MANUAL
EL
MODERNO
TAY LARA
1.- PARASITOLOGIA
7ª EDICION
PARASITOLOGÍA
2.- APRENDIZAJE DE LA
PARASITOLOGIA,
BASADO EN
PROBLEMAS.
3.- PARASITOSIS
HUMANAS
CORPORACION PARA
1.-BIOQUIMICA DE
LAGUNA
BIOQUIMICA
CLINICA II
RUY PEREZ
TAMAYO
MENDEZ
EDITORES
COLECCIÓN
UNAM
1ª EDICION
DAVID BOTERO
3ª. EDICION
JOSE LAGUNA
ENRIQUE PIÑA
INVESTIGACIONE
S BIOLOGICAS
MANUAL
MODERNO
2009
PANAMERICANA
2007
DONALD VOET
2.-FUNDAMENTOS DE
BIOQUIMICA
JUDITH G. VOET
1.-LA CIENCIA DE LOS
ALIMENTOS
NORMAN N.
POTTEER
HARLA
1978
2.- QUIMICA DE LOS
ALIMENTOS
SALVADOR
BADUI DERGAL
ALHAMBRA
1990
1.-INMUNOLOGIA
CELULAR Y
MOLECULAR
ABEL K. ABBAS,
ANDREW H.
CICHMAN
CHARLOTTE W.
PRATT
BROMATOLOGIA
INMUNOLOGIA
TECNOLOGÍA
FARMACÉUTICA
FARMACOLOGIA
MEDICA EN ESQUEMAS.
MICHAEL J.
NEAL.
5TA. EDICION
SERVICIOS
BIBLIOGRAFICOS
S.A
1.- .- ELABORACIÓN DE
TESIS PROFESIONALES
SAAVEDRA R.
MANUEL
PAX, MEXICO
2001
2.- MÉTODOS DE
INVESTIGACIÓN
KREIMERMAN
NORMA
TRILLAS
2007
3.- MÉTODOS Y
TÉCNICAS DE
INVESTIGACIÓN
LOURDES
MUNCH
TRILLAS
2011
4.- .-NUEVA GUÍA PARA
LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
HEINZ
DIETERICH
ARIEL
2007
1.-ESCUELAS PARA
PENSAR
BRUER, JOHN T.
PAIDOS
1995
2.-DIDÁCTICA
INTEGRATIVA Y EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE
VILLALOBOS
PEREZ-COTES,
ELVIA
TRILLAS
2010
3.-APRENDER Y
ENSEÑAR CON TIC EN
LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
CONTRIBUCIONES DEL
SOCIOCONSTRUCTIVIS
MO
DIAZ BARRIGA
FRIDA,
HERNÁNDEZ,
GERARDO.
UNAM
2009
4.-NUEVAS
ALTERNATIVAS DE
APRENDER Y ENSEÑAR,
APRENDIZAJE
COOPERATIVO
FERREIRO
GRAVIE,
RAMÓN.
TRILLAS
2009
SEMINARIO DE
TESIS
DIDÁCTICA
UNIVERSITARIA